工商管理特色专业课程体系改革与创新探讨

时间:2024-12-26 04:36:46 来源:作文网 作者:管理员

[摘要]特色专业的“特色”包括课程特色、教学特色和人才特色3方面。特色专业的建设效果最终体现在人才培养上,而有特色的课程体系是其最终落脚点。本文指出,工商管理特色专业课程体系的建设应符合“行业性”、“实用性”、“适合性”、“复合性”的特点.进而构建了工商管理特色专业课程体系改革与创新方案,内容包括差异化课程、特色课程、自主学习课程、学科前沿课程、特色实践课程等方面,以体现鲜明的专业人才培养特色。

[关键词]工商管理;特色专业;课程体系;改革;创新

一、引 言

就工商管理专业而言.自1983年对外经贸大学开办第一个工商管理本科专业教育以来.距今已有20多年的历史。据统计。目前我国高等学校开设工商管理本科专业的约有600多所。近几年,高校招收工商管理类大学生的增速平均在20%以ล上。然而,生均办学条件、尤其是专科层次生均办学条件在下降。

在招生规模增大的同时.学生的就业压力也大增。随着我国市场经济的不断成熟.人才市场的需求发生了巨大的变化。但是工商管理专©业在人才培养的模式上.却没有根据需求的变化进行及时调整。因此。一方面大量的工商管理专业学生找不到满意的工作.另一方面许多用人单位招不到合适的管理人才因此.加强特色专业建设.是高校在高等教育大众化形势下的必然选择,也是优化专业结构、增强专业特色的重要措施❤。更是新时期高校深化教育教学改革、深入实施“质量工程”、提高人才培养质量的重要切入点。

工商管理专业也必须遵循教育发展规律,与时俱进,进行整体性流程再造,加强专业特色建设.才能适应时代发展的需要。

二、特色专业的定义与培养目标

如何基于这一目标.构建人才培养方案与社会需求联动机制.制定与生产实践、社会发展需要相结合的课程体系.决定着工商管理专业人才培养方案优化与否。决定着专业培养特色是否鲜明.更决定着该专业毕业生综合素质是否具有比较优势 这也正是本文研究的意义所在。

三、工商管理特色专业课程体系建设现状分析

四、工商管理特色专业课程体系建设的改革与创新

课程体系建设目标基于特色专业的人才培养目标要求.通过工商管理特色专业课程体系的改革与创新.旨在优化工商管理特色专业的课程体系,搭建差异化☑课程、优质课程、特色课程、自主学习课程、国际化课程、特色实践课程等教学平台.培养学生的创新实践能力、知识运用能力、自主学习能力、适应与引领未来能力,从✔而使人才培养特色更加鲜明、毕业生综合素质更加具有比较优势。

课程体系改革与创新方案综上所述.本文构建的工商管理特色专业课程体系改革与创新方案如图2所示工商管理特色专业课程体系的改革与创新应从以下方面人手:

1.紧密依托行业、坚持内涵型发展。专门设置面向行业管理领域的选课模块,妥善解决宽口径培养与不断细化的社会分工间的接口问题.突出“人无我有、人有我优、人优我特”的差异化策略。

2.注重学科的交叉融合.使学生学习的知识更加系统 紧扣学校发展定位.充分利用本校教学资源和学科优势,设置复合性课程,使学生能够“管工结合”、“管农结合”、“管医结合”等,从而既突出学校办学特色,又拓展学生的专业素养

3.搭建优质教学平台.适应学生“多样化”学习的需要。在课程设置上,进一步调整基础课、专业课和选修课之间的比例,压缩教学内容雷同的课程,规范课程门类,完善素质教育课程结构。增大学生选课自由度:在教学内容上.进行工商管理主干课程教学内容的精简与更新、优化与整合。并根据每门课程的特点,在精、新、深上做文章,以精、博、厚的知识体系替代繁、窄、薄的知识体系。

4.培育和建设工商管理特色课程.适应学生“个性化”学习的需要 特色课程的“特”字体现在个性化学习上,尊重个性,是教育的附加价值追求。把生来就有差异的学生.培养成生动活泼的有个性、能持续发展的人,尤其需要教师知识结构的更新、教学方法的改善和特色课程的实施能力5.设立自主学习课程.培养学生的自主学习能力,激发学生学习的积极性、主动性和创造性。自学型课程设置计划内自学学时。有学习内容、检查和考核要求。教师原则上不进行课堂讲授.只对自学课程提出要求。列出教材、组织学生讨论等。

6.推动双语教学课程建设.突出本专业的前瞻性、先进性和国际性。特别要选用高质量教材,瞄准本专业的国际先进水平,引进、消化和使用国际优秀教材,努力与国际主流教材建设保持同步,拓宽学生国际视野.增强学生交流与合作、适应与引领未来能力。

7.充分依托重点学科的建设.开设新课程。补充新内容。以重点学科和研究基地建设为基础.设置专题讲座模块.介绍学科发展最新成果。并积极开发反映社会需求和学科发展的新课程.将行业与产业形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容,以充分反映相关产业和领域的新发展、新要求。

8.优化理论教学与实践教学之间的比例.强化实践教学,培养学生实践动手能力和创新精神。注重构建有行业特色的实践教学体系,从教学内容、课外科技、基地建设、毕业设计项目选择等方面均注重突出行业特色,找准结合点,适应生产实践和社会发展的需要。

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