职校会计核算专业学生实习工作研究

一、技工学校会计核算专业实习现状及存在问题

（1）会计模拟实习存在的问题。其一，会计模拟实习的教材体系不尽合理。现在职业学校使用的教材中普遍存在过分强调会计理论，忽视会计实习的问题，各种理论教材琳琅满目，实习教材不仅量少，而且质量差，与现行的会计制度严重脱节。其二，现行的会计模拟实习采用的是学生每人一套实习资料，大多是选取制造企业的业务，实用性不强。实习中ห一个人完成全部的业务，没有设置相关财务角色互换。一个学生充当企业各种角色，使学生理不清头绪。其三，模拟实习的指导教师缺乏。大多数学校由会计专业的教师担任实习指导教师，这些教师没有社会实践经验，其指导与解释缺乏真实性和权威性。

（2）会计校外实习存在的问题。其一，能到实习单位进行会计实习的比例较低。由于会计行业比较特殊，很多单位不愿接纳学生到单位实习，造成学生根本无法接触真实的实际业务。其二，部分学校对实习学生的管理比较松散。对校外实习不重视，即使安排校外实习，也往往是和实习单位联系，对学生实习不闻不问，听之任之，没有进行跟踪管理，严重影响到实习学生的实习质量。

二、造成会计核算专业实习难的成因分析

（1）造成职业类学校会计专业学生校内模拟实习困难的原因。其一，学校实习投入✌不足。很多职业学校认为学会计就是学习理论，对实习教学不重视，实习设施投入不足，有的学校仅仅购买一点点钞纸、一些算盘、账簿、账表，就成了一个会计核算实习车间，简陋的设备不能满足学生在校模拟实习的需要。其二，学校会计实习教材缺乏，内容陈旧老套，不能抓住学生兴趣点，造成模拟实习效果不佳。

（2）学生校外实习困难原因分析。其一，实习单位的原因。由于很多学校不重视实习单位的选择、培植，即使有校外实习单位，也是临时联系，没有和校外实习单位建立良好的关系，造成校外实习单位提供的岗位不足。其二，学校的原因。部分中职学校一直没有建立稳定的会计专业校外实习基地，大部分中职学校学生都没有机会去校外实习，学校对校外实习缺乏远见，认为可有可无。部分学校考虑学生实习成本，不舍得把钱花在学生的实习上面，造成学生校外实习困难。其三，会计岗位特殊性的限制。会计岗位比较特殊，实习单位不仅会担心实习学生的操作能力不强，会出现记账差错，不敢放手让学生去做，而且还考虑会计信息保密性，不会让学生接触到实习单位的会计资料。

三、做好会计核算专业学生实习的对策

（1）加大实习投入，改进教学方法，搞好模拟实习教学。其一，加大实习投入。会计模拟实习教学是学生从理论向实践转化的基础，为做好学生在校期间的会计模拟实习必须加大实习投入，完善实习设施，建立会计实习车间，固定实习岗位。在实习中，对学生实习岗位进行轮换，真正达到模拟实习的目的。其二，改进教学方法。在改善实习条件的前提下，充分利用网络教学、多媒体教学等多种教学手段，提高☃学生学习兴趣，满足学生的实习需求。

ฌ （2）拓宽实习渠道，改善实习环境，搞好校外实习工作。其一，加强与实习基地、校企合作单位联系，巩固现有校外实习岗位，尽可能多地提高已有实习场所实习岗位。其二，积极培植新的实习单位。会计实习因其岗位的特殊性，每个企业为实习提供的岗位是有限的，为满足学校学生实习需求，学校要积极培植新的校企合作实习基地，尽可能多地跟企业签约。特别要注意跟会计师事务所、审计师事务所、会计记账代理机构等单位合作，为学校校外实习提供更多的实习岗位。其三，利用学校现有资源，为本校学生的会计实习提供岗位。很多职业学校不仅有会计科（处），还有校办实习工厂、食堂、商店等，日常会计业务可以交给学生来做。这样学生不仅能接触到真实的会计业务、会计流程，也能使实习质量得到较大的提高。规模较大、师资力量雄厚的学校可以考虑成立代理记账公司，面向社会提供劳务，由本校会计老师担任业务主管，公司具体的会计工作，安排会计专✉业的学生来做，这样可以保证学生能接触到真实的会计资料，理解不同类型企业、单位会计核算的特点，熟悉银行账务处理的流程，掌握纳税申报的程序等，确保学生能保质保量完成从会计理论到会计实践的转化。其四，充分利用学生资源，鼓励学生及家长自行联系实习单位。

四、结束语

通过剖析职业学校会计专业实习现状，分析职业学校会计专业学生实习困难的成因，提出解决实习难的方法，旨在做好职业学校会计专业学生的实习工作，为社会培养更多合格的会计人才。