90后大学生诚信教育分析

【摘 要】大学思想教育中的重要组成部分之一是诚信教育。近些年来，诚信教育的效果成为各个高校迫切需要解决的难题。高校希望通过对90后进行诚信教育，达到完善诚信教育内容、创新诚信教育方式、提高教育素质、加强家庭教育、健全诚信教育机制的目的，从而加强90后大学生的诚信教育，构建健全的诚信教育体系，培养出更加优秀的学生。本文从我国传统的诚信观，当代大学生的特点和诚信现状出发，对大学生的诚信教育进行了多角度的论述。

【关键词】90后；大学生；诚信教育

当今社会，社会生活中的缺☂失诚信的现象越来越严重，并且已经蔓延到高校。交往失信、考试作弊、履历造假等现象在各个高校已经司空见惯。当代大学生的主体是90后，很容易受到诚信缺失的影响，从而导致学校内出现诚信缺失的问题。高校在诚信方面的教育不足，缺乏对大学生进行诚信意识的教育，难以为自己和他人创造和谐相处的空间。将大学生的思想政治教育工作做得更加扎实，进而对大学生的诚信品行进行培养，帮助学生健康成长，成为各高校教育工作的一项重点。

1 当前90后大学生的诚信现状

高校大学生目前以90后为主，他们是我国改革开放以来，帮助我国加快经济发展的重要群体，他们身上应当体现出极强烈的自我意识，让他们更重视个人的奋斗和自我的张扬，强调自我价值的现状，同时他们关注社会现状，对社会现状有自主的思考，对未来有独特的见解和认识。在竞争激烈、功利主义的社会中，90后大学生要面临很多纷繁复杂的社会情况，会造成对社会的责任意识淡薄，不利于社会的发展。

1.1 诚信认识知行不一

随着现代社会的不断发展，90后大学生与80后甚至70后，在思想观念上存在明显的不同。尤其在对诚信思想的认识上存在着极大的偏差。我们知道，现代教育对诚信思想十分的重视，因此90后大学生对于诚信有一个基础性的理论认识。但是理论的认识并不代表实践的进行。在实际的生活中，90后大学生往往难以将诚信思想融入到自己的行为当中去，因而造成90后大学生言行不一的现象。

现代社会普遍认为90后大学生的诚信意识淡薄，诚信行为缺失。并且由于缺乏足够的诚信评价标准，现代的90后大学生，在对他人行为进行评价的过程中，也难以正确的进行诚信行为的判断，出现“事不关己高高挂起”的现象。例如，学生总会用作弊的方式来应付考试，学生都认为自己是倒霉才被抓，或者老师多管闲事，却不觉得是自己缺乏诚信，不从讲究考试诚信和公正公平的角度看待问题。

1.3 诚信行为有待改善

大学生对待学业时，缺乏严谨的态度。在校园里，随意找人代替上课，抄袭课后作业，雇人替代考试，甚至在一些大学中出现贩卖答案，帮助作弊等现象。这种行为不仅使得学生学习质量得不到保障，并且在这些行为的长期影响下，还会造成90后大学生诚信意识淡薄，最终形成大学生的诚信危机。例如，一些大学生在校期间，与父母进行沟通的过程中，向父母做出了大量保证，让父母放心自己在学校会好好学习。但是实际上，很大一部分学生在校期间并不能完成自己对父母的承诺，甚至经常逃课去上网，玩游戏。不仅如此，一些学生在毕节季找工作的过程中，为了让自己的简历更加出众，甚至出现伪造学习成绩、获奖经历的行为。

2 90后大学生诚信缺失的原因

在目前的社会中，造成90后学生诚信缺失的原因有很多，其中有社会思想和环境的因素，还有社会转型阶段制度建设方面的影响。

2.1 社会因素

现在的网络正在迅猛发展中，网络新闻、微博等公众媒体高度发达，社会信☃息的传播速度很快，以失信为代表的负面影响蔓延开。同时，社会对失去诚信的行为也相当视，还有对诚信行为的不以为然，对大学生的诚信意识培养都有重要影响。亲身经历和亲眼目睹的大量的失信行为时学生就开始对课堂上的诚信观念产生了怀疑和放弃的想法，从而影响了学生的价值观和世界观的形成。这种现象的发展直接影响学生成长成才，社会对90后学生的影响相当深远，高校要引导学生发挥社会正能量，促进生活于学生的趋利避害。

