简析美国高等院校新生入学教育的研究与启示

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论文摘要：高校新生入学教育是大学新生工作中重要的组成部分，以引导新生尽快适应大学生活为出发点，通过系统周密地安排，帮助学生实现从中学到大学的转变。美国的大学非常看重新生入学阶段，他们往往采用多种形式，动员全校人员参加对新生的入学教育，这其中有很多值得国内教育界学习借鉴的地方。

论文关键词：美国高校；入学教育；大学生

万事开头难，对于刚刚踏入大学校门的学子来说，入学教育是他们了解大学、规划大学生涯的一个重要的阶段。无论是国外还是国内的高校，都把入学教育作为迎接新生工作的重要环节，本文通过描述美国入学教育的一般情况，并总结其特点和优势，以期为国内同行提供一些借鉴和思考。

一、美国入学教育的浅析

在高等教育发达的美国，大学新生入学教育也是学校工作中一个非常重要的组成部分。其入学教育不论从内容上，还是形式上都有很多值得国内高校学习和借鉴的地方。

1.入学教育时间跨度长

（1）时间安排的超前性。美国的高校，在学生正式开学之前，都会安排一个“ORIENTATION”，主要针对新生本人和其家庭成员。被录取的学生可以根据自己的时间，选择参加学校的入学前教育，也就是他们的“FRESHMAN ORIENTATION”。最近几年，美国学生、家长、社会、学校也越来越看重这个机会。学生家长普遍认为，通过参与此项活动，他们可以更好地了解学校的软件、硬件以及办学环境，还可以帮助学生尽早适应新的学习生活环境。不少家庭开着房车，带着一家老少来到学校，让学生实现从家庭到学校生活的顺利转变。对于学校来说，此举在帮助学生适应大学生活的同时，也使有些事务性的工作提前完成了，避免了学生集中报到时可能出现的拥挤情况。另外，此举还可以扩大学校的知名度和社会影响力，提高学校声誉。

（2）入学教育时间较长。在美国，很多高校推出“新生头年计划”。这个计划将入学教育贯穿于新生入学第一年整个过程中，让学生在适应、理解、规划的过程中逐步熟悉大学生活。学校还在课程设置方面，给予一年级学生充分的选择权利，也就是在通识教育阶段，大学生可以根据自己的爱好广泛涉猎各科课程。大学二年级的学生可以根据自己的爱好选择调整自己的专业，也有利于其更好地规划大学未来的学习生活和职业选择。

2.实施入学教育主体多元化

“FRESHMAN ORIENTATION”是由学校各部门通力协作完成的。学生事务处、国际合作处、安全保卫处、健康教育中心、学生食堂、宿舍管理、教☣学管理部门、车辆管理等多个单位联合起来，为学生打造了全方位的教育内容。后勤服务的介绍最具特色，由于在美国高校餐厅的竞争还是非常激烈的，为了更好地推荐自己的美食，餐厅往往会派出大厨代表来向学生以及家长推荐他们的特色和专长。就连工作在餐厅一线的大厨师傅都会参与到这样的一个活动之中，可见全校对入学教育活动的重视程度。

学校还充分发挥高年级优秀学生的作用，通过学生社团组织一些生动有趣的舞台剧的形式，向新生介绍他们四年的大学生活。同时还会请优秀学生与新生交流学习方法，探讨如何实现角色转变等问题。

3.入学教育内容丰富，形式多样

入学教育包括介绍学校的校史校情、校园文化、课程设置、安全保卫、健康保健、国际合作、住宿社区、伙食餐饮、未来规划等多个方面。美国一些州的法律规定，饮酒的年龄限制为21岁，所以酒驾以及饮酒教育成为入学教育中一个不可或缺的方面。这些活动主要采用集中讲解，观看动画、电影短片等形式向学生和家长作相关宣传。校园文化的认同感教育也是新生入学教育的一个重要方面，因为美国是一个热衷于美式足球运动的国家，在大学，他们的校园文化都围绕着足球而发展。比如以足球队的名字命名校园卡，以球队的衣服装扮校园，成为他们校园文化的主旋律。新生到任何一个学校，首先关注的就是他们的球队。另外，学校还设计了印有学校名称和学校文化元素的各种纪念品，供学生家长和学生选购。

