留守儿童的家庭教育

摘 要： 家庭教育最主要、最长期的是对孩子身心健康成长、正确意识形态形成的教育，是非分辨能力的教育，道德品质的教育，做人做事的教育，学习态度的教育，榜样模范的教育，人生观的教育，前途命运的教育，处人处事的教育等。知识的教育和指导，一般的家长到了一定的阶段就拿不下来了，就得把重点放在依靠学校和孩子本人。但是，家长对孩子身心健康成长和正⌚确的意识形态形成的教育丝毫不能消减。或许，在孩子面前指正的教育教育越来越少了，指导的教育越来越多了；直接的指出教育越来越少了，潜移默化的影响教育越来越多了；说教的教育越来越少了，引导的教育越来越多了。

关键词： 留守儿童 教育 家庭教育

一、父母的教育

教育有规律，要特别注意☑农民工子女父教缺失的问题，及留守儿童和流出儿童的教育问题。孩子的教育，父母是有责任和义务的。比如最好的家庭教育是父母在一起，母亲的优势是培养孩子的亲密性，父亲培养孩子的独立性，只有将父母和教育结合起来，才最有利于孩子的成长。对于留守儿童来讲，教育的主要责任应当说在父母及其监护人，学校所能承担的责任相对弱了许多。留守儿童最需要父母的关爱温暖和家庭的感觉，这些只有孩子的父母和监护人所能给予，因此要大力向准备做父母的青年人宣传生、养、育的全过程。

做现代的符合孩子良好成长的父母需要“上岗执照”，这个执照并不是说不学习就不能生孩子，而是学好家庭教育的知识，才能保证把孩子教育好。从这一点来讲，是对父母有利的，因为跟他们的孩子终身的幸福有关。

现在特别需要加强家庭教育的指导，对父母进行必要的培训，因为环境的变化给这些孩子带来心理上的不适应，父母简单化的教育不能满足孩子的需要。实际上，农民工子女的问题应该准确地说是社会、学校、家庭共同协调完成这样的教育任务，不能只是把责任推给某一方。

留守儿童的最大问题是亲情的缺失，任何一个孩子如果跟父母没有亲密的关系，都会缺乏安全感和幸福感，所以对留守儿童的这种援助的核心目标就是促进他们的亲子感情，而不是替代父母的责任。比如创造条件，使父母和孩子能够经常见面，或者直接地沟通交流。

随父母进城的儿童，首先我提供这么一个数据，现在调查发现，城市里的违法犯罪中，未成年人犯罪，有80%以上是农民工的子女，这说明要对农民工子女有更多关怀和帮助，最重要的就是密切亲子关系，给这些孩子以安全感和幸福感。同时，充分保障他们受教育的权力，这是最根本的措施。

二、祖辈的教育

祖辈的教育具有诸多不足，如像溺爱、感觉麻烦、教育管理乏力（力不从心，对有些家庭而言，无论体力、心力、财力、能力都是挑战）、不同经历所形成的不同观念难以融合、包容孩子的任性、护短（容易重感情轻理智）、服务包揽过度、缺少现代知识、和老师沟通较少、教育环境相对封闭（由于老年人生理衰退，腿脚不便，喜静懒动）等。古人云：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”这说明祖辈的教育中确实存在问题。

从另一个角度说，祖辈的教育也有一定长处，如像可以以身示范，具有深厚的知识与人生修养（年事高阅历深锋芒磨尽），具有一定指导能力，在心理上和孩子具有一定的共性（第二次儿童期）、温和，可以进行平等交流，祖孙之间比父子之间更容易沟通、对话，具有充分的时间和孩子进行交流和指导孩子学习。当然，祖辈对孩子的日濡目染更多，比父母更为专一、更为关心等，父母由于创业立业精力容易分散。

作为家长包括爷爷奶奶，其必须要明白正确与错误、是与非。我这里不仅仅指书本知识的对与错，更指所有对孩子会产生教育、濡染、影响的一切事物，包括对人、对物、对事、对己等。无论是祖辈还是长辈，在孩子面前必要明确对与错，在对与错上绝对不可退让，凡是错误的必须给孩子指出，而且一定坚持改正，绝不含糊、绝不退让、绝不妥协，这一点，特别要告诫所有的家长，特别要告诫所有的爷爷奶奶。

当然，我们需要明确地知道祖辈教育的不足而设法加以弥补。对留守儿童的监护需要一个能力的确认，不是所有的爷爷奶奶都有能力抚养。研究发现，在全国⌘范围内，隔代抚养成功率不超过30%，所以有些地方办了一些寄宿学校，由学校集✘中管理，这是一个比较好的办法。 シ

三、两代人教育的利弊得失和优势互补

从长远看，我们主张亲子教育逐步代替祖辈教育，原因是祖辈教育弊大于利，有四个方面：一是如果长期由祖辈教育代替亲子教育，年轻的父母就无法亲自取得教育子女的经验，为以后的家庭教育带来隐患（年迈的祖辈，早晚要把教育孩子的任务交回年轻的父母）；二是由于祖孙两代年龄差距过大、祖辈精力不足、教育观念和文化水平的局限性等实际情况，相对来说家庭教育质量比较低，还有些老人生怕孩子的父母埋怨，往往保护过度，溺爱有加；三是祖辈辛苦一辈子，应该安享晚年，不应该再替第二代承担繁重的全部教育第三代的任务；四是祖辈教育的责任性低于父辈，即祖辈的服务意识往往强于责任意识，为子女分忧解难、帮助子女的思想强于成功教育的思想。

随着农村进城务工队伍的不断壮大，许多未成年的农村孩子成了留守儿童。这些孩子在成长过程中，由于缺少父母的关爱与教育，容易产生许多生活及精神、心理方面的问题。因此，加强留守儿童家庭教育的指导，就显得特别重要。

全国妇联曾做过调查，我国农村目前留守儿童数量超过5800万人，占全部农村人口的28.29%。其中，有57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。这些长年见不到父母的孩子，由于和父母之间的沟通很少，亲子关系松散，无法得到父母足够的关爱，大部分有被忽视、被欺负的生活体验，容易造成心理和行为上的偏差。