材料作文“怎样看待‘服从’文化”导写

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：韩国“岁月”号客轮发生严重倾斜后，船上三百多名学生中大多数仍然按照船方指示留在船舱中待命，最终与客轮一同沉没;一些£没有听从指示的学生反而因此获救幸存。一些韩媒开始反思“服从文化”，韩国《中央日报》报道指出，韩国社会根深蒂固的服从长辈文化，加剧了岁月号沉船悲剧的杀伤力。

材料二：中国的《弟子规》里面也有一些说法：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。”

以上的两则材料引发了你什么样的思考，你对这些内容有什么样的看法呢？

写作指导

从材料给我们的信息来看，我们应该重点从对服从文化认知角度来阐述。谈谈一味服从的弊端。首先，我们可以从“服从不等于盲从，我们要有智慧有选择地分析客观形势”、 “理性地看待服从文化”等方面来立意。不过，我们应该一分为二地辩证看待这个问题，也要谈及不应该因为某件事而全盘否定权威指引。专家指出：“在发达国家，应对紧急情况的最基本步骤是听从“权威指挥。”为了更加严密地论述，我们可以提出合理化建议：如确实保证精确的指导和进行相关培训，以确保这些权威人士不会作出错误指引等。

例文

服还是不服

□潘湃

或许古人不曾想到，《弟子规》中的“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒……”竟成为了现在人们争论的焦点。

或许他们只是想借此来维护社会伦理秩序。于是有了新文化运动中打倒一切传统权威的宣言。当然也有了在岁月号沉没后，三百多名学生因服从而罹难的悲剧。

于是，服与不服，成为了一个问题。但是我想说，这根本不是问题。

服从与反抗、顺从与质疑就像阴阳，贯穿于历史之中并不断相互转化。当下的言论认为：“根深蒂固的‘服从文化’加剧了‘岁月号’沉船悲剧的杀伤力。”但是却没有看到启蒙思想中的绝对自由平等同样加剧了法国大♋革命的“杀伤力”。

我们似乎应该在服从与反抗之中找到一个平衡点，不偏不倚地行事，拒绝极端。

我不由得想到了西点军校，其一向以纪律极其严明著称。在校时必须服从长官便是其校训之一。这看似抹杀了学员的自由，限制了学员的个性。实则不然น，以艾森豪威尔与麦克阿瑟为例，他们在作战时诡招奇出，兵行诡道，完全不拘泥于章法 。然而在时间观©念及日常细节上却一丝不苟，极其认真。由此不难看出，西点军校所要求的服从被践行在了日常行为上，而关键时却知变通。在慨叹之余，我似乎又理解了服从与反抗的实质。

服从，不是阻止个性的张扬，自我的突围，而是对行为的内在约束，对秩序的保障。反抗，更不是简单的叛逆与暴力的反叛，而是建立在一定规则上的对权威的质疑，是一种变通的灵活。所以，服从与反抗更多的是一种个性解放与遵守规则上的统一。

所以朋友，在对“岁月号”沉船事件唏嘘之余，请不要大肆抨击“服从文化”而大力宣扬“反抗精神”。在这起悲剧之后，隐藏的是一些人拘泥于绝对服从的现实，而我们需要做的，则是寻找到服从于变通的平衡点，从而作为指导我们行事的依据。只有这样，才可以达到人生的大境界。

评点

开篇起笔不凡，开门见山，在联系材料的基础上，联想对比，从而提出中心论点，文章摆出的论据典型、深刻，很有说服力，思接古今，援引中外，如西点军校等例子也挖掘较为深刻，都是我们耳熟能详的人物和事件，但给人启示，令ツ人警醒。