浅谈中国的应试教育思维

黄冈中学“神话”的破灭固然证明教育的进步，但以此认定应试教育的终结却未免过于乐观。事实上，以17年没出过湖北省高考状元，来认定黄冈中学的♡没落，本身就是ญ应试教育思维。

湖北黄冈中学曾被誉为高中教育“神话”，高升学率、高获奖率给这座位于鄂东大别山区的城市带来了无尽的荣耀，该校老校区甚至一度成为热门旅游景点。但随着高考改革、新课标改革、奥赛与高考脱钩、高考试卷分省命题等政策的相继出台，黄冈中学的优势渐失，已经17年没出过湖北省高考状元，升学率也回归到与人口比持平的水平。

昔日的黄冈中学不仅是湖北省高考状元的集中地ษ，而且也是全国各地高中学校竞相学习的对象。然而，十年河东转河西，曾经的光彩已经不复存在，这多少让人感到有些失落。“神话”的破灭到底是教育的滑坡，还是形势的变革，其中缘由很值得玩味。

从某种程度上讲，黄冈中学“神话”的`破灭，并非坏事。既然是“神话”，必然有其内在的因素，而这实质上也是教育发展不均衡的结果。集中优势教育资源、优秀教师、优质生源实施优质的教育，如此，又如何不造就高考的“神话”。只不过近年来，随着教育改革的深化，优质的教育资源愈来愈丰富，而优质的生源也有了更多的选择权，黄冈中学也不可能继续实施其原有的“掐尖”行为。“神话”不再，才ฌ是教育的理性回归。

黄冈中学“神话”的破灭固然证明教育的进步，但是以黄冈中学高考“神话”的破灭，认定应试教育的终结却未免过于乐观。事实上，以17年没出过湖北省高考状元，来认定黄冈中学的没落，本身就是不折不扣的应试教育思维。这也是以高考成绩评价教育水平的体现。这种应试教育评价机制，眼光紧盯⌘的就是所谓的“高考状元”，而无视学生的全面发展。