浅论地方新建本科院校大学生的就业心态

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［论文摘要］大学生就业心态是否正确直接影响到他们就业的成败。文章从地方新建本科院校的角度，分析了大学生就业心态的几种主要表现，指出调整大学生就业心态的紧迫性，并提出了调整大学生就业心态的主要措施。

［论文关键词］新建本科院校 大学生 就业心态

近年来，伴随高等教育大众化的实施和推进，全国有220所专科学校通过合并等形式升格为本科院校，被称为“新建本科院校”。它们一般分布在地级城市，原先都是办学水平较高、规模较大的高职高专学校或师范类专科学校，在同类院校中堪称“老大哥”。升本后，一下子变为本科院校中的“小弟弟”，在办学基础与实力方面处于明显弱势。

当前，席卷全球的金融危机对高校大学生的就业产生了极大的影响，就业问题再度成为社会和学校关注的焦点。地方新建本科院校这一“新生群体”面临着更大的就业压力。大学生就业难究竟难在哪里？原因是多方面的，其中，就业心态不正确是一个重要方面。

一、地方新建本科院校大学生就业心态的几种表现

1.心动不行动——依赖性强。地方新建本科院校学生主要来自于当地农村，受到生活环境和应试教育的影响，父母和老师往往只以学习成绩的好坏作为教育评价的唯一标准，忽视了综合素质的培养，学生人际交往能力差，不善于主动沟通。新建本科院校正处于建设发展中，校园文化氛围不浓厚，学生社团活动呆板、单一，主动性和创新性不强，大多数同学的综合素质得不到有效提高。在毕业求职时，突出表现为：不能主动搜集招聘信息，一味依赖学校，依赖老师✔，依赖家长；不敢主动去人才市场应聘求职，即使去也往往是几个同学结伴同行；在招聘市场上，不敢主动和用人单位沟通，只是焦急地无目的地寻找机会。

2.职业目标不明确——盲目充电。新建本科院校较之老牌本科院校，其管理干部与师资队伍方面的差距是显而易见的，他们对学生的成才缺乏正确的引导和教育。在对新建本科院校毕业生抽样调查中，我们发现94%以上的学生在校期间没有明确的职业目标。不少学生试图通过参加各种培训来提高自己的实力，为了给自己创造更多的机会，纷纷加入各种考证过级的热潮中。培训考证范围从外语、计算♥机扩展至物流、报关、导游、文秘等方向。这种做法毋庸置疑，但是相当多的大学生在选择培训科目时盲目跟风，既浪费金钱又不能学以致用。在毕业时，既没有专业优势，又没有一技之长。所以，大学生应当在基本确定从业方向后，再有目的地去“充电”。

3.就业期望值高——好高骛远。来自当地农村的大学毕业生，渴望摆脱农村，融入现代城市生活之中，对个人职业的发展抱有相当高的期望。相对于老牌本科院校的学生，新建本科院校的学生由于自身素质不高，对大城市、大企业、大机关的期望值一般不高，但是对获得较高的薪金待遇特别看重，尤其是贫困地区的大学生，他们渴望快速致富，但是由于种种原因，现实社会很难达到他们的期望值。

二、地方新建本科院校调整大学生就业心态的紧迫性

1.新建本科院校大学生亟须转变陈旧的就业观念。有些地方新建本科院校的前身是师范类专科学校，主要向当地市、县、乡（镇）中小学校输送老师。在计划经济时代，国家统一分配工作，即使在就业体制改革初期，这些院校的在校大学生，一般也不会为找不到工作而发愁。在精英教育时代，考上大学不但意味着“光宗耀祖”，更意味着个人身份的改变。求安稳、求职一次到位的传统观念根深蒂Ⓐ固。他们无视社会用人观念的变迁，无视就业形势的严峻，对自我认知不完整，角色转换不充分，对就业方向和待遇期望过高。

2.新建本科院校大学生的道德意识亟待提高。目前，我国高校教育的目的是培养德才兼备的高素质人才，而德更是重中之重。但是有些地方本科院校，在德育方面不尽如人意，部分学生价值取向异化，道德滑坡，诚信意识淡薄。比如，考试作弊；一些大学生在制作简历时，弄虚作假；一些大学生在就业时频繁毁约，影响用人单位的正常工作。虽然原因各异，但毁约不仅使学生个人诚信度打了折扣，而且直接影响所在学校下一届学生的就业。

3.新建本科院校大学生的就业心理素质有待进一步提高。受到金融风暴的影响，我国社会就业岗位减少。面对严峻的就业形势，地方新建院校大学生的就业心理亟待引导，他们只顾眼前利益，对自我的职业兴趣、能力、价值观、职业的发展前景等因素不作考虑，不考虑国家与社会的需要，不愿意到条件比较艰苦的基层地区和基础行业去工作，过分强调专业对口，以自我为中心，人为地增加了自己的就业难度。因此，调整新建本科院校大学生的就业心态，具有十分现实的意义和紧迫性。 "

三、地方新建本科院校调整大学生就业心态的具体措施 新建本科院校在学生职业生涯规划中要努力做好三项工作：第一，开设大学就业指导课程。大学就业指导课程担负着思想政治教育、就业形势与政策宣传和求职择业的方法指导三大功能。它不是简单的内容罗列，而是有着严谨、科学的内容体系，旨在通过就业指导课，确保毕业生就业工作顺利进行。第二，建立职业咨询机构，借助职业咨询师的智力和经验优势，为学生个体职业生涯规划提供建议。第三，建立职业生涯规划指导网站。网络是满足学生个性化、多样化接受指导的有效途径，也是实现社会与学生、教师与学♡生、学生与学生之间平等交流的有效途径。开展网上职业生涯规划指导，可以引导学生根据自身需要，自主地选择、利用丰富的网络资源。

2.培养大学生拥有学徒心态、空杯心态、海绵心态。具有一个良好的工作心态比任何一个好工作都更为重要。地方新建本科院校要认真做好“三支一扶”工作，鼓励大学生到西部去，到农村去，到基层去接受锻炼。大学毕业生要从零做起，从小事做起，培养一颗平常心。在社会上立足，首先要调整心态，把自己定位于社会的普通一员，踏踏实实地为单位服®务，把单位的利益放在第一位。其次，要尽快改变学习方式，变被动学习为主动学习。除了努力学习专业知识，还要努力培养自我管理能力和通用能力。大学生的通用能力是用人单位最看重的，要努力增强团队合作意识、沟通能力、人际交往能力。最后，要尽快进入工作状态。放下架子，虚心向老同事请教，尽快熟悉单位的工作环境与人际环境。人生的路对每个人来说都很长，对刚步入社会的年轻人来说，走好第一步尤为重要。

3.不断调整就业心态，坦然面对就业挫折。面对激烈的市场竞争，大学生的求职总会遇到许多困难、挫折，要摒弃“一步到位”的就业观念，明确就业、职业、事业三者之间的关系。遇到挫折时要调整心态，不断提高心理承受力。需要强调的是，在求职时出现一些不健康的心态是正常的，没有必要过度担心，害怕自己有心理障碍。要学会主动调适，首先，可以采用积极的自我心理暗示，鼓励自己、相信自己。其次，可以向朋友、老师倾诉，寻求他们的安慰与支持。最后，还可以通过体育锻炼、听音乐、郊游等方式，转移自己的注意力，排解烦闷，放松心情。不要期望每次求职都能成功，对可能出现的求职挫折要有充分的心理准备。

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