关于加强高职学生网络思想政治教育的若干思考

论文关键词：高职；网络；思想政治教育；思考

论文摘要：结合高职学生的特点，对高职学生上网情况进行了调查分析，并对新时期加强高职学生网络思想政治教育的方式方法进行了探讨。

一、国内高校网络思想政治教育现状

美国著名的未来学家阿尔温·托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有世界。”面对迅猛发展的网络信息时代，党中央、圉务院十分重视高校的网络思想政治教育，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，要全面加强校园网建没，主动占领网络思想政治教育新阵地，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。如今网络被称为大学生思想政治教育的“第三课堂”，是继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，各高校已充分认识到网络对大学生的深刻影响，在如何利用网络做好大学生思想政治教育工作方面也积累了很多好的经验。

第一，为打造新时期大学生思想政治教育的网络化平台，许多高校建立了“红色网站”，以“政治方向明确、文化品位高雅、制作质量精良”为指导思想，主要是采用网上咨询、思想专线、热点探讨、疑难解答等形式，通过平等、开放、互动及个性化的信息传播和思想交流来培育学生、塑造学生、武装学生。比如，清华大学的“红色网站”、北京大学的“红旗在线”、南京大学的“启明网”、湖南师范大学的“星网”和“8580阳光在线”网站、天津大学的“红网”以及南开大学校“觉悟网”等都是受大家关注的网站。在大学生思想政治教育平台大框架已基本成型的基础上，湖南师范大学的“星网”进一步提升了大学生网络思想政治教育的观念水平、教育水平和管理水平，比如利用星网开辟了红色家园、德育天地、新闻中心、国防教育等专栏，其中“师大名师”“木兰学人”两大栏目，以名师和优秀学生为典型，开展榜样教育和理想信念教育。

第二，建构网络教学平台，将信息技术与思想政治课的教学内容相结合，极大地提高了教学效果和教学效率，使教学活动上升到一个新的层次，比如上海交通大学“焦点网”，里面设置了“三个代表”思想理论、精神文明、形势政策、交大讲坛等一系列辅助思想政治教学工作的内容，其中形势政策频道中不但提供了日常课程中所需的课件，还有大量的背景资料供学生学习。华南理工大学创办全国高校第一家网上党校——“求是园”，以灵活多样的方式宣传党的理论知识与时事政策，将“思想政治理论课”的教学内容分成8个模块，设计成多媒体教学软件，增强了“思想政治理论课”的吸引力和感染力。这些高校通过加强“两课”精品课程网站建设，实现网上教学互动，有效拓展了大学生思想政治教育工作的新途径。

第三，利用网络开展多渠道沟通，学校通过网络可以迅捷、方便、全面地了解学生心理，掌握真实的学生情况与动态。一些高校充分利用网络的互动特点，通过信箱交流、网上对话、QQ聊天等功能，开拓学校与学生平等对话的渠道。比如，厦门大学的QQ群工作法。在学生与辅导员间通过QQ建立起联系，老师与学生互把对方设为好友，他们通过QQ，在网上无所不谈，建立起学校与学生之问的连心桥；天津大学的求实BBS，采用实名制，包括校长办公室、学工部等卜余个职能部门都在BBS上开设了专门的版面，由专人每日在8Bs上直接回答学生提出的各种问题，能够改进的立即改进，存在困难的做好耐心细致的解释工作，为同学们创造了一个更加文明健康的网络环境。

二、沈阳职业技术学院学生上网情况调查说明

随着教育体制改革的不断深入，职业教育已引起了全社会前所未有的关注，高职教育的目标是为生产、建设、管理、服务一线培养高素质高技能人才，而高职学生的特点是思想比较活跃，动手能力、专业技能、适应性比较强但文化基础相对较差、自卑心理较严重，据统计大专生网民占中国网民总数的l8．7％，在这种情况下开展网络思想政治教育将面临严峻的挑战。

据2008年沈阳职业技术学院团委组织的一项对大学生上网情况调查结果显示，有l9．3％的同学每周上网时问在3小时以上，甚至有l0．8％的学生每周两次以上“通宵上网”的现象。学生们的直接面对面交往的机会减少，这势必会改变他们的行为方式，产生人际交往障碍、人际关系淡漠，部分学生还会产生孤独、多疑、焦虑、消沉或网络依赖等情绪，不利于他们承担起应承担的社会责任。同时网络的隐蔽性、虚拟性易造成他们道德感弱化。调查显示，有27．4％的被调查者并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”。这就直接影响到网络的建设，也势必波及其现实生活中的道德行为。

我院学生虽多数都比较关心时事，但政治意识普遍不够高。这说明我院在学生思想政治素质教育工作中虽然取得一定的成绩，但力度不够，主要表现为学校在学生思想政治工作方面的针对性和实效性还不强。对于开设思想政治教育网站，认为有必要的学生占66．4％。而开设后，访问率是否高，网站能否占领网络的一片天地，调查的结果让人不容乐观。这更增加了思想政治工作进网络的难度。

三、加强高职学生网络思想政治教育的若干思考

1．高职学生网络思想政治教育施行主体的建设

大学生网络思想政治教育的施行主体，指的就是大学生网络思想政治教育实践活动中的组织者、实施者、管理者和相关实践活动中的把关人。其中应包括："

