三严三实学习体会
弘扬焦裕禄精神 践行“三严三实”
3月9日，习近平总书记围绕深入推进作风建设发表重要讲话，对各级领导干部提出“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求。3月17日－18日，在河南兰考调研指导工作时指出要把学习弘扬焦 ヅ裕禄精神作为一条红线贯穿始终。学习弘扬焦裕禄精神、践行“
三严三实”要求，与群众路线教育实践活动高度契合，与解决“四风”突出问题是有机统一的整体，是开展教育实践活动的重要内容、有力抓手和实践载体。根据学习安排，下面我就在教育实践活动中如何学习贯彻“三严三实”要求及弘扬焦裕禄精神谈谈自己的体会和感受，不妥之处，请批评指正。
一要把握实质，增强践行“三严三实”的自觉性和主动性。
习近平总书记提出的“三严三实”要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，是党中央在落实八项规定、聚焦反对“四风”进入新阶段作出的新的重大部署，是新时期深入推进作风建设的科学指南，具有很强的思想性、针对性和指导性。要深刻领会“三严三实”的精神内涵，把学习贯彻“三严三实”作为开展教育实践活动的重要内容，切实把思想和行动统一到讲话精神上来。要将“三严三实”作为做好各项公安工作和规范自身行为的新标准，作为衡量公安工作的标尺，贯穿到加强作风建设和促进各项工作中去，切实树立起为民务实清廉的良好形象，推动党的群众路线教育实践活动深入开展。
二要精心学习，打牢思想基础
一是联系实际抓好学习。本人在学习教育、听取意环节中，要密切联系焦裕禄精神和“三严三实”要求，带头学习，着力提高思想认识，真正把自己摆进去，吃透精神，领会实质，做到学有所获、学有所悟、学有所震，真正让“三严三实”入脑入心。
二是紧盯红线对照检查。要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终，做到深学、细照、笃行。要深学，真正触及灵魂。突出学习焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操。对照焦裕禄精神锤炼党性、提升境界，让以人为本、人民至上的理念深深植根于思想深处，进而自觉践行党的群众路线，从根本之处改进作风。要细照，主动查摆问题。要以焦裕禄等先辈先进为镜，紧紧围绕“三严三实”要求，对照检查思想境界、素质能力和作风形象等方面存在的不足，找准“四风”方面的突出问题。要笃行，做到躬身实践。向焦裕禄同志看齐，从自身改起、从现在改起、从具体事改起，立说立行、即知即改。
三是边学边查促进整改。要把焦裕禄作为立身立行ธ立言立德的标杆和榜样，带头学深悟透、深查细照、笃行实改。要查修身严不严，看是否做到加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气；查用权严不严，看是否做到坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私；查律己严不严，看是否做到心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，为政清廉。要查谋事实不实，看是否做到从实际出发谋划工作，使决策、方案、点子符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际；查创业实不实，看是否做到脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩；查做人实不实，看是否做到对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，带头做焦裕禄式的好党员、好干部。
三是学以致用，铸造忠诚警魂
要以“三严三实”为导向，做到务实求实，把活动同服务群众结合起유来，同执法管理结合起来，切实解决关系群众切身利益的问题，大力解决群☏众反映强烈的不正之风问题，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题，在转变作风中为群众办实事办好事。
焦裕禄同志是人民群众的好公仆、党员干部的好榜样。我们永远不会忘记他在漫天风雪中为群众送救济粮款的公仆情怀；永远不会忘记他“一辆自行车和一双铁脚板”走访调研的求实作风；永远不会忘记他从不利用手中的权利为自己和子女、亲属谋取任何好处的道德情操。为了改变兰考的贫困面貌，他带领全县人民战天斗地，直到生命的最后一刻，仍然保持人民公仆的本色，想的还是人民群众的幸福安康，充分体现了共产党人立党为公☠、执政为民的崇高风范。焦裕禄同志离开我们虽已半个多世纪，但亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神却跨越时空，成为亿万人民心中永不磨灭的丰碑，始终激励着我们艰苦奋斗、求真务实、开拓进取。
作为一名公安民警和党员领导干部更要学习焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操。以焦裕禄等先辈先进为镜，自觉践行“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求。严格执行“中央八项规定”、公安部“三项纪律”等警纪警规，牢记党的宗旨，象焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志，象焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，自觉践行党的群众路线，为全县经济社会和谐发展做出应有的贡献。
