以中职示范校建设为突破口,促进高中阶段教育优质均衡发展

【摘要】党的十六大提出2020年基本普及高中阶段教育的战略目标。为实现这一目标，就要妥善处理好发展高中阶段教育与普及、巩固和提高义务教育水平的关系，扩大优质高中阶段教育资源与推进区域内教育均衡发展的关系， 政府办学与鼓励社会多方参与、积极发展民办高中的关系，发展普通高中教育与发展中等职业教育的关系，有效化解发展高中阶段教育的诸多矛盾，切实保证我国高中阶段教育持续的、稳定的和健康的发展。本文以中职示范校建设为突破口，分析了当前高中阶段教育的非均衡话发展现状，并针对具体问题提出了促进高中阶段教育优质均衡发展的具体措施。

【关键字】中职 高中阶段 均衡 优质

一、当前高中阶段教育的非均衡发展现状

当前，对于教育均衡发展的呼声越来越高，步伐也日趋加快。面对此种形势，，高中阶段教育应适度均衡发展。高中阶段教育适度均衡发展不同于义务教育✡阶段的均衡发展，高中阶段教育均衡发展不能如此绝对和强硬

二、促进高中阶段教育优质均衡发展的具体措施

通过对当前高中阶段教育发展非均衡性的有效分析，我们知道，在全国范围内缩小高中教育的差距难度很大，当前以中职示范校建设为突破口，从不同的角度来促进高中阶段教育优质均衡发展，主要包括以下几个方面：

（一）以建立中职示范校为例，转变高中阶段教育观念

为了实现高中阶段教育均衡化发展，这就需要我们首先实现底线的均衡化，转变教育观念，以中职示范校建设为突破口，来关注薄弱学校的建设情况，，当前高中阶段教育的发展应该注重在对薄弱环节的侧重，更多的去扶持基准以下的薄弱学校，帮助它尽快赶上去，至少要达到高中阶段教育的基本标准，其次，实现底线均衡要求制定区域内高中最低生均经费、最低生均预算内教育事业费和公用经费，并将区域内最低生均经费和最高生均经费之间的差异。再次，要更好的控制高中阶段学校招生的规模，最后，大学教育应该取消学费的双轨制度，实行收取学费的并轨。这些问题都是促进高中阶段结语优质均衡发展的重点解决对策。

（二）全面普及高中阶段教育，健全贫困生资助体系

以中职示范校建设为基础，全面普及高中阶段的教育，全国的中招改革成效显著，普通高中与职业高中招生比例逐渐趋于合理，已基本普及高中阶段教育。现阶段，教育局将通过普通高中布局调整、整合现有教育资源，达到省级标准化高❅中水平。为加强教育教学管理，提升教育整体质量，完善现代学校管理制度，市教育局还将建立高中学生学业水平质量监测和评估系统。全面普及中职教育，使从业人员平均受教育年限达到12年以上。对未达到平均受教育年限的从业人员，可以通过成人教育、网络教育、自学考试等方式继续接受教育。同时，继续巩固招生规模，完善学生资助政策体系，并逐步实行免费制度。职业教育办学形式多样化、办学主体多元化、办学条件更加完善，满足经济社会发展和人民群众多样化的教育需求，建成体现终身教育要求的职业教育体系和制度。逐步建立了覆盖学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育、高等教育等各学段的贫困生资助体系。来大力推广高中阶段教育水平的推广，这些都需要以中职示范校建设为突破口。

（三）推行大学区管理制的改革，加快学校建设

为解决优质资源短缺，促进教育公平，提升整体教育水平，全面启动大学区管理制。我们应该以中职示范校建设为突破口，在个别地区实行试点推行的政策，并取得成功经验，达到了教育的均衡发展。大学区是以区域内优质学校吸纳相对薄弱学校组建的新型学校管ก理组织，通过推行大学区管理制，可以加速扩大基础教育优质资源覆盖面和区域义务教育均衡发展，提升基础教育整体水平和综合实力，基本满足广大群众上好学的需求。到2020年，使得部分地区的义务教育学校全部达到省颁标准。同时，实现优质教育资源质的提升与量的扩张紧密结合，在保证学区长学校软实力不断提升的基础上，采取多种方式与途径，带动成员学校不断完善管理水平，快速提高教育教学质量，充分体现省市共建大西安优质教育资源共建、☁共强、共享的宗旨。加快高中阶段学校的建设，农村学校主要实施寄宿制学校建设项目，完善设施，提高水平；城镇学校则主要实施县镇学校扩容改造项目，重在增加教育资源，逐步解决大班额问题。在条件装备上，主要完善教学仪器、图书、体音美、多媒体远程教学设备不足的情况。 ฉ

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