新课改下小学体育教学创新初探

摘 要：在新课改的大背景下，小学教育的各个方面都开始突破原有教育模式的局限，不断ฒ地向前发展创新，旧的教育模式在很大程度上制约了学生的创造性思维和身心健康的发展，不能有效地保证教学的质量。因此，针对新课改之前旧的教育体制进行教育模式的创新初探，对小学体育教学发展革新提出新的发展思路，并对小学体育教学如何紧跟教育发展潮流提出了一些建议和意见，以供参考。

关键词：新课改；小学体育教学；创新初探

新课改下的小学体育教育通过对实际情况的认识和理解，去除了旧有模式的弊端和限制因素，根据小学生的素质发展要求进行了教学战略调整。

一、新课改下小学体育教学的❦创新思路

新课改下小学体育教学的目的是为了培养新时代理 ﭢ论与实践♫相结合，具有较好身心素质和学习能力的综合性人才。将体育教育与现实生活相结合，不断发展和挖掘体育教育的精神和内涵，可以让学生重新认识和了解体育，加强体育锻炼，养成一个良好健康的生活习惯。

二、小学体育教学的创新方法

1.师生共同参与，增强情感交流

在体育教学过程中，教师一定要融入学生中，和学生共同参与体育活动，起到带头和指导作用，克服学生进行体育学习的心理障碍，增强学生对教师的亲切感，提高学习的积极性和与其他同学之间的情感交流，由被动学习变成主动学习。

2.培养学生的独立创造性思维

体育不仅仅是肢体上的运动，更是走入生活，脱离课堂限制，培养学生良好创新思维的重要途径，教师应该引导学生进行趣味探索，在具体实践的过程中，将理论与课外实践相结合，引导学生带着问题走入生活，培养学生的独立思考能力。

3.进行团队学习和合作，培养协作精神

体育运动是一项集体运动，体育学习也是一项团队学习，体育学习的一个重要目的就是让学生明白合作的重要性，分清竞争与合作的主次矛盾，让学生在团队合作中体会竞争的乐趣，逐渐接触到生活的本质，形成自己独特的价值½观和思想观，为未来的独立生活和学习打下基础。

总而言之，对于小学体育教学来说，必须秉承创新的原则，要在创新的过程中不断发现问题、总结经验，形成一套高效合理的教学模式，充分调动学生的积极性和创造性思维，打破原有的教育框架的限制，为学生综合能力的培养做出自己的努力。

参考文献：