除了社会的整体影响，还有家庭和学校的影响。在家庭教育中，家长通常只关注对孩子的智力教育，却忽略了思想品德的教育。有部分家长在日常生活中没有把诚信作为教育内容，有的甚至也不讲诚信，给孩子树立了负面形象。高校学生虽然有大部分时间在学校里学习、生活，但是更多的是在家庭环境中成长的，家长的言传身教对学生的影响更加深远。在学校里，有很多高校已经把诚信教育作为思想政治教育之一，但是相对于越来越丰富的市场经济化和全球化视角的价值取向和内容都还不够到位，无法做到应有的实效性。高校要培养的是具有高思想品质和道德观念的综合性素质人才，只有加强对学生的诚信教育，才能完成学校对学生的综合教育。

2.2 制度原因

我国目前处在社会♋主义初级阶段，经济的发展和社会的发展存在不平衡的情况，社会正处于转型时期，相关法律法规尚不完善，这就引起了社会中的诚信问题，从而影响了大学校园中90后大学生的诚信行为。当下，社会中所讲求的诚信多是一种道德观念的约束，缺乏有效的制度进行保障，也缺乏健全的社会舆论对诚信行为的监督，这会对学生的人生观和价值观造成很大的影响，使他们思想委迷茫，形成了缺失诚信无关紧要的思想，造成了对社会道德问题的错误认识。长此以往，这种观念就会深入学生的内心，造成很严重的负面影响，再加上学校和家庭之间的配合不当，导致学生为了个人利益，不计后果做出失信行为，导致学校内出现了作弊、伪造等失去诚信的行为。产生这种问题的根本原因是制度问题，我国应该在重视自律意识和行为操守的同时，制定相应的制度，来对诚信进行约束管理。

2.3 学生自我道德培养的忽视

有人称大学是一个浓缩的小社会。在大学学习的过程中，学生需要对自己的未来进行思索与定位，在复杂的社会背景下，一些学生会出现迷惘，彷徨等现象，造成一定的心理问题，进而导致学生难以在社会中找到自己的位置，容易忽视行为上的一些诚信问题。 2.4 90后独特的心理特征

现在的90后大学生，思想活跃、清新健康、朝气蓬勃、积极向上、衣食无忧、坐享其成，受到社会各界的广泛关注。如今的中国社会进行剧烈的变迁、迅猛的经济发展、高速发达的信息时代，具有睿智轻狂，成熟盲目、理性躁动的特征。面临这样的社会状况，90后大学生常常会受到社会的各界的影响，面对理想和现实、个人意愿和社会道德等方面的辩证关系时，大学生往往不把握症结所在，从而导致人生观、价值观偏离，导致学生的诚信意识丧失。

3 加强对90后大学生诚信教育的措施

目前的90后大学生，在诚信方面的现状令人担忧，学校必须加强对90后大学生的诚信教育。

3.1 完善诚信教育的内容

大学生的诚信教育涉及多个方面的内容，只有通过多管齐下的方法，才能有效的对学生的诚信问题进行解决。

首先来讲，经济基础决定上层建筑，因此要想对学生的行为进行引导，第一就要对学生的经济交往进行把握，让学生对经济，金钱等有一个正确的认识。避免学生为了物质利益而对个人诚信造成损害。其次，人是社会型动物，因此人与人的交流是生活过程中必不可少的内容。高校教师应从学生的交际生活入手，引导学生构建积极健康的人际关系。而在人际关系中最为敏感的就是学生的恋爱问题，所以学校要就这方面的问题开展相应教育，对学生的的爱情观进行修正与引导，让学生认识到恋爱的神圣性而并非儿戏。除此之外，教师还应让学生意识到，任何成绩的得来都需要依靠自身的努力。教师应该严厉惩罚那些弄虚作假的学生，也要耐心的了解学生的真实情况，给学生更多的引导与关怀，让学生逐渐的养成良好的道德习惯，将诚信意识融入到现实的生活中去。在这一过程中，教师应有针对的就学生的就业问题对学生进行辅导，鼓励学生的诚信行为，减少伪造履历，夸大和捏造有利信息、篡改成绩单、编造获奖证书和就业过程中单方违约的行为出现。

