职业学校会计专业应注重社会实践之初探

【摘要】会计教学与实践是职业学校会计教学的两个重要环节，是实现人才培养目标的重要因素。职业学校和专业教师应在学生不同的学习阶段，制定和落实相适应的教学和实践内容，循序渐进，巩固专业理论知识，提升学生动手操作能力；建立完善评价考核机制，真正实现“学好一门技能，播种一个希望”，“培养一个技工，全家解困脱贫”的人才培养目标。

【关键词】职业学校；会计专业；教学；社会实践

会计专业课在职业学校的会计教育专业教学课程设计的一个重要组成部分，在职业学校接受会计专业教育的学生不仅要具备良好的会计理论基础知识还要具备一定的会计操作经验和职业素养。职业学校的育人目的在于向社会输送具有良好会计知识储备和实践能力的人才，帮助学生在学有所成后更快的就业。对此职业学校应注重关于学生的社会实践学习。

一、职业学校会计专业实践教学现状

1.教学观念

无论在课程设置、教学课时安排,还是在教学内容、教学方式上都还存在着对会计实践性教学片面性的理解,致使目前的会计实践教学主要以模拟实习为主。

2.实践教学环境

实验经费短缺,实训室软、硬件滞后于目前的实际需要,没有完整的会计模拟数据系统,无法保证实验实训需求。

3.师资水平

职业学校会计教师都是从学校到学校,缺乏实践经验,步入职业学校教学岗位后,教学任务繁重,往往难以抽出时间参加社会实践。

4.实践教学方式

教学手段越来越先进,但针对培养学生解决实际问题能力的会计课件制作上没有突破,课件内容完全来自教材,缺乏来源于社会实践的案例。

二、会计实践教学中社会实践教学策略的作用

职业学校关于会计专业学生的教育工作之重在于开展关于会计专业学生的实践教学，学生在接受实践教学过程中可以有效的促进综合素质水平的提高。在学习了会☯计基础理论知识并对会计知识体系有一定的掌握时，学生通过接受实践教学时，针对会计账目的相关操作，对账目的工作流程以及账目的相关概念有一定的加深记忆学习，关于会计实际操作的一些工♋作流程和职业素养都有一定的促进作用。并且在实际操作中学生自身的人际交往能力也得到极大的锻炼和进步。从此可以看出会计社会实践教学在会计教育中的地位无可替代。目前关于大学生的就业问题日益严峻，随着每年数以万计的大学生毕业和社会待业岗位之间不协调的严重形势致使如今关于大学生的就业压力也在不断上升。许多大学生毕业之后找不到适合自己的岗位，用人单位企业招不到合适的员工。为此职业学校应注重关于此类问题的现状，在职业学校开设相关会计课程充分结合实践教学，让学生在实践教学中掌握相关的会计操作技能，解决学生在应聘相关工作岗位时关于工作经验的问题，提升学生的竞争力。

三、目前职业学校中社会实践教学存在的问题

目前的职业学校教学模式中，学校的教学模式主要针对学校相关专业的设置来制定针对性的教学体系。但是职业学校会计专业的起步较晚，没有较好的形成关于会计专业的教学体系，致使在教学活动和实践操作£中的内容不相符合。还有部分学校盲目借鉴各高校的会计专业教学体系，并没有充分结合学校自身的发展现状，也致使学校会计教育教学效率并不理想，没有达到教学目标。职业学校的师资队伍力量不强，虽具有较强的理论的知识功底但缺乏相应的社会实践经验，致使在开展会计教学活动中没有较强的实践教学环节。社会的发展对学生相关专业技能的要求进一步提高，但目前的师资队伍并不能满足教学要求。在开展实践教学中，模式单一化现象普遍，职业学校对学生的会计专业的实践操作集中在模拟做账或者在教室或微机室教学，与会计实践操作环境大有出入，致使学生对实践教学环节不重视，没有达到实践教学的目的。学校关于学生实习的投入不注重，没有建立的相应的实习基地，使得学生没有固定的实践实习场所。

四、关于职业学校中社会实践教学应用的对策

教学体系关乎着教学目的的实现，只有建立针对性的教学体系才有助于教学水平的上升。在建立针对性教学体系时要充分将会计理论知识和实践教学相结合，帮助学生在掌握基础会计理论时也具有一定的会计操作技能。在开展实践教学活动中潜移默化的对学生的职业素养进行教育，培养会计专业学生在工作中的良好工作态度。强化职业学校会计专业师资队伍的建设，加大对师资队伍教师的实践能力培养，职业学校应注重为教师拓展多种学习的渠道，让授课教师进修，加强师资队伍的实践专业性建设。也可以通过校外聘请相关会计行业经验丰富的老教授进行授课，解决师资教学能力不足的问题。职业学校在教学体系中充分结合社会实践模式，改变以往的传统的在教室或者微机室授课的场所。学校要重视与相关企业的合作，建立人才实习培养基地，注重在实践中的教学，达到真正意义上的实践教学目的。改变通过论文来决定学生学习好与坏的传统专业学习考核方式，转变为注重学生的实践操作成果考核，提升学生对实践操作的重视程度。综上所述，关于职业学校中的社会实践教学在会计授课中有着至关重要的作用，实践教学有着课堂教学所不能及的优势，不仅有利于学生充分掌握会计实践操作的工作流程，加深理论课程的知识体系理解，更有利于学生的就业竞争力提高，解决就业问题。因此职业学校应重视社会实践教学教学策略，推进教学水平的提高。

参考文献：

[1]李晓艳.中等职业学校《基础会计》教学改革探索[J].西北职教,2009.

[2]刘慧敏.职业学校会计专业学生跟岗实践教学模式的探索[J].读写算,2013.

[3]夏叶红.职业学校会计专业项目教学模式初探[J].现代企业教育,2011.

[4]张林杰.浅谈职业学校艺术设计基础教学与社会实践结合的途径[J].现代企业教育,2016.

[5]尹红燕.职高教育中学生社会实践能力的培养对策研究[J].内蒙古教育,2。013.

作者:司力野单位:辽宁★省凌源市职业教育中心