试论场景描写在小说阅读教学中的作用

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试论场景描写在小说阅读教学中的作用

场景描写，也就是场面描写，它不是单纯的环境描写，而是以人物为中心的环境描写（包括自然和社会），一般由人物、事件、环境等组成，是人物在一定场合相互发生关系而构成的情景。小说就是由一个个的场景组合而构成的。

从上边场景描写的定义就可以看出它对任何一部小说的重❣要性。它所起到的作用有很多方面，但是我觉得最重要的一点，是因为场景描写的运用，使得原本“来源于生活又高于生活”的小说创作，又回归于我们身边，触手可及，可闻可感。“我来迟了，不曾迎接远客”，伴随着那一阵笑声传来的话语，我想很多人都印象深刻吧，每当读到这一句的时候，我眼前都会闪现出一些我熟悉的朋友的形象；抛开王熙凤的心机不说，她的这份泼辣真是让我感觉如在身畔，热气袭人！而随后一连串的亲人相见的场景描写，有虚有实有千呼万唤有似曾相识，如同把贾府以3✔D特效的形式，把粉墨登场的各色人物，活灵活现又可亲可感的投放于读者眼前身边，栩栩如生，明白易懂。

《石头记》手抄本收藏者之一的戚蓼生，曾经这样说过他读《红楼梦》的感受：“绛树两歌，一声在喉，一声在鼻；黄华二牍，左腕能楷，右腕能草，神乎技矣，吾未之见也。

今则两歌而不分乎喉鼻，二牍而无区乎左右，一声也而两歌，一手也而二牍，此유万万所不能有之事，不可得之奇，而竟得之《石头记》一书”。

可以说，《红楼梦》是由大大小小的生活场景构成的，他正是运用了这些贴近我们生活的红楼画面，以小见大，反映了他所预见的社会兴衰变迁。还记得那些让我们经久不忘、脍炙人口的经典场景描写吗？王熙凤的大笑出场，宝黛的初次会面，元妃省亲的豪华阵势，大观园的建筑格局，黛玉葬花的落英缤纷，湘云醉眠的芍药相伴，苦绛珠焚诗稿魂归离恨天。

《三国演义》中波澜壮阔的战争画卷，托起英雄人物的战火烽烟，桃园三结义，三英战吕布，温酒斩华雄，青梅煮酒论英雄 ﭢ；《水浒》则更善于写小的战斗画面，鲁提辖拳打镇关西，林教头风雪山神庙，那雪正下的紧啊！而今这些文学创作的内容，俱因为着场景描写的精彩，成为了老百姓津津乐道的生活画卷。

在此多说一句，千万不要轻视了平民百姓对于经典小说的鉴赏能力，因为通过场景描写，他们早已深入人心，没有高于众人的理解程度和责任感，还是不要翻拍的好吧。。呵呵，可怜的可怕的可叹的李少红版《红楼梦》呀。

场景描写的作用还有很多方面，给人物出场以背景，烘托气氛，衬托人物等等，本文只谈论了一点自己的浅薄理解。在以后的小学阅读教学过程中，我们不能忽略这项重要内容。