探究企业工商管理类人才应用能力的培养
随着时代的发展社会进步，我国高新技术产业也引来了新的曙光，这无疑对企业发展提出了更高的要求。一个好的团队是企业能否不断向前发展的重要推动力，而科学技术、资金方面等都为企业发展的辅助力。在现今经济全球化大背景下，国际竞争不断加强，我国工商管理企业只有不断提前人才的应用能力才能更好地突破瓶颈向前发展，才能始终保有自己的核心竞争力，不会被发展的洪流所淹没。
一、我国企业工商管理类加强人才应用能力培养的重要
意义
随着我国教育水平的不断提高，我国教学过程中对人才的理论知识的培养水平较高，理论性人才较多，但相对应用型人才较为缺乏，因此我国企业工商管理类加强人才应用能力培养显得尤ถ为重要。
培养人才的应用能力是我国现今教育的首要目标
现今我国教育教学模式迎来了一系列的改革，在开展教育教学工作时的侧重点也有所不同，不再是仅仅只为提高学生的考试成绩，将更多的目光放在了培养学生的全面发展的能力，特别是学生的实践能力即应用知识的能力，为将来其能更好地适应企业对人才的需要。应用型人才的培养需要其在面临本专业如: 工商管理专业存在的难点问题时，能够做出相对客观理性的评、能够有解决问题的思路，这样既可以发挥教育教学学习知识提升人才素质的要求，又能使企业获得其所缺少的应用型人才，从而使其成为推动企业发展的强大的推动力。
顺应时代发展潮流之举
在经济全球化背景下，各国之间的竞争日益激烈，物竞天择，适者生存，如何发展经济来实现本国本土企业的发展在现今显得尤为重要，商管理类企业如何借助这一大背景来实现新的飞跃也是极需要思考的，但可以肯定的事是经济越发展对人才的标准就越加严格，因此工商管理类企业对症下药加强其对应用型人才的需要是十分有必要的。应用能力包括多个方面，例如: 口语水平、做事的思维、做事的能力等等，这不是仅仅靠书本上的知识就能得来的，这要求在人才培养的过程中重视提高其应用能力。
二、我国企业工商管理类人才发展的现状
现今我国工商管理企业在蓬勃发展的同时在人才培养方面存在着各式各样的问题，这需要我国企业不断进行思考分析，一步步协调或解决人才发展的问题。
我国企业工商管理人才的培养目标存在问题
在我ช看来我国工商管理类企业人才培养目标模糊的原因可以从两个角度进行阐述。一方面在于我国教育教学体制存在的弊端。我国现今教育方式虽然不断与时俱进结合国际及我国具体国情进行着一系列的改革，但仍不可避免的是在人才的培养过程中更侧重于对其理论知识进行教育，虽然教师常将课本上的理论知识与学生的实际生活相联系，举许多现实生活中的例子来加深学生对知识的理解和掌握能力，但学生在这一过程中往往处于被动地位，许多想法都是老师强行灌输的结果，自己的思维方式、能力水平提高的较慢，在互联网时代信息快速传播的今天，学生如果对某一热点行为没有嵌入自己的思考、自己的想法，这样的大学生并不能担任人才二字，因为人才需要有自己看待事物的角度和方式方法，需要有自己的主见。另一方面在于企业管理方式存在问题。目前，我国企业对工商管理的人才定位并不准确，存在笼统之处，认为工商管理人才及为企业高级管理人才，高级两字笼统的成为工商管理人才的统称，企业内部并未对其进行很好的区分，例如: 将工商管理人才分为理论性人才和实践型人才等，因此在实际的工作之中因为对人才的定位不准确，使对其的培养缺乏针对性。可以说工商类企业人才培养的模式一定程度上不再适应市场需求。
培养企业工✔商管理人才的课程体系存在问题
首先，人才的课程体系无针对性、特色性。由上一点可知工商管理类企业在发展过程中对人才培养目标模糊，对人才的定位较为笼统，意识对实践具有能动的指导作用，因此工商管理人才的培养在课程体系设置上并没有较大的针对性、特色性，相反有很大的相似性和不实用性，可以说不利于工商管理人才核心竞争力的培养，其努力学习几年后会发现自己的就业之路仍然布满荆棘、许多知识仍需从头学习。然后，我国教程的编撰虽然努力的与实际发展紧密挂钩，但仍然存在理论与实践不对等的情况。我们都知道管理对一个企业的发展起着举足轻重的影响，管理就在于把握企业发展方向，总结企业发展脉络，为企业发展提出建设性想法，在很大程度上更考验一个人的实践能力，这时候空有理论知识就显得比较单薄了。这要求不断的改进教学的方式方法，改变传统的读死书死读书的想法，要求学生在努力学习专业知识的同时为其搭建较好的平台让其能够积极运用自己所学的专业知识解决一些问题，这样既可以加深理解又能增强自信，提高动手操作的能力。
