高校学生自主学习能力提高策略

【摘 要】大学生将担负着国家发展和建设的重要责任，大学生的培养一直受到大家的普遍关注；随着高校招生规模的扩大，升学政策的调整，学生的层次发生了巨大变化，扩招对大部分学校的教学质量产生了相当大的影响；文章分析了高校学生目前的学习现状；在此基础上，提出了提高高校学生自主学习能力的几个可行性方法。

【关键词】高校学生；自主学习；教师

近，年来，随着高校逐年扩招，使大学生的人数与日俱增，据调查，我国的高等教育规模已步入大众化阶段，高等教育蕴藏着巨大的潜力，也面临着严峻的挑战。

调查表明，学校扩招对大部分学校的教学质量产生了相当大的影响。作为学生，在校的主要任务是学习，如果学生具有自主学习的能力，那么对于教学质量的提高将会起到巨大的促进作用。本文分析了高校学生的学习现状，并在此基础上，提出了提高高校学生自主学习能力的几个可行性方法。

一、高校学生的学习现状

目前，虽然大部分高校学生对各门课程能基本完成任务，对自身状况能做出比较客观的评价，但由于高校生源质量参差不齐，学习观差异较大，大学生学习状态呈现出一些新的特点。

大学的学习不同于中学，高校学生不像中学那样ฒ，受到老师和家长太多的约束，而是比较自由和开放的，在经历高考的高压后，以完成学习目标的心态进入大学，学习压力消失，60分成为目标，放松对自己的要求，应付考试，找工作成为其追求。很大一部웃分学生缺乏学习热情，把学习当成是一件苦差事，学习没有目标，得过且过，平时被动的上课，考试被动的临阵磨枪，死记硬背，学习主动性差，其学习行为完全是一种被动的应付。虽然这些只是部分现象，但是这些现象给学校的管理，班½级管理，教学工作等各方面带来了很大的困难，对于学校的发展，学生素质的提高造成一定的影响。

二、提高高校学生自主学习能力的方法

针对目前高校学生的学习状态，作为一名高校教师，从教几年来，我一直在思考，我们该如何做，才能使学生学会学习，才能提高学生的自主学习能力，从而使他们不虚度学习的黄金时间，在校期间努力学好知识和技能，掌握谋生的本领，为将来择业就业打下良好基础。这个问题也是我们每一位教师需要认真研究，探讨的一个重要课题。下面是我从教以来，针对此问题提出的一些浅薄的教学建议。

（一）指导学生树立近期及长期学习目标，唤醒学生的责任意识

如果一个人心中没有目标，就像走路的人，不知道目的地，越走越消沉。高目标、低要求，让学生把大目标化解成可胜任的小目标，不断强化胜任感、成就感，从而燃起自信的火焰。辅导员及任课教师应指导学生以学业进步、求知成才为奋斗目标，而不应以考试过关为学习目的，要努力提高自己的综合素质，让学生明白一个有作为的人，首先是一个有责任感的人，要懂得对自己负责，对他人负责，不学习是自己的事，不应该由教师、父母替自己负责，要让责任感成为学生的一种行为习惯，成为自觉的行为。使学生将已养成的责任感迁移到各种活动中并内化为自身品质，使学生能随时随地注意自己的言行举止，并有较强的自我学习、自我平衡、自我调控能力。学生责任心强，做任何事情就会自觉、认真、负责。

（二）改进教学方法，提高教学水平

保持教学内容、教学方法的新颖性，提高自身的教学水平，能在一定程度上激发学生的学习积极性，高水平的教学艺术会激起学生意想不到的学习热情。作为一名高校教师，必须兢兢业业，刻苦钻研，对自己所教的专业或学科，结合科研要注意广泛搜集本专业、本学科的最新研究成果，了解学术发展动态，认真备课，及时更新讲义，精益求精。在平时的教学过程中，不断提高教学水平，根据学生的个性差异因材施教，不埋没、压制人才，对于具有独到见解和敢于提出不同意见的学生，给与鼓励、支持和指导；结合实际对学习材料补充其趣味性，对于有些问题，从其他角度进行分析，使深奥的、逻辑性强的知识变得通俗易懂，便于接受等。一个具有高度责任感的教师会把鲜活、丰富的知识和打开知识宝库的金钥匙一并交给学生，培养出高素质的人才，从而无愧于教师的良心。

（三）加强就业教育

就业教育可以让学生在校学习期间就能感到就业压力，学院在学生入校时就应该对他们进行相关的指导，总体来说，就业教育应当贯穿于学生的整个学习阶段，使学生明白自身存在的不足，确立自己学习的方向，这一点在促进学生自主学习方面是非常有效的。

（四）完善学院管理体制，优化校园文化建设

学院应该确立一系列规章制度，严肃课堂和考场纪律，应进一步加强对学生的出勤率、课堂纪律等方面的管理，尽力杜绝课堂上看课外书、迟到、旷课等现象的存在，考试前后要做好动员工作，严格考试纪律。学院的各项活动都应该体现育人宗旨，以结合第一课堂教育为主线，营造良好的校园文化氛围。要适当地开展读书竞赛、主题辩论赛、征文以及各类学科竞赛，竞赛不仅是对学习的一种检查，而且也是激发学生奋发努力、自主学习的有效手段。竞赛要立足于调动学生的学习积极性，竞赛次数不宜过多、题目不宜过难，以不加重学生负担为佳，并使他们通过竞赛看到自己的学习潜力，树立学习信心。并且将学生的平时表现及学习成绩与评优、入党、助困、担任班干部等结合提来，并给与优秀学生一定的奖励等，这些措施将大大提高学生学习的积极性。

（五）加强考研工作的力度

学院应进一步加强考研工作，从新生入校起，动员学生立志考研，每个年级、每个班级都要有考研规划与计划，并配备导师，切实为考研学生提供方便与支持，比如考研专用教室，请外院老师辅导，主动与招生学校联系等，使学生将考研作为近期的学习目标，有了目标，就有了动力，就能促进学生自主的学习。

（六）强化师生互动

学院应经常组织由任课教师、学生辅导员和学生参加的座谈会、报告会以及学习经验交流会，听取教师和学生不同的意见，加强教与学的互助，增进师生之间的理解、交流与沟通。老师应该经常主动的接近学生，真诚的对待学生，及时了解学生的情感需要并给与满足，使学生感到老师可亲、可信任，乐于接受老师的教诲，这样老师就可以在适当的时机给学生进行指导，使学生懂得父母之爱的博大，有一颗感恩的心，唤醒学生心中的爱，并时时提醒他们在校的主要任务是学习，应该自主的学习，努力提高自身的能力与综合素质，为将来高质量的就业、回报父母及社会♋做准备。

三、结语

高等教育任重而道远，提高教学质量是每个教育者不断追求的目标，优良的学风是提高高校教育质量的重要条件。学生自主学习能力的提高，将对学院形成良好的学风起到一定的促进作用，希望本文的建议对于教学质量的提高尽一些微薄之力。