艺术设计专业是一个综合性的学科，所以实践环节的改革和创新需要教师、学校、政府以及社会的全面支持，下面是小编搜集整理的一篇艺术设计专业实践教学问题研究的论文范文，欢迎阅读借鉴。

在国家政策的引导下，以及出于社会对艺术设计人才的大量需求，大批高校都开设了艺术设计专业，艺术设计专业成为了相当热门的专业之一。但从高校艺术设计毕业生的就业状况看，艺术设计专业毕业生因缺少实践经验和实际工作能力而找不到理想工作岗位的情况时有发生，学生缺乏ล实践能力也成为高校艺术设计实践教学最需要解决的问题。通过提高实践教学质量来培养出具有实际能力的学生，已经是高校艺术设计专业实践教学必须解决的最重要问题。

一、当前高校艺术设计专业实践教学环节的现状和存在的问题

很多高校的课程体系设置都是将实践教学的环节放置在大四统一进行，前三年进行理论学习。这样的模式会使学生在最后一年的时候要面临实践教学环☂节和毕业设计还有就业等多重压力。很多学生把重心放在就业和毕业设计中，忽视了实践环节，或者只是支付一下学校的实践教学环节，无法从学校安排的实践教学环节学到重要的实践经验，在就业环节就会因实践经验的缺乏，而缺乏竞争力。从而会出现毕业生就业难、用人单位招人难的两难境地，对社会的发展也会造成不利的影响。

而且高校集中安排的实践环节，时间相对固定，学生需要在这一年或者半年中完成很多的实践教学内容，学习的过程过于集中，缺乏积累和过渡，也会对实践教学环节的教学效果造成不好的影响。

高校实践教学的条件也需要进行改善，缺少相应的设备和资金的支持。艺术设计是一门综合性的学科，涉及到众多的领域，而且还是一个紧跟时代潮流和趋势的领域，需要不断地发展和创新，这就给高校的实践教学环节增加了难度和挑战，既要不断地更新实践设备，例如：

计算机、模型制作设备、印刷设备，又需要大量的资金支持，所以高校的教学实践环节不仅需要高校加大投入，还需要政策的支持以及社会的支持。

从另一个方面来说，高校教师作为实践教学环节的实际传道授业的解惑者，也需要不断学习。缺乏具有丰富社会经验的专业实践教师，也是实践教学环节的一个重要问题。各高校艺术设计专业的教师以年轻教师居多，多数年轻教师从学校毕业后直接到高校任教，缺乏具体的实践经验;还有些老教师长期担任教学工作，不了解最新的趋势，实践教学内容有些陈旧，潮流和创新的内容较少。这些因素导致了在实践教学环节中，教师很难为学生提供实际的实践教学指导。学生对实践教学环节的学习兴趣不高，态度敷衍。学生很难在实践教学中获得具体的实践经验，对学生的就业没有起到真正的作用。

很多高校为了提高学生的实践能力，提出了很多的解决措施，如校企联合、建立实践教学基地等，通过这种校企之间相互合作的方式来提高实践教学环节的质量。

但是很多高校艺术设计专业教学的内容和方法还有设备存在较大的问题，很难为企业提供实质性的有效人才，导致实践教学基地和校น企联合的合作办学方式都存在很大的问题。有些高校的艺术设计专业为完成学校实践教学基地的任务要求，通过很多人情关系建立了实践教学基地，但这些单位不愿意接受学生实践，最后实践教学基地形同虚设。

上述的这些情况说明，想要从根本上解决艺术设计专业的实践教学环节存在的问题，需要高校和社会的共同支持和努力。

二、高校艺术设计专业实践教学环节的改革探索

加强艺术设计专业教师的实践能力

实践教学最重要的环节是教师自身的能力，如果教师缺乏实践经验，没有参加过很多实际的项目，学生的实践教学环节也就很难有很多收获。所以要鼓励教师多参加实际项目，参与整体设计的环节，并同时鼓励教师去创业，还要鼓励教师积极参加国内外的学术会议和学术交流活动，提高教师的整体水平。

时刻了解学科潮流趋势，积极调研与学习

艺术设计专业教师须紧跟学科前沿与市场需求，时刻关注学科的动态和趋势。艺术设计是一门更新换代很快的专业，可能今年流行的设计风格，两年后就不流行了。

所以就需要艺术设计专业的教师们时刻关注潮流趋势，将最新的趋势搬运到课堂上来，让学生了解最新的行业动态。还要对市场需求进行定期调研分析，这才能做到有针对性地对学生进行教育和培养，才能让学生在学校的学习与工作的实际需要有较好的衔接。

需要积极调研国内外高校的艺术设计专业，学习其他学校做得好的地方，根据自己学校的专业情况进行结合和提高，总结出一系列适合自己学校的实践教学模式，加强高校之间的沟通和交流。

改革实践教学环节的课程设置，建立工作室实践教学模式

艺术设计专业在国内的发展时间不 是很长，是一个比较新的专业，只有几十年的历史，专业的课程设置还没有做得比较完善，需要不断完善，根据学校的具体情况，给学生设置适合专业发展的实践环节的课程，加强学生的实践能力。同时需要确保软硬件设施跟上实践教学环节的步伐，例如高配置的电脑，没有高配置的ツ电脑，学生就不能良好地运作软件。这就需要专业教师与学校共同努力，在学校经济允许的情况下，教好课程，加强学生的实践能力。完善或更新专业的教学大纲、软硬件设施双管齐下，做到有针对性，这样才能使实践教学环节更好地发展，对学生的就业起到良好的促进作用。

三、结语

艺术设计专业教师必须紧跟学科前沿与市场需求，时刻关注学科的动态和趋势，还要对市场需求进行定期调研分析，这样才能做到有针对性地对学生进行教育和培养，才能让学生在学校的学习与工作的实际需要有较好的衔接。需要积极调研国内外高校的艺术设计专业，学习其他学校做得好的地方，根据自己学校的专业情况进行结合和提高，总结出一系列适合自己学校的实践教学模式，加强高校之间的沟通和交流。

艺术设计专业是一个比较新的专业，只有几十年的历史，ด专业的课程设置还需要不断完善，根据学校的具体情况，给学生设置适合专业发展的实践环节的课程，加强学生的实践能力。同时需要确保软硬件设施跟上实践教学环节的步伐，在学校经济状况允许的情况下，教好课程，加强学生的实践能力。完善或更新专业的教学大纲、软硬件设施双管齐下，做到有针对性，这样才能使实践教学环节更好地发展，对学生的就业起到良好的促进作用。

艺术设计专业是一个综合性的学科，所以实践环节的改革和创新需要教师、学校、政府以及社会的全面支持。政府应加强对高校实践教学环节的支持，企事业单位也应帮助安排学生的实践环节。政府也应加强宣传，给予政策的支持。

因为学生的实践环节直接影响学生的就业，学生的就业又同时影响用人单位能否招到合适的工作人员，对整个社会的经济发展和社会的稳定都有十分重要的影响。

高校实践教学环节的改革需要教师、学校、社会的共同努力，希望通过不断的探索找到一套合适的改革模式。

参考文献：

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[2] 闫雪 . 关于高校环境艺术设计实践教学改革的探讨 [J]. 现代装饰，2015。

[3] 张荔 . 综合类院校艺术设计专业实践课教学改革探索 [J]. 教育与教学研究，2009。

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