民办本科高校新型发展期教学质量监控数据平台建设初探

摘 要：近年来，随着我国高等教育的发展，民办本科高校发展也有了长足的进步，民办本科高校的l展和人才培养也越来越引起大众的关注。本文在深入调查研究民办本科高校的教学现状，借鉴公办本科学校的教学质量数据平台建设经验的基础上，对民办本科高校在新型发展期建立适合自身教学质量监控数据平台建设的基本设想。这对当前我国民办本科院校不断提高教育教学质量具有至关重要作用。

关键词：民办本科；新型；教学质量；监控数据平台

1 民办本科高校

1.1 民办本科高校的界定

所谓民办本科高校是指由社会团体或公民个人出资举办，经由有关高☼等教育管理部门批准，纳入国家高考招生计划，面向社会公开招收本科层次学生的办学单位。回顾几十年来我国教育体制的改革，随着民办本科教育的创建和发展，已经彻底改变了国家包办高等教育的局面，基本形成了以政府办学为主，社会各界共同参与的办学体制及公立本科院校与民办本科高校共同发展的新格局。

1.2 民办本科高校与公办本科高校的对比

改革开放以来，从我国经济社会发展的实践可以清楚地看出，民办本科教育在我国的科教兴国和人才强国战略中发挥了重要的作用。与公办本科院校相比民办本科院校教育教学机制灵活、贴近市场，能及时地了解和掌握市场对人才、专业及其知识技能结构的需求，进而可以适时地调整专业结构，有针对性地强化学科专业建设，打造办学特色。同时民办本科院校创新、创业能力强，学生社团开展得有声有色，校园文化建设健康、丰富。有利于青年学生健康成长。

2 新型发展期民办本科学校所面临的挑战

人才的培养、社会服务是本科院校的基本职能。在当今国内国际激烈竞争的新形势下，高等院校的社会关系日益密切，本科人才对经济社会的发展、科学技术进步及其重要作用更为人们普遍关注，社会对高等院校的期望值日益提高。同时，我们还应清醒地看到，随着“一带一路”战略的实施，我®国各经济成分在更大程度上融入了世界之中，直接参与国际竞争，这就要求高等院校必须深入开展内涵建设，强化质量，提高水平，培育具有国际竞争力的创新人才，服务我国开放新形势下的新发展。对于民办本ค科院校而言，当务之急是强化管理，发展内涵，提高教育教学质量，能够培养出有良好的人格、较强的创新精神和创新能力、高素质的应用型人才，为了实现这一目标，建立教学质量监控数据平台引起了业内人士的普遍关注。

3 教学质量监控数据平台建设的重要性

随着民办本科院校的迅速发展，本科高校教学工作合格评估的全面推进与普通高等本科学校本科教学工作审核评估的展开，建立科学合理、系统、规范的教学质量监控数据平台，以有效地提高教学质量。所以本科高校建立教学质量监控数据平台已成一种趋势，逐步为人们所认知。

这里所说的教学质量监控数据平台是以校园网为平台基础所构建的集教学资源保障、教学管理、教学服务等为一体的新型数字化功能平台，是在传统教学质量监控评价体系的基础上，利用先进的信息化工具和技术，实现教学运行全过程质量保障的全面数字化，有效地提高教学质量监控体系运行的效率和教育教学管理水平。

当今，随着电子计算机技术和网络信息技术的发展与普遍应用，为数字化、信息化的管理平台的建立提供了可靠的条件。针对民办本科院校教学质量监控工作的实际，借鉴高等学校数字化校园的管理模式构建教学质量监控数字化平台，对学校的全部教学资源，整体教学质量监控过程、教学管理、教学服务等实施数字化管理、智能化管理、科学化分析，以便学校管理当局、学校各级教学管理者与教师适时地了解和掌握学校教学资源的保障状况，及时查找短板和差距，有针对性地进行建设；同时，及时把握教学管理、教学服务中存在的与提高教学质量不相适应的问题，及时妥善解决；更为重要的是借助教学质量监控数据平台，随时准确了解和把握各教学过程及环节的运行状态，以便对其进行科学评估，根据所存在的问题，找出原因，采取针对性措施加以解决。

综上各点，不难看出，构建和运用教学质量监控数据平台，可以科学合理地规范教学管理和教学服务，改善其工作水平和效果，大大改善教师的业务水平与工作能力，有效地、持续地提高教育教学质量。

4 构建教学质量监控数据平台的基本原则及基本设想

教学质量监控数据平台建设就是为了更好地为培养符合社会需求的高素质应用型本科人才而服务，提升民办本科高校的教学质量与办学水平。所以其可操作性、科学性和导向性是该平台建设的基本原则。

新型发展期的民办本科高校，面临着诸多挑战，尤其是在当前高等教育领域内生源和毕业生就业竞争日益加剧的形势下，人们清醒地意识到了切实提高教育教学质量既是民办本科院校当务之急，也是学校谋求持续发展的长远之计。而为了有效地持续提升教育教学质量就必须适时地了解和把握教学质量的保障体系及其运行状况，并对教学质量做出必要的预警。为此，当下就需加速构建教学质量监控数据平台。其基本设想是以培养目标定位及质量标准为着眼点，强化学科建设，打造专业特色，建立和健全相应的组织结构，整合和优化各种教学资源，规范教学管理、监督，激励教师不断提高课堂教学水平和业务能力。为了对这些工作ห及要素提出科学的要求及客观公正的评价，就需要对其进行量化描述。为了实现这一设想则需要针对民办本科高校实际从教学目标与标准、组织结构设置、教学管理及质量保证资源、教学质量控制环节等方面为一级指标组建指标体系，逐层分解相应指标，打造适合民办本科高校的教学质量监控数据平台。

5 结束语

民办本科高校教学质量监控数据平台的建设与运行是一项复杂的系统工程，它牵涉到学校各种教育教学资源各方面、多环节的协调及各单元的运行效果，同时，也在一定程度上涉及各方利益主体的权益。因此，要搞好本数据平台的建设，有效提升其运行效果，学校有关管理当局应给予高✉度重视，解放思想，更新观念，深入调查分析本校的教学资源配置状况、运行状态，科学地打造数据平台的指标体系。本着统筹兼顾，整体优化的原则，对照检查自身的不足和短板，加强建设，并全过程跟踪监控其运行状态及运行效果，力求充分发挥教学质量监控数据平台的积极作用，持续地把民办本科高校的教育教学质量提升到新的高度和水平。

参 考 文 献

[1] 王军胜.民办高校向创业型大学转型的可行性研究[J].中国成人教育，2012（21）.

[2] 王军胜.创业型大学对中国民办高校战略转型发展的启示[J].经济研究导刊，2012（31）.