浅谈汉语对学习日语发音时的几点影响

我们在学习一门外语时，发音往往会受到母语的影响，尤其汉语和日语具有一定的近缘关系，日语当中有很多汉字，且发音相近。但汉语和日语的语音系统有很大差别。日语是典型的节奏语言，音拍是日语中最小的节奏单位，而音节是汉语中最小的节奏单位，所以汉语是音节节奏，日语是音拍节奏。因此本文将从发音的角度，探讨汉语发音对日语发音是如何影响的，由此产生的日语发音的问题和原因，并借此寻找到规律和解决的办法。

一、从音节构造的不同看日语的音拍

在日语学习过程中，容易在发音方面出问题的往往是学习者对音拍感觉的欠缺造成的。不仅是中国人，大部分的外国人在最初学习日语时，都很难把握日语音拍的节奏。特别是一些特殊音节，促音、拨音、长音的节奏让很多人头疼不已。这些主要是由于语言的音节构造的差异而造成的。

说到音节，在日本的传统解释是这样的：自身内部没有停顿，前后允许有停顿的单音的连续或者单独的一个单音。在语言学上我们也称为读音的基本单位。日语的音节分为短音节和长音节两类。长音节是含有特殊音拍促音、长音、拨音及二连元音的音节。由于日语存在长音节、短音节的对立，因此在音节之下另外设立一个以时长为主要依据的节奏单位：音拍。从时长的角度来说，一个长音节大体相当于两个短音节的长度；从音拍的层面来看，一个短音节与一个音拍等值，一个长音节分为两个音拍，短音节就兼有音节和音拍的双重身份。音节是汉语中最小的节奏单位，音拍是日语中最小的节奏单位，所以汉语是音节节奏，日语是音拍节奏。

音拍在日本的国语辞典《大辞泉》上的解释是音韵论上的单位，实际上是以时长为主要依据的节奏单位学术上也称为音韵的音节。因为音拍是最小的节奏单位因此是认识日语的跟本，也是掌握发音节奏的基础。因此将母语和日语的节奏单位的构造进行比较，我们就可以理解两种语言的特点，从而找出迅速掌握日语发音的诀窍。首先来看日语的音拍构造。日语只有五个元音，所以音拍的结构比较简单，一共有五种类型。

元音拍（V）ア行

半母音+元音拍（SV）ヤ、ワ行

辅音+元音拍（CV）除ア、ヤ、ワ行的直音

辅音+半元音+元音拍（CSV）拗音

特殊拍（N、O、R）ン ت、ツ、-

五种类型不论哪一种，基本上一拍只有一个元音。因此音拍最大的特征就是等时性。也就是说每一拍的时长基本是相等的。日语的一个假名即为一拍。特殊拍也同样需要一拍的时间。

再来看汉语的音节构造。汉语的音节超过1200个以上，基本音节也多达400个左右。在单元音的基础上，还有双元音、三元音和鼻音等等。因此构造非常复杂。主要的类型如下。

单元音（V）a

双元音（VV）ai

三元音（VVV）uai

鼻音=元音+鼻辅音（Vn）an，ang

鼻音=双元音+鼻辅音（VVn）ian，iang

辅音+元音+鼻辅音（CVn）zang

辅音+双元音+鼻辅音（CVVn）guang

辅音+元音（CV）ma

辅音+双元音（CVV）zao

辅音+三元音（CVVV）liao

*（C=辅音，V=元音，S=半元音，n=鼻音）

以上的基本类型可以看出，汉语的一个音节最少是由一个单音组成，最多则由四个单音组成的。由于音节的类型不同，音节的长短自然也不相同。所以音节之间的连续也不同于日语的那种均等的节奏。另外，复合元音出现的音节里，还会有发音变化的现象。特点如下。

1.主元音和从属元音的结构导致元音之间的音的长短出现差异。

2.虽有主从两个元音构成，但发音仍然是按一个元音发音，不可以分解开来进行发音。

也就是说，汉语发音的节奏感并不是依靠音节的均等性产生，而是由音调和音节自身的抑扬来实现的。所谓抑扬顿挫。例如，我国的旧诗总是依照每行的音节数目来决定韵律或节奏。每一行诗中意群或节拍群的划分、时间的长度以及声调类型的搭配都以音节的数目为基础。中国的格律诗就是音节韵律，五言绝句或七言律诗等每行的字数都保持一定。例如五言诗总是5个音节，通常以前2个音节成为一个意群，后3个音节又成为另一个意群。第1个意群后稍有停顿。前2个音节约占一拍，后3个音节约占两拍。

