对党校主体班强化党性教育的多维思考

摘要：本文对党校主体班强化党性教育进行了多维思考，认为党校是轮训培训党的各级领导干部的主阵地，在革命传统教育、理论研讨、基地教学等教育培训中强化党性教育，可以更好地发挥党校的职能和作用。

关键词：党校 党性教育 思考 主体班

党校是轮训培训党的各级领导干部的主阵地，是学习、研究、宣传党的路线、方针、政策、理论和习近平总书记系列重要讲话精神的重要阵地，是加强党性教育和党性锻炼的熔炉。只有强化党性教育，坚持党性锻炼，才能更好地发挥教学、科研和咨政作用，做到讲党性，重示范，做表率;讲理论，重实践，求发展;讲中心，重大局，促工作。

一、突出一个主题，在革命传统教育中强化精神之钙

干部教育培训工作，历来是与党的事业紧密相联、同步发展的，它是加强党的执政能力建设，保持党的先进性和纯洁性的必然要求。当前，我国经济社会正处在改革的攻坚期、发展的关键期和矛盾的凸显期，面对复杂多变的国际环境和国内改革发展任务，能否攻坚克难，有效化解矛盾，是对党的执政能力和干部水平的重大考验。巩固党的执政地位，既要靠党的理论、路线、纲领、政策的正确性，又要靠党员干部队伍过硬的政治素质。因此新时期新阶段，在党校干部培训中，必须突出党的先进性和纯洁性教育这个主题。

保持党在思想上的纯洁性，是保证党的正确政治方向和团结一致的思想基础。思想是导向，是灵魂。如果我们党员干部思想上不够纯洁，理想信念就不可能坚定，是非认识必然模糊。在新形势下，党校一定要坚持我们党注重思想建党的优良传统，坚持对参训学员加强思想教育，特别是中国特色社会主义理论体系的教育，当前尤其要加强党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神的学习，帮助他们做到真学真懂真信真用，树立正确的世界观、事业☮观、权力观，让他们带头践行社会主义核心价值体系，在大风大浪面前保持清醒认识，在各种诱惑面前筑牢思想防线。要教育学员既要脚踏实地办好今天的事情，又不能忘记远大理想和目标。党员干部有了对中国特色社会主义和共产主义的理想信念，无论从事什么样的工作，都会有一种崇高的使命感和神圣感。革命战争年代，无数共产党人为了革命的成功，南征北战，流血牺牲，靠的正是坚定正确的政治信仰。教育参训的学员，作为党员干部，在当前世情、国情、党情发生深刻变化的情况下，要始终保持清醒的头脑，切实从革命前辈的浴血奋斗中传承精神动力，强化精神之钙，始终坚持把红色基因融入血脉，代代相传，把党性牢牢植根于思想行动中。

二、聚焦两大基地，在联系实际工作中强化培训效果

大力推行课堂+现场的教学模式。应在充分利用江苏、浙江、上海、山东、山西等省市现场教学基地资源的基础上，创造条件开发本地教学资源，分类分期建设相应教学基地。

1、聚焦美好乡村和基层组织建设基地，选择党组织作用发挥得好、村支书领头雁作用发挥得好、党员交流作用发挥得好的新农村作为教育基地。组织党校学员去学习调研，让他们体会基层一线工作的繁重和责任，也让他们由衷地体会到，只有党员干部辛劳，群众才能幸福，才能凝聚党群干群关系和谐共进的强大正能量，从而增强党员干部的荣誉感、成就感和责任感。

2、聚焦反腐倡廉的警示教育基地，党校应与纪委、检察院合作共建警示教育基地，以此开展案例教育、警示教育。党的先进性和纯洁性同一切腐败现象是根本对立的，教育党员干部应当维护党的肌体健康，维护党的先进性和纯洁性。要向参训学员指出，有些领导干部所以走向违纪违法、腐化堕落的深渊，从根本☪上讲是世界观、人生观这个总开关出了问题，丧失了拒腐防变的能力，这些前车之鉴，我们都应引以为戒。要教育我们的党员干部不能在市场经济大潮中晕晕乎乎、大脑发热，要耐得住寂寞、守得住清贫、抵得住诱惑，应以敬畏之心对待肩负的职责和人民的事业，以淡泊之心对待名利和权位，以正确的价值观始终坚ツ持共产党人全心全意为人民服务的精神家园。

三유、锤炼三大作风，在三严三实践行中强化示范效应

三严三实是习近平总书记关于党的建设的又一重要思想，指明了新形势下党员干部的为政之道、成事之要、做人准则，是对党员干部牢记宗旨、加强党性修养的明确要求，同时，也是广大人民群众对党员干部的期望。不少党员干部是三门干部，知识面较宽，但接地气不够。在培训中应创新教学模式，把校内教学与校外教学、教员讲授与领导辅导、校内学习与对应岗位锻炼等全方位立体式结合起来。为增强党性锻炼、提高综合素质可实行1+1+1分段式教学。采用一段时间在党校集中学习研讨，一段时间回本单位或调研需要的单位带着设定目标任务在岗再锻炼，一段时间到革命传统教育基地、急难险部门岗位考察学习。

1、贴近基层群众，强化宗旨意识。基层是最鲜活的课堂，群众是最好的老师。社会基层活动，群众路线教育活动，可使学员们在思想与感情上，与群众拉近距离。知道基层缺什么，了解群众需要什么，且不断总结基层群众创造的经验。真实的景象，亲身的体验，可激起大家对思想作风，特别是宗旨意识的反思和再认识。引导学员们在基层和急难险岗位上，寻找怎样才能真正做到全心全意为人民服务的答案。

2、培养优良学风，改进工作作风。作风是思想政治素质的外在表现，境界高才能作风正。在培训中要把加强学习与增强党性、升华思想境界紧密结合起来。以科学理论武装头脑，夯实作风建设的思想理论根基。在培训中组织学员汇报思想状况与交流工作心得，要求参训学员反思工作中存在的问题，有没有做到主动服务，强化责任意识;要求学员强化纪律意识，反思工作中是否始终以严格的组织纪律约束自己;要求学员强化节俭意识，反思工作中是否坚持过紧日子的思想，有没有铺张浪费问题发生。

3、坚持党性标准，提高培训质量。党性标准是党校事业兴旺发达的根本标准。坚持党性标准，严守党校阵地，要不断创新教学形式、改进教学方法、充实教学内容，不断提高干部教育的针对性和实效性，始终把党性教育和能力培养放在党校培训的首位。在培训对象上，重点培训党卐的各级领导干部、理论干部和中青年后备干部;在培训内容上，突出理论武装、能力提升、党性教育，注重针对性和实效性，不断强化学习的理论基础、世界眼光、战略思维、和党性修养在培训模式上，坚持课堂教学与社会实践相结合，坚持教学科研一体化，教学出题目、科研做文章、成果进课堂，积极推行情景模拟式、案例分析式培训方法;在培训效果上，注重学员能力提升，坚持集中辅导与自学、小组讨论、大组交流、考察调研相穿插;在培训管理上，采取党校统一管理与学员自我管理、组织员跟班管理、班组协调管理相结合，只有这样，才能确保干部培训质量不断提高，才能充分发挥党校职能和作用。

参考文献：

[1]段红云.基于系统分析的云南省委党校干部教育培训有效性研究[D].云南大学，2012.

[2]朱锦涟.昆明市党校系统教育培训资源整合途径研究[D].云南大学，2014.