如何在高校体育教学中实施素质教育

随着经济和社会的发展，国家越来越重视教育问题，教育是社会普遍关注的问题，目前很多学校都强调素质教育，高校也将学生的素质教育列为教育的重点。在教学中，素质教育在任何一个学科中都有体现，体育是高校的一个基础学科，也应该注重学生的素质教育，通过素质教育的培养，使学生能够达到身心健康，使学生的综合素质得到提升，为适应社会奠定基础。

一、更新体育教学观念，增强对素质教育的理解

高校的體育教学是目前很多教育工作者普遍关注的问题，高校体育教学在素质教育中要体现出一定的价值，教师应该认识到体育教育的价值所在，重点培养大学生的素质，将体育教学与素质教学有效地结合在一起，提升大学生的整体素质。高校的体育教学是大学生教育重要的一部分，教育工作者应该长期重视，并更新自己的教学观念，提升自己的教学理论知识和教学方式，注重培养大 シ学生对体育的兴趣爱好，增强大学生的体育能力，为今后的工作和学习打下基础。教师在教学模式上应该有所突破，打破传统的教学模式，更新教学观念，调动学生对体育的积极性，培养学生养成良好的习惯。

二、以素质教育为指导，加强体育课程教学内容的改革

最近几年，我国的各大高校为了适应社会的变革纷纷进行教育改革，在体育教学中推进学生的素质教育也是改革的一项重要任务，这项任务是符合社会发展的。要使高校教育工作者能够真正♪认识到素质教育在体育教学中的重要性，需要加强对体育教学计划的改革，增加对学生素质教育的课程内容，使体育教育的发展能够与素质教育发展同步。但是体育教学ผ改革的过程必须从学生实际出发，考虑学生自身的发展特点，还应该满足社会对大学生需求，将创新和实效融入高校体育教学改革中，为了调动学生的积极性，适当地增加趣味性教学，与时俱进，满足社会的发展需求。除了重视体育教学中的理论知识以外，还应该注重学生的身体素质，注意到教育要适应现代化发展，这样才能达到提升学生全面素质的目的。

三、建立科学的体育教学质量评估模式，为学生的个性发展创造有利环境

对学生的素质评价教育是高校体育教学改革中一项十分重要的内容，这项改革与以往有很大的不同，以往的评价主要是根据学生当时的体育参与度，并不包括学生的体育能力和意识。对于此种评价，学校应该加以改革，需要建立一套完整的评价机制，将定性评价与定量评价相结合，促进体育教学评价机制的完善，目的是提升学生的素质教育，增强学生的体育意识和能力，在体育课程教育上培养学生的体育兴趣，所以评价的内容和方式应该全面、具体，力求对评价做到公平、合理和客观，在实施上要具有操作性。在对学生进行素质教育时，应该根据学生体育参与的实际情况，发挥学生自身的体育特长，教师以激励为主，发现问题及时提出，对学生的评价应该及时、客观、公正，培养学生们自主参与体育活动的观念，突出自己的个性，在个性中寻求全面发展，提升体育素质。

四、体育教学中加大学生的精神卫生和心理健康的教育力度

高校体育素质教育中另外一个重要的内容是加大对学生的心理教育。心理素质是当今大学生非常重要的素质，心智健全的大学生在今后的工作中更容易实现自我价值。目前社会竞争激烈，大学生的就业压力随之增大，在这种巨大压力下，高校教育工作者应该注重对大学生的心理素质教育和精神卫生，加大对精神心理卫生知识的讲解力度，使学生知道健康的心理，或者是面对自己的不健康心理应该及时解决。

五、教师要以身作则，不断提高自身的综合素质

高校体育教师应该注重自我能力的提高，体育教师应该以自身为榜样，以身作则，这样才可以为教学作出贡献。第一，体育教师应该爱岗敬业，具备教师应有的职业道德素质，人格健全，有良好的心态，能够正确地引导学生健康成长。第二，体育教师应该提高自己的教学能力，增强自己的理论知识和素质，教学中注重理论与实践的结合，不断创❦新自己的教学观念。第三，体育教师应该在工作中提升自己，经常参加一些培训或者是讲座，不断完善自己的知识结构，提升自己的教学水平。

总而言之，素质教育是高校体育教学中的一项重要内容，它是对教学模式的一种改革，改革并不是一帆风顺的，需要各个方面共同努力。高校体育教学还存在着一定的问题，需要高校和教师共同解决，将高校体育教学更加完善。改进高校体育教学设计，全面提高体育教师的素质，这样才能够从根本上改变传统的体育教学和观念，真正培养学生的素质，全面提升学☏生的个人能力，为国家培养全面的人才。