汉语和日语这种结构上的差异导致我们在学习日语时，很难习惯那种近乎均等的音拍的节奏感。经常无意识的将汉语的节奏感带入到日语发音中。尤其在特殊音拍的发音上大家经常会出现一些通病。促音ッ经常会被我们忽略，不需要读成长音的地方读出长音的效果。例如カッコウイイ（帅气），读成カコウイイ，シッパイ（失败）读成シパイ促音都没有了。本来想说オバ（叔母），却说成了オバー（婆婆），トショカン（图书馆）读成了トシ✞ュウカン，ジュギョウ（授业）则变成了ジュウギョウ，没有长音却念成了长音。

促音往往被我们忽略的原因大概有两个。一是因为汉语的音节中没有类似的发音，没有可参照的对象所以很难掌握发音的感觉。加之促音本身没有发音，所以原本该占的音拍很容易被漏掉。二是因为日语的发音习惯不同于汉语，甚至可以说是正相反。如前文所述，汉语音节的特点是声调的抑扬和音节的圆滑。这不仅适用于单音节，同样适用于多音节。也就是说只要是一个独立的词语，音节间的停顿是可以被允许的，但是一个音节内部是不允许停顿的，或者由于停顿而造成歧义的情况。但是促音的这种不发声的一拍，就好比在汉语的音节内部的停顿，所以对于中国人来说必须要加强练习，否则很容易犯错。

不需要读成长音的地方却读出了长音的效果，这还是和我们母语的发音习惯有关。日语叔母（おば）的ba在汉语里有对应的发音，如爸。汉语里叫爸时，经常会有拖音的习惯，因此在读到日语的おば时，往往会不自主的拖长音。再例如把图书馆（トショカン）读成としゅうかん，并不是不能区分よ和ゆ，而是书在汉❤语里的发音是shu，容易和しゅう混淆的缘故。再看授业（ジュギョウ），容易被读成ジュウギョウ，也是因为授在汉语里的发音是复合元音的shou，音拍的长度和じゅう几乎相同的原因。

比较日语中的训读（和语：日本固有的语言）和音读（汉语：借用汉字，并与汉字发音相近）就会发现，音读的长音往往比较少的被忽略。例如很少把有名（ユウメイ）念作ユメ、料理（リョウリ）念作リョリ，或者要事（ヨウジ）读成ヨジ。

因为有、料、要这几个汉字在汉语里的音节，本身就是双元音构成，所以在读到日语里对应的发音时可以说是手到擒来。因此甚至可以推测，日语里的长音其实是为了对应汉语里的双元音而产生的。

另外，日语里还有连续元音的发音形态。连续两个元音即两拍，但是因为受汉语的影响容易将第二拍元音弱化而变为一拍。这也和汉语里复合元音的发音方法不无关系。例如舞子（マイコ=ma/i/ko），其中的a、i、o是三个元音，虽然舞子是两个汉字对应的确是三个假名，应为三拍，且每拍的时长均等。但汉语里有ai的元音，很容易将原本两拍的ma/i发成一拍的mai，从而整体变成了两拍。同样的太阳（タイヨウ）ta/i/yo/u四拍，多被误读为tai/yao的两拍。

为了解决以上问题，首先需要从根本上意识到日语发音中音拍的特点，在发音训练中有意识的主动切断母语中相关联的发音习惯，体会日语发音中的节拍的均等性，尤其加强对长音的发音训练。

二、送气音、不送气音及浊音的暧昧区分

1.送气音与不送气音

日语发音中存在送气与不送气。即发一个辅音，如K从口中出来的气流可以较强，也可以较弱，前者称为送气音，后者称为不送气音，送气音和不送气音没有区别意义的作用。而汉语中的清辅音送气与否是一个重要的辩字因素。如咖啡的咖和嘎嘎叫的嘎，二者因辅音的送气（咖）与不送气（嘎）而形成不同的字音。而日语的清辅音送气与否没有辩义的作用，且有个人发音差异，因此对送不送气颇为敏感的中国人来说，对于日语里发送气音和不送气音的暧昧往往有很大的困惑。但也不是无规律可循：

