论高校学生党员教育制度的创新及改进
【摘 要】学生党员的自身素质，不仅关系到他们是否成才进步，而且关系到党在人民群众中，尤其是在青年学生心目中的光辉形象。创新大学生党员教育，对于提升高校学生党员素质和帮助大学生党员在“中国梦”实现的道路上充分发挥应有先锋模范作用，具有十分重要的意义。
【关键词】大学生；党员教育；创新
习近平总书记在五四青年节讲话中讲到：“青年是富有朝气，最富有梦想……”在论及“中国梦”时提出：“中国梦是我们的，更是青年一代的，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”大学生党员是党员队伍中最具有活力的群体，也是我国跨世纪的社会主义事业的建设者和接班人。大学生党员的自身素质，不仅关系到他们是否成才进步，而且关系到党在人民群众中，尤其是在广大青年大学生心目中的光辉形象。新形势下，做好大学生党员的教育工作、保持大学生党员的先进性，改善大学生党员自身的不足，是高校党建工作的重点。
一、大学生党员自身存在的问题
大学生党员应该是品质优良，思想解放，有较强的创新意识和开拓精神，责任心强，并且富有进取精神和竞争意识，具有较高的道德理想和道德追求。同时，他们也是各高校学生中的杰出代表。总体上来讲，他们应该有较高的政治素养、文化修养、思想纯洁、立志为党为国家献身，同时具有良好的群众基础和工作能力，他们不仅在活动方面起领头作用，在学习方面也起带头作用。然而，事实上高校学生党员自身还存在不少问题。
（一）入党动机模糊
很多同学没有一个明确的入党原因。没有明确自己身为党员的义务，没有起到很好的模范带头作用。存在盲目的信仰，随大流入党。大学生党员对共产党认识模糊，加入其中很大程度上存在功利的心理，希望借此走上更好的道路。而且大学生党员里的少数，对共产主义产生了批斗、批判的心理，也动摇了自己当时加入中国共产的决心，不以党员身份看问题，而是以批判者的心理或者群众心理去看问题，对共产党的行为大肆批判。
（二）自我认识不够
对于参加活动，党员的积极性低。调查结果中显示少数大学生党员在理想、信念上存在以下问题，党员意识和党性观念淡薄，对政治不感兴趣，党员作用发挥不大；在关键时刻和大是大非面前立场模糊，也有些学生党员入党前“拼命干”，入党后“松一半”，产生“松口气”、“船到码头车到站”的思想；甚至有些预备党员认为预备期只是一种形式而已，成为正式党员是早晚的事。只要走进党的“怀抱”，一切就有了保障，开始放松对自己的要求。在学习上重专业轻理论，只自顾自己的专业知识的学习，而不注重自身理论水平的提高，对集体和周围的事务关心少，组织纪律性差，失去了入党前的积极性。堕落、懒惰成为党员的写照。
二、高校大学生党员教育存在的不足
当代大学生党员不仅对于党的理论知识素养不够，而且先进性意识淡薄，同时在行动上表率和带头作用发挥的还不够，这与大学中对大学生党员的教育存在这密切相关的联系。
（一）大学生党员教育制度的不完善
น当前，一些高校对大学生党员的教育制度还不够完善，有些甚至是套用党员的一系列教育制度。但是，大学生党员有区别于其他党员，所以高校应针对学生党员的特点建立完善的教育体制。在制度上加以规范和落实，如健全党员学习制度、联系制度、党员目标管理制度、预备党员转正考察制度、建立三会一课制度、思想汇报制度、党员教育培训制度、民主评议党员制度、党员公益活动服务制度等，坚持定期检查，并将所有大学生党员的表现及考核结果记入支部及个人的考核之中，使优秀的大学生党员能够在组织中起到带头作用，同时使学生党支部组织活动有制度保证。
（二）党组织的教育没有认真落实到位
