如何进行校园经济道德教育

时间:2024-12-26 04:08:13 来源:作文网 作者:管理员

如何进行校园经济道德教育

在中国经济高速发展的今天,经济伦理和社会道德的建♪设愈益引起全社会关注。学校德育应该如何对学生进行经济道德教育呢?

一、关注学生的零用消费,积极引导

在商品经济社会里,我国中小学生的消费意识越来越强:小学一年级的学生花5毛钱买张卡;二年级的学生花一元钱买包糖;三年级的学生花两元钱买文具;四年级的学生已经会买10元的碟片了;五年级的学生花20元送同学生日礼物是稀松平常的事情;六年级时已经约定集体去公园玩耍了。初高中学生的消费内容更是五花八门:预订周杰伦的新唱片;购买喜欢的小饰品;买书,买零食,买衣服……在学生的消费行为中,有着大유量的教育契机,需要引起教育者关注。这里,最关键的是要引导理性消费。细心的教育者常常会发现学生消费的盲目和幼稚。比如,或是受环境影响,或是自身虚荣心作祟,小小年纪就崇尚名牌,炫耀攀比。而有些消费是应该控制的开支,比如,不吃饭,光吃零食,动辄去吃洋快餐;学习用品不爱惜,喜新厌旧;一时冲动就买了一件事后用不上的东西等等。只要教育者多注意观察,这样的现象随时可以捕捉到。作为学校,应该及时和家长沟通,通过班会活动、个别谈心、课堂教学等途径渗透理性消费观,让学生体察父母,珍惜钱财。在这方面,国外行之有效的一些经济道德教育策略值得借鉴:让学生促销自制的食品;出售不用的玩具、书籍;参加一些有小报酬的劳动;模拟开办小商店;通过储蓄等投资方式培养学生的理财观念等等。我国在高一的教科书上才系统地对学生传授一些经济常识,安排一些实践活动,实际上已经有些晚了,即便如此,很多学校仍然对此不够重视,很少落实实践教学活动。我们认为,鉴于目前的经济环境的发展,学生的金钱观、消费观应该尽早加以引导。

二、培养学生的公德意识,节约资源

成熟的经济社会已经将循环经济观纳入国民意识并付诸于实践,比如美、德、日等国家。我国政府也越来越重视这一问题。“十一五”规划明确了科学发展观,力求建设和谐社会。对于学校德育而言,学生目前是社会的消费者,培养学生正确的资源消费观尤为重要。主要内容包括:爱护资源、节约资源、保护环境、尊重他人劳动成果、爱惜公共财物等等。这种教育要落到实处,首先应该教育学生爱护学校的公共设施及其他公共财物。有的学校很重视,常规纪律管理中有明确的规定,让学生养成习惯,也有的学校就做得不够到位:空无一人的教室里,灯火通明;厕所的水龙头长流不息,“水漫金山”;校园的灯具被顽皮的学生随脚踢坏;未吃完的食物随意丢弃……有的大学生其公德意识的缺乏甚至超过中小学生,令人触目惊心。《公民道德建设实施纲要》已经颁布实施五年了,现在看来仍然需要强化。学校公德教育更不能放松,它应渗透到校园点点滴滴的生活之中。学校要随时监督、经常教育、树立典型、适当惩戒、完善制度、形成重公德的优良风气。其次应该系统地渗透环境教育。正所谓“润物细无声”,学校借助于整个环境教育氛围的营造、各种环境教学活动的开展,全方位、多角度、多层次地对学生进行环境教育,最终使学生建立起环境保护的自觉意识和习惯。比如通过学校的生态环境布置、大型环境主题活动、系统环境知识的教育等等,培养学生爱护环境、节约资源的观念。很多学校进行了有意义的尝试:开展废物利用、手工制作的活动,尝试教科书循环使用的实验,进行环境污染小调查等等。有的学校参加了“绿色学校”的建设活动。我们认为,目前,应该建立环境教育的长效教育机制,常抓不懈,让环境理念渗透进学生的心灵中,养成保护环境的行为习惯、生活作风。

三、强化学生的信用观念,诚信为本

信用观是经济道德的核心观念之一。学校的诚实信用教育对学生的影响有可能是终生的,当然也有可能收效甚微。我们有时会看到一些令人啼笑皆非的现象:有的学校★一边教育学生诚信,一边弄虚作假;发

生了与家长的纠纷,让年幼的学生统一口径作假证;上级来检查,做官样文章,不惜让学生做道具;为了争得某项荣誉,夸大其辞,甚至信口雌黄。试想,这样的学校,其诚信教育又能有多少实效呢?要对学生进行诚信教育,必须有良好的校风、班风,教育者言传身教,树立榜样,诚信育人。

诚实信用教育常常要从细微处抓起。比如教育学生说话诚实,不编造谎言;借用同学钱物,及时归还;损坏公物,主动承担责任;答应别人的事情,力争做到;不贪图小便宜、不损人利己;考试不作弊,实事求是等等。为防止将学生培养成“两面人”,要注意对德育规律的研究;注意了解学生的心理、精神需要,分析其合理之处,予以满足,不能一味以成人要求来对待学生;鼓励、肯定学生的正♋确行为,防止过高要求、武断惩罚导致学生为了迎合老Ⓐ师、害怕惩罚而作假;加强诚信教育?熏通过事例、活动、演讲等具体形式进行正面教育,树立学生诚实守信的观念;适度、合理的惩罚,在耐心教育后,确实又犯错的学生应该适度惩戒。如学习诚信的故事,抄写论诚实的名人名言,写一篇讨论诚信的日记或文章等等。

学生是中国未来经济发展的后备力量,其现代经济道德观念的树立对整个国家的建设与发展意义深远。学校德育工作者义不容辞、任重道远,我们应该加强对经济道德建设的研究。


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