如何培养小学生的语文阅读能力

摘 要：小学教育是一个人的基础性教育，对学生的终身教育起着决定性作用。语文是小学基础教育阶段的重要学科，可以培养学生的语文素养，为小学生以后的语文学习打下基บ础。小学语文教育由基础知识、阅读教育、写作教育三部分组成，阅读教育是语文教学的精英所在，通过阅读可以拓展学生的知识面，了解人情世故，积累写作素材，有利于学生的情感体验。

关键词：小学教学；语文教育；阅读教育

阅读是语文教学的主体，通过阅读将语文教学的全部内容关联起来，使语文成为一个密不可分的整体，提高学ฉ生的阅读能力，为学生的一生发展都做好了强有力的铺垫，终身受益于此。在本篇文章中，我将结合自己多年的小学语文教学经验浅谈一下如何提高小学生的语文阅读能力。

一、培养学生的阅读兴趣

兴趣是学习的基础，是学习的根源，拥有兴趣才有学习下去的动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”实践也已证明这句ซ话的正确性，能将一门知识学得牢固，学到其精髓，必须要有对其的兴趣，只有兴趣才有学习下去的热情，有学习的热情才有学习的耐力，有耐力才有解决挫折的信心，信心十足才有打败困难的勇气。孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”道出了兴趣的巨大魅力所在。所以，想要提高学生的阅读能力，必以培养其阅读兴¢趣为先。阅读兴趣的培养需要教师的巧妙引导，教师可以营造有趣的阅读情境，使学生身处浓郁氛围之中，也可以组织活动来检验学生的阅读效果，在活动中让学生进行阅读作品中的角色扮演，有感情的朗读比赛、抒发阅读后的感想等，不仅可以培养学生的阅读兴趣，也可以提高学生的阅读水平。

二、养成良好的阅读习惯

提高阅读能力不仅在建立兴趣的基础上，培养学生的阅读习惯也十分重要。阅读要端正阅读态度，不能草草了事，不是以读完为目的，而是要身有所感、心有所体。阅读要边读边想，读到的内容不能是过眼云烟，要让它由眼入脑、由脑入心，有对它的感触。阅读要边读边写，阅读的知识面十分广泛，遇到有价值的知识要摘录下来，遇到十分有感触的内容也可以将自己的想法写✞下来。阅读要勇敢地说出道理，阅读要敢于质疑，敢问“为什么”，只有敢问才有新学，求知欲望更是通过“为什么”体现出来的。

总之，阅读习惯的养成对阅读水平的提高有着至关重要的作用。提高小学生的阅读能力没有速成的方法，只有日积月累地训练，有目的、有计划地训练。学生的阅读能力终会提高的，切记不要急于求成。