缺乏对人才创新能力的培养
工商管理这一企业性质要求企业与时俱进、开拓创新，而在实际人才培养的过程中却经常出现人才的创新能力的缺乏。对国家来说，创新是推动社会发展的不竭力量之源，是实现国家经济腾飞的重要推动力，而缩小到一个小的企业，创新也是及其有必要的。而在现今人才培养提体系中，由于人才的培养目标模糊、课程设置缺乏特色性、针对性，教育所展现出来的人才培养模式千篇一律，许多学校只是为了让学生通过考试，老师将自己的主观意识强加到学生身上，学生可能是学霸但仅限于学习上而已，并且这种优秀还是一种假象，如果学生要靠专业立足的话，在很大程度上学生对自己所学的工商管理内容的认识只是肤浅的、浅尝辄止的，加之学生独立思考自身发展能力较差，当人才进去工作岗位之后，才会发现自己没有竞争力，不仅自身发展发展岌岌可危而且在企业管理中的价值也会降低，不利于企业提高竞争力，增强经济发展水平。
三、我国工商管理类企业如何加强人才应用能力的培养
当今我国人才培养主要分为理论型和应用型两种，针对我国现今人才存在的诸多问题，这要求企业对工商管理人才进行针对性的培养。
明确企业工商管理人才的培养目标
两种人才培养模式: 理论型和应用型。理论型人才相对对动手操作这方面的要求不是很高的，主要是培养其对基础专业知识的学习，并在此基础上加深对难度系数较高的理论知识的分析和把握，做到精益求精将理论知识研读透彻，形成自己的理论框架并且能够进行不同领域的延伸，因为工商管理并不是孤立的部门。应用型人才只要求人才掌握基本的专业知识但需要研究透且范围广，要求涉及经济、政治等多方面，需要更加注重对其外语能力的提高，因为现在英语已经变得越来越受欢迎，加上互联网的不断普及，应用型人才还需掌握计算机的使用，具有一定的管理能力和处理人际关系的能力，秉承做人低调做事高调的原则。因此我国工商管理类企业要想实现发展就应该明白侧重于应用型人才的培养，但⌘前提是明确培养的目标，明白是要培养具有核心竞争力的人才。
建立完善的工商管理人才培养计划
计划的制定要从多方面来考虑。应从工商管理类企业出发，对人才课程的设置要从社会主义市场和公司自身发展的实际情况出发，为人才选定具有实效性的内容并且选择要有侧重。像应用型人才首先要更侧重于对其应用性和操作性进行培养，提高其实践能力; 其次，在课程中融入对企业的工商管理方面的现代管理方式，这需要培养其关注市场信息的能力，让其思想始终紧跟时代步伐，保持其思想的先进性、时代性，并且课程要力求浅ภ显且多样化，涉及多个领域，让其将自己专业的东西与其他所学内容想整合，优势互补，开拓视野避免故步自封; 然后企业从工商管理这一专一的特性出发力求提高其综合能力，让其去企业的各个职能部门进行工作感受不同工作岗位的利弊，与各个阶层的工作人员打好关系，他们会慢慢积累许多的经验，知道该怎样进行管理，怎样做到科学管理，怎样使自己的计划更接地气更能具有很好的执行能力。
从工商管理的人才方向出发，首先要有锲而不舍的精神、敢于坚持创新的毅力、不怕困难的信念; 其次要有较强的主观能动性，具体分析其在工作中存在的问题，服从公司安排但要有自己的打算，知道自己应提高哪方面的能力; 最后要建立良好的交际圈。如果他们在原有基础上更加优秀的话，他们就可以为企业创造更多的经济效益，也可以使企业更加明白其未来要发展的方向。
要提高工商管理人才的创新能力
随着我国改革开放步伐的不断加快，我国企业将一步步走向国际舞台、参与国际竞争，只有坚持创新才能让企业永保生机和活力，工商管理类企业也是如此，在快速发展的时代，只有不断创新才能促进企业建立良好的管理体系，开创具有本企业特色的管理方式。首先企业可以加强与国外的交流合作，学习其先进的管理经验和信息技术; 其次要在人才培养课程中加入创新管理，让人才有一定的创新意识和能力，并在实践中运用，相对应的可建立奖励机制，对做得好的人才给予奖励，让创新发展的观念深入人心，以此来推工商管理类动企业的创新能力水平。
四、结语
鉴于传统人才管理模式存在诸多的问题，不能在适应时代发展的步伐，无法满足社会发展的需要，所以需要企业通过学习借鉴国外先进管理经验和技术并结合我国具体国情具体分析我国企业发展的问题明确我国人才培养的目标，制定具体的详细的人才培养计划，提高我国工商管理类企业人才的应用能力。本文有诸多不完善之处，应在日后的实践中不断发展补充。