4.鼓励参与式管理，增强责任感

美国高校还会邀请家长现场体验学校餐厅，听取他们的意见和对餐厅的发展建议。餐厅还鼓励学生家长参与餐厅的经营和管理，有的学校组织“菜品家长推荐”活动，定期邀请家长带上自己的拿手菜到学校参加比赛，获得第一名的菜品将会成为学生餐厅的日常菜。通过各种形式的活动，一方面，餐厅的菜品处于不断地更新调整中；另一方面，此举也促进了学生家长与学校之间关系的良性发展。当然，家长还可以到学生社区参观体验。美国的学生社区除了配备专业的指导老师之外，日常管理是由学生自己进行的，美国高校管理者也会利用这样的机会收集家长的信息，建立庞大的学生家庭信息数据库，定期向家长发送学校信息，让家长了解学校正在从事的工作以及学生的情况。 "

☪二、现行国内高校入学教育的内容体系

1.校园文化认同教育

学校通过报告的形式，向所有新生介绍学校的历史沿革、办学特色以及当前的办学理念、办学方向、校情校训等内容，还会带领学生参观校园。通过这样的一些教育让学生全方位了解学校，尤其是要了解学校的校园文化，培养他们的文化认同感。他们认为，只有这样，学生才能够更加喜爱自己的学校。

2.专业思想教育

通过请专业的领军人物或者学院院长来作报告，让学生能够更加细致地了解专业特色、课程设置等，为他们将来的学习、发展打下良好的基础。

3.心里健康与安全教育

高等教育工作者越来越多地注重对学生进行心理健康教育，很多学校都有专业的班子对学生中的心理健康问题进行疏导。开学之初，学校也会对学生进行心理健康的教育，教导他们要学会释放压力、学会发现自己和身边的同学心理健康的问题、学会向心理咨询中心求救等。当然，学校还会定期举办一些安全知识的讲座，尤其注重向学生传授人身安全防护知识。

4.职业规划教育

职业规划可以帮助学生尽早规划自己的未来，笔者认为，这种教育似乎不太适合拿到新生入学教育中来，毕竟刚刚踏入大学校门的孩子，对所谓的职业生涯还没有过多的考虑，一味地去灌输似乎不合时宜。古人曾经说：“取法其上，仅得其中；取法其中，斯风下矣。”因此，教育要择其时，选择合适的时间对学生进行职业生涯规划教育，才有可能取得预期的效果。

三、大学新生入学教育模式的启示

1.科学规划安排，系统全面地开展入学教育

时间上科学规划，内容上认真考究。中国人讲究“天时、地利、人和”，其实就是一个和谐的问题，应该在合适的时间，让学生接触到适合他们接受的内容。广大教育工作者应深入调查研究，了解学生心里所想，适度地满足他们的需要。

就目前我国的国情来看，入学®前开展教育还有一定的难度，尤其是面向全国招生的学校。考虑到路途遥远和家庭经济条件等现实问题，入学前教育可以在部分省属高校先对本省的学生进ข行试点，再逐步展开。入学教育也是一个学生适应大学生活的环节，不应该只在开学之初进行，而应该贯穿于一个学期甚至一个学年，在合适的时期开展相应的教育会达到事半功倍的效果。例如职业☿生涯教育，可以放在一年级学习结束之后进行。

2.全校行动，推进新生入学教育实施主体多元化

动员全校各相关部门，参与新生入学教育，也是贯彻全员育人工作方针的具体举措。入学教育不能单纯地被看成是学生工作部门的事情，毕竟他们对于其它的工作不是特别熟悉。各部门可以指派业务好、口才佳、热爱此工作的人员组成新生入学教育工作组，一起探讨并制订出详细的日程表，按照部门职能，科学规划时间，认真组织内容，打造精品新生入学教育。

除了部门参与以外，也要鼓励学生团体、高年级的优秀学生主动地参加新生的入学教育。高年级的学生现身说法，讲述自己曾经的大一生活、曾经的迷茫和困惑，容易引起学生的共鸣，这样的交流比较有效。当然，参加交流的高年级学生要经过严格地筛选，以能起到榜样的作用为标准。

3.运用现代科技，创新入学教育形式

如今大学生主体是“90后”的年轻人，这一代人，在高科技迅猛发展的年代中成长，因而，要通过采用高科技的手段，全方面地吸引学生的注意力，以达到更好的教育效果。如有些安全教育可以制作成动画片的形式，达到简短而又形象地介绍学生日常生活应该注意的事项的目的。

大学的彼岸是美好的，但是在到达彼岸的旅途中，这些学子们要各显神通，在一定的规程下航行。新生的入学教育也正是在他们追逐理想的起航点给予他们的助力，可以让他们学会用正确的方式对待大学生活，用辩证的方式去思考人生，高等教育工作可谓任重而道远。