对于党员的教育管理制度，据调查发现，有一半以上的大学生党员不知道“三会一课”，有少部分党员不知道“社会主义核心价值观”，有四成的党员❧没有关心十八大及习近平总书记的讲话精神。70%的同学认为学校☤对党员的教育没有针对性，也是出于应付的心态，上级有要求就抓一抓，没有要求就得过且过。以至于党员教育问题被一再忽视。这使得本来自我管理意识欠缺的大学生党员，错过再教育的阶段，难以充分地发挥党员的先锋模范作用。
（三）教育活动奏效不大
当前学生党员自身不可避免还存在一些问题，应该在活动中给予党员再教育的机会，让他们清楚自身的缺点，努力去改进。然而，一些高校教育活动形式单一，党员积极性很难提高，致使教育的效果不理想。再者，专业课程学习压力较大，学生党员空余时间不够用，也导致活动质量不高。
三、改进和创新大学生党员教育的路径
学生党员教育内容紧跟时代步伐，教育形式不断创新。这样，新时代的青年们才会更加积极、主动的响应党的号召，热情的投身于祖国的建设中。
（一）加强对大学生党员的教育管理
虽然各高校已在教学院（系）设立了党委（总支），在年级、班级上设立了党支部。然而，党委（总支）对支部的管理还存在缺位，必须要健全党委（总支）与党支部之间的沟通机制，并完善党支部之间的交流机制，使院（系）构成以党委（总支）为主导，党支部อ为分支的党员交流圈。加强党员间的熟识度，增强党员间的凝聚力，他们相互监督相互鼓励，增加党员群体的战斗力。同时，在党支部开展老党员带动新党员“一对一”的管理教育模式。让老党员发挥带头作用，用自己的经历告诉新党员什么是党？影响和带动他们共同学习和进步。“一对一”模式不仅便于管理，也是在师资与教育上为学校ฎ及老师予以支持，同时也可以让学生党员发挥能动性和先锋模范作用。
（二）改善大学生党员教育制度
面对新形势下的党员发展，要将党员培养成为党和国家事业所需要的人才，同时也具有自身特色的新一代大学生。对于现存大学生党员教育制度来说，在评议的内容上过于单调，存在一些问题，比如：遵循党章等，无法落到实处……，这些问题需要加快改进和创新的步伐。我们可以将这些制度公布，进行大幅度改进，让每一条制度都可以落到实处，同时对制度做出网络评议，民主评议同步在网络上公开。正确的制度改革让大学生党员有机会发挥其应有的作用，更好的做到为人民服务。
（三）加强大学生党员的学风建设
加强党组织的学风建设。可以在校内党支部或者党委（总支）可以选定总负责人、辅导员助理、新生班负责人、新生宿舍负责人等，让大学生党员参与日常的学生工作。让党员老师讲授相关的党务工作知识、开展相关的讲座，使每一个学员都学有所获，学有所得，让他们对党有全面的了解，对习总书记的讲话精神有一定的认识，可以清楚地认知社会主义核心价值观，将这一切理论放到自己的生活中去实践，做到一个党员该做好的。
（四）创新大学生党员活动形式
大学生党员教育活动要形式多样。教育性的讲座不再是主流，活动形式上可以有很多创新，以实践性的活动为主，理论性的活动为辅，深入到基层当中去历练。如组织学生党员进行社区服务，结合我国国情和国家发生的热点问题，在校外建立大学生党员实践基地，通过“三下乡”、志愿服务等，走出课堂，参与社会工作，使党员在服务社会的过程中增长才干、提高素质。组织有意义的、有导向性的校内活动，在活动中切实让学生党员发挥带头、表率作用，既可以达到锻炼、提升学生党员素质的目的，又可以真正实践学生党员“一对一”教育模式。
（五）建设新媒体教育
建立网络平台，微信、微博、QQ群，利用这些平台更好的让党员受到教育。各党支部可以建立服务平台，时政红色网络平台，让大家在各个时间段都可以了解到每天的时事政治，也可以将党章等一系列的相关知识每天分时放在网络平台中。同时，在新媒体环境下搭建实践的平台，如在校内新媒体中设管理负责人、时政分析人、新闻发布人、服务联系人等，切实的管理好这种新型的教育方式，也让新媒体的教育发挥起作用。在新媒体的教育中提高他们的组织归属感及认同感，充分调动和发挥他们的积极性、主动性和创造性，更好的提升高校大学生党员教育实效。