（1）位于词头时常发送气音，位于词中词尾时，一般发不送气音。

如：コドモ（子供）――读ko/孩子、小孩送气音

オトコ（男）――读dogo/男、男人不送气音

（2）在促音后时发不送气音。

如：ガッコウ（学校）读go/学校

ニッポン（日本）读bo/日本

（3）在拨音后时发不送气音。

如：エンピツ（鉛筆）读bi/铅笔

デントウ（電燈）读do/电灯

（4）在结合不紧密的复合词中，下位词词首一般发送气音。

如：シヤンハイタイイクカン（上海体育館）读ta/上海体育馆

（5）叠语形拟声拟态词中，下位词词首一般发送气音。

如：パラパラ读pa/（雨点等）稀稀落落地（降落）

カサカサ读ka/沙沙地响

タラタラ读ta/滴滴嗒嗒地

（6）助词或助动词，一般不发送气音。

如：あなたは学生ですか读ga/你是学生吗？

彼と彼女读do/他和她

彼はもう帰りました读da/他已经回去了

2.不送气音与浊音

相对于以日语为母语的人虽听不出送气音和不送气音有什么区别，但他们对辅音的清浊却十分☢敏感。发不送气音时，声带不振动，而浊音发音时，声带要振动.但以汉语为母语的人往往不太好区分不送气音和浊音的异同。

（1）不送气音，不震动声带，较平时的发音气流更弱一些。就是一个单词你不断快速地念出来的感觉。气流是很弱的。尝试连续快速念た，就能感觉出来。浊音，振动声带，不需要弱化气流。

（2）一定不能把不送气音直接当做浊音。

首先、记忆单词时往往会出问题，因为不送气虽然音类似于浊音，但是假名还是写的清音。例如私（ワタシ）中的タ还是写作ta。如果把不送气音直接等同于浊音，那么这个假名你就会记成ワダシ。

三、日语里混淆视听的多音字

汉语里有多音字，日语里的多音字、多音词就更多了。因为日语里既有纯汉字的表记，也有汉字+假名以及纯假名的表记方法。即便是同一个汉字，在纯汉字和汉字+假名的表记中的读音也是不同的。甚至一个纯汉字的词组在不同语境下拥有不同的读音。例如明日就有アシタ、アス、ミョウニチ三种读音。不光是外国人就是日本人自己有时也会读错别字。再例如广播在日语里对应的汉字是放送（housou），这里的送读sou和汉语的song极为相近，但是当它与假名搭配的时候又是另一个读法。动词送在日语里是送る，读作oku，可以说读音已经相去甚远了。

前文提到过日语的音读和训读，音读往往是比较接近这个汉字的汉语发音，所以中国人拿到一个单词很容易就用音读的方法去读。例如有人气（ニンキ）的歌手、商品、景点中的人气的发音ninki是音读，发音和renqi也很像，对于中国人来说很容易掌握和运用，但到了下面这句如果还念ninki就不对了。夜になると人気がない寂しい場所へ行かないように，意思是到了晚上尽量不要去那些没有人气、人迹罕至的地方，同样是人气两个汉字，这时候应该读训读ヒトケ（hitoke）。因为由两个汉字组成的词组大部分都是音读，所以对于我们来说日语的汉子词组反而成了一个陷阱，稍有不慎就会读错。

日语里有很多与汉语同形又同意的汉字，对中国人来说好似一把双刃剑，既有方便的一面又有麻烦的一面。方便的一面，相较与欧美人来说马上能明白意思，节省了时间。麻烦的一面，对于习惯汉字的汉语发音的中国人来说，难免会受汉语发音的影响。特别是音读往往会读错。原因是训读和汉语完全没有类似的地方，更容易唤起学习者的注意，但是音读因为和汉✉语发音类似，所以往往记得不准确。请看下表。

中文汉字 民（min）明（ming）

日文汉字 ミン（min）ミョウ（miyou）

中文汉字 门（men）盟（meng）

日文汉字 モン（mon）メイ（mEi）

中文汉字 印（yin）英（ying）

日文汉字 イン（in）エイ（ei）

中文汉字 晚（wan）望（wang）

日文汉字 バン（ban）ボウ（bou）

中文汉字 炎（yan）阳（yang）

日文汉字 エン（en）ヨウ（you）

中文汉字 钱（qian）强（qiang）

日文汉字 セン（sen）キョウ（kyou）

中文汉字 栓（shuan）双（shuang）

日文汉字 セン（sen）ソウ（sou）

汉语里有前后鼻音的区分，但如表所示似乎日语发音里并没有明显的对应关系，而且日语里也只有拗音一种勉强与前鼻音对应的发音。而后鼻音的话，日语里更多地是用ウ和イ的长音进行对应的。而这时因为完全没有鼻音存在，所以汉语里后鼻音的汉字在日语里出现时，更容易引起注意，不容易读错，而前者因为发音相近，但其实是有区别的，反而容易读错。例如来年中文是lainian而日语是rainen，论文中文是lunwen，日语是ronbun，运动中文是yundong，日语是undou。

四、结语

以上主要从发音的角度，分析比较了中日两种语言的发音结构，以及由此容易引起的一些发音错误。特别是总结了一些受到汉语母语的影响而容易发生的问题。希望通过本文可以对学习日语的朋友在发音的把握上所帮助。