网络文化背景下中小学思想政治教育的分析

网络犹如一把双刃剑，既可以给中小学思想政治教育带来丰富的教学资源，又可以扭曲中小学生的价值观以及道德修养。因此，在实际的中小学思想政治教育过程中，教师应该充分利用网络资源开展教学，也要引导学生❅正确使用网络文化，进而发挥网络文化♂的重要价值。那么，如何才能在中小学思想政治教育中正确使用网络文化呢？笔者结合自身的教学经验主要从以下几个方面进行简单的分析。

一、☁创新中小学思想政治教育的教学目标，树立正确的网络文化使用观念

结合实际教学经验可知，中小学思想政治教育的主要教学目标是为学生树立正确的价值观、人生观和世界观，使学生养成良好的道德修养，进而使学生形成良好的爱国主义思想和爱国主义精神。然而，在社会科技 ヅ快速发展的环境下，网络文化对中小学思想政治教育工作具有很大的影响，网络文化不仅可以丰富教学内容，提供多样的教学素材，还对学生价值观的形成具有很大的影响。因此，在实际教学中，教师应该充分利用网络文化的教学资源，不断创新中小学思想政治教育的教学目标，为学生树立正确的网络文化使用观念，进而促进中小学生高尚思想品质的形成。

二、创新中小学思想政治教育方法，营造良好的网络文化学习氛围

在网络文化为背景下的中小学思想政治教育中，教师应该抓住网络的特殊性，创新思想政治教育方法，为学生营造自主、轻松的课堂氛围，进而引导学生使用积极的、有益的网络文化，进而提高学生的基本道德修养与树立正确的价值观。结合实际教学认为，要创新中小学思想政治教育方法主要从以下三个方面出发：一是对教学方法的创新；二是对课堂教学评价的创新。课堂教学评价是影响学生学习兴趣以及课堂教学质量的关键因素，在网络文化背景下，教师应该不断创新评价体系，采ฃ取多元化的教学评价方法，不断地支持与鼓励学生前进，尊重学生的个性发展，增强学生的自信心；三是对师生交流方式的创新。在网络文化背景下，教师应该注重师生之间的交流方式，一个好的、融洽的师生关系更能有效地促进教学的开展。

总之，在网络文化背景下的中小学思想政治教育中，教师应该充分认识网络的各种特性，进而充分利用网络文化的丰富教学资源，创新教学方法，营造和谐、自由的课堂氛围，建立融洽和谐的师生关系，有助于学生形成正确的价值观和人生观。