校园网站管理人员 校园网站管理人员应该是懂网络专业技术和思想政治教育理论的复合型人才。我院采取了一些措施，如对思想政治教育工作者进行网络技术培训，选聘懂网络技术的年轻教师和干部充实到辅导员队伍里，提高思想政治教育工作者的综合水平，或聘请有一定网络技能的思想理论课教师和有一定思想政治工作经验的计算机专业教师担任兼职的网络辅导员。

思想政治理论课教师和辅导员队伍 思想政治理论课教师由于本身专业的优势，再加上多年来的思想政治理论课教学经验，他们对大学生的思想和心理的了解比一般老师要深刻，经常接触大学生的则是辅导员。因此，应将这部分成员吸收到大学生网络思想政治教育施行主体队伍中来。我院辅导员年龄平均在35岁以上，对当今世界的发展变化，对网络条件下学生中产生的新的道德问题不敏感、缺少研究。因此，学校应加强对他们这方面素质和能力的培养，让他们在班级QQ群中给学生布置工作，在BBS上了解学生的思想动态，进而引导、教育好学生。

学生积极分子 大学生更乐意接受来自同龄人的管理，他们之间没有代沟，更不会因为是管理者和被管理者而产生对立情绪。我院团委成立网络工作站，由学生自主管理团委网站“团旗飘扬”，这支队伍是由政治立场坚定、学习成绩优秀的学生们组织的精干的“红客”队伍，他们能在网络信息监控正面舆论引导等方面发挥积极作用。特别是在一些特殊、敏感事件中，学生“红客”以同学熟悉的方式对错误议论及时予以反驳、引导和帮助，有效地维护校园网络系统稳定。同时，发掘培养政治立场坚定、具有一定政策水平和处理特殊事件能力的学生站务、版务，发挥他们在网友与论坛管理中的独特作用和影响，确保学校党委牢牢掌握学生网络自主管理队伍的领导权。

2．加强高职学生网络思想政治教育接受主体的培养教育

要加强网络意识教育 即在实践中既要教育大学生网民增强开放意识、大胆地奉行拿来主义以获取有用信息，同时又要教育他们深入认识网络的本质、看清网☿络的两重性、合理利用网络，这是网络意识教育的核心所在。

要加强网络法制教育在进行网络道德教 育的过程中，为取得良好的教育效果，必须采取有效措施：首先，要制定网络道德规范、推广网络行为规则ღ。从某种角度看，大学生网络思想政治教育属于行为教育范畴。加强网络道德教育要求我们尽快制定网络道德规范，使每一个大学生网民都认识到在网上什么可为、什么不可为。其次，积极倡导大，学生网民网上自律。在实践中，大学生网络思想政治教育施行主体要通过对大学生网民进行省察克治、积善成德和“慎独”的教育，使大学生网民形成和树立起相应的义务观念、道德良心和价值目标，真正做到能够网上自律。

3．加强高职学生网络思想政治教育方式方法创新

确立现代信息观念，为大学生思想政治教育工作提供新手段 我院把大学生思想政治教育工作与网络完整结合起来，建立共青团“团旗飘飘扬”网站，它包括了党课在线、干部培训、兼职信息、学生论坛、理论学习、法规条例、系部动态、校园新闻、校园百佳、失物招领等多个栏目，其中“校园百佳”栏目在网络平台上树立了德育榜样。学生会在榜样的示范和教育中更好的得到思想政治觉悟和道德素质的提升。

创新形式，提高大学生思想政治教育网站的吸引力 只有让校园网站的内容吸引大学生，让大学生感到校园网站能够真正为他们提供帮助，能够真正地解决实际问题，才会让大学生喜闻乐见。而这个学生们喜闻乐见的网站，就是开展思想政治教育的最好阵地。

我院就充分利用网络开放性、自由性和广泛参与性的特点，建立适合学生特点的“团旗飘扬”网站，正式设立学生论坛、电子信箱，并安排院团委宣传部网络工作站的学生组织负责管理维护，指定专门的指导老师。我们通过学生骨干及时了解学生思想动态和各类信息，与他们交流思想，沟通内心，帮助他们排忧解难。并利用该网络即时发布信息，比如五一长假通知，超市优惠活动等最新信息。我们的网站还设立了一些服务性的栏目，比如兼职信息，失☤物招领、书记信箱、心灵港湾等，同学们可在这里畅所欲言，提出对学校工作的看法，可以在这里咨询一些工作程序，面对学生的诸多问题书记信箱中的每一封来信都会得到一个比较满意的答复。

创建网上集体，营造集体归属感追求归 属感是一个人生存的内在需要，归属感的形成必然指向一个集体。但随着高校的改革与发展，大学生的离散程度在迅速增加，传统意义上的大学生班集体受到了严峻的挑战，如何有效地应对这种挑战，笔者结合借鉴其它高校成功的经验，提出建立网上集体设立QQ组群、在论坛上以统一的团队名称注册，在线留言等双向动态模式来开展集体活动。在建立网上集体的同时，建立相应的奖罚制度。计人对该班级的考核，作为评奖评优的参考，这不仅有效地解决了大学生离散的问题，在形式上为广大学生追求归属ฌ感提供了依据，同时也有利于网上思想政治教育工作的开展。

总之，加强大学生思想政治教育应正视网络发展带来的种种机遇和挑战，作为思想教育工作者应转变教育观念，与时俱进，充分利用网络的优势，将网络思想教育与实践教育相结合，优势互补，从而提高思想政治教育的实效。