3.2 诚信教育的变革之路

教育教学的改革，推进了高校传统课堂教学方式的创新。首先，诚信教学要发挥学生的主体性和实践性，并且通过丰富多彩的社会实践活动，让学生体会到诚信对自身和他人的利害关系，让他们自己懂得如何有效的将诚信与自身行为相结合。其次，学校还应注重课余活动对学生的影响。积极的组织学生进行体育运动，竞技比赛等，让学生在参与活动的过程中，潜移默化的受到影响，形成良好的诚信习惯。由于现代网络技术的普及，因此学校应利用网络方式和一些技术手段，对不诚信的行为进行揭露，例如，建立诚信记录等制度，对网络上的不诚信行为给予惩罚和纠正，引导学生在网络空间的道德行为。为了倡导诚信，我校实行了免监考班级制度。人文学院英语专业历年都设有校级免监考班级与院级免监考班级。实行这个制度后，同学自发参与度很高，班级同学诚信水平自觉提升，同学有效的提高了班级同学的集体荣誉感。几年来，作弊率为零。免监考班级学生的平均成绩普遍高于非免监考班级学生的平均成绩。不仅为学风建设带来了正能量，也成为了诚信教育一个成功的例子。

3.3 提高教育者的自身素质

所谓言传身教，就是要教育者在进行诚信教育时，也要注重自身的诚信行为，不能只讲不做。尤其在高校的教育中，要重视教师的道德品质，教师应当不断的对自己的道德标准进行提升，并保障自己的言行ฟ一致，给学生树立一个好的学习榜样。同时，教师还应积极的加入到学生的课余活动之中，与学生在一起进行交流与沟通，通过平等的对话，让学生打开心扉，进而对学生进行正向的疏导。由此可见，教师在对学生的诚信教育中起到了重大作用。

3.4 家庭教育的作用

诚信教育应该从小做起。家庭是孩子成长成才的第一环境，家庭成员的一举一动、一言一行都会成为孩子以后学习的对象，会给孩子造成很大的影响。家庭教育对高校的道德教育起到重要辅助作用。因此，在今后的德育教育工作中，学校应积极的加强与学生家长之间的联系，强化家长对孩子诚信行为的关注。另外，家长要以身作则，做个诚实守信的榜样，让孩子在日常生活中感觉做人做事的道理。

3.5 弥补诚信教育不足

虽然我国高校一直在对教育教学进行着改革与发展，但是由于受到社会环境的影响，高校的教育教学仍存在着一定的缺点与问题。其中诚信教育更是高校教育教学过程中急需攻克的重点难点问题。因此，在今后的教育教学中，高校教育工作者应从完善诚信教学制度的角度入手，对诚信教学的不足进行弥补。首先，高校可以对学生诚信问题进行信息化管理，通过现代网络技术的应用，形成一个强大的诚信信息数据库，使得学生的各项情况均在数据库中有所记录。同时，高校教育工作者应意识到监督工作的重要性，在高校中建立起完善的监督机制，对学生的不诚信行为进行及时的监督管理。值得注意的是，单纯的依靠外界因素对学生的诚信行为进行规范是片面的，因此高校还应提升思想教育水平，对学生的思想进行有效修正，让学生积极自主的践行诚信行为。

综上所述，在新时代中不断成长起来的90后大学生一直备受社会关注，90后大学生诚信问题教育也一直是高校教育教学中不可忽视的重点。因此，我国高校应在今后的教育教学过程中，应更加合理的安排、丰富教学内容。正确引导学生健康成长，充分发挥学校、学生家长的力量，建立起一个健全的诚信教育体系，有思ข想教育、有行为监督、有制度规范。为社会培养高素质新型人才而努力。