县域城区小学教师专业发展的优化

县域城区的小学教师是县级以及乡级教师队伍的骨干力量，对县乡级小学教育事业发挥着很大的作用。但是随着我国教育的发展和新课改的要求对老师的要¿求也是越来越☂高，怎样做好县域小学教师专业化发展的优化工作?使广大老师适应社会发展的潮流呢?请看下面的浅析。

为了适应新课改的发展和大力建设富氧型学校，就要为教师的专业发展พ创造良好的机会，教育部门以及学校为教师搭建有ญ力的支持平台，为教师提供各种各样的便利的条件，为教师的专业发展提供丰富的资料。学校要加快图书和资料的更新的建设，并且资料教师可以随身携带。学校要尽快的为教师配备电脑等高科技教学用品，为教师创建网络教育平台和网络的学习平台。学校要大力发展建设型的学校，需要大力唤醒教师的发展意识、强化教师的发展意愿、挖掘教师的发展动力和提升教师的发展能力，建设一支上进和拼搏的教师队伍。

教育部门和财政部门要进一步提高小学教师的待遇，并且在学校的✔考评中，适当的减少事务性的考评工作，减少频繁的考核、检查、竞赛等，使老师有更多的时间去研究教学和学习。并且降低班级的人数，增加教师的数量，这样可以减轻教师的负担，使教师有更多的精力投入的教学中去。减少教师的行政和政治事务，并且积极为教师争取提高待遇的机会，确保教师的生活水平。为教师创造良好的工作环境和尊师重教的文化氛围。

建设书香型和学者型的教师团队，为教师创造学习的机会，使教师在学习的过程中，提高自身的专业素养，并且丰富小学教师的专业生活。应该建立专业共同体，以促进小学教师相互间的对话、合作和相互请教。建立各种活动小组，不论在生活中还是在工作中，教师之间都可以互相探讨和学习，这样，不仅可以促进教师之间的友谊，还可以提升学校的风气和团结合作的精神。