有关单亲家庭学生的心理特点及教育策略

从事教师工作多年，根据本人长时间的观察和育人工作经验，我感到单亲家庭学生的教育是一个值得人们关注和深思的问题。这类学生的心理普遍存在偏差，由于得不到正常的家庭温暖，缺乏必要的父爱和母爱，相反可能还会受到来自家庭和社会的种种歧视和偏见，致使他们幼小的心灵受到了严重的摧残和伤害，缺乏亲情的心理饥渴使他们迫切需要别人的关爱，为了得到这种关爱，他们可能会毫无选择的寻找友谊。只要谁能给予帮助，哪怕只是一种友好的表示，他们都会感激，而不管这个人是谁，也不管这个人的关爱是否出于好意，即有奶便是娘。

™ 这类学生的内心世界相当脆弱，他们最容易受到伤害，一句不相关的话，一个不经意的动作，甚至一个随意的眼神，都有可能使他们的神经受到触动。残缺的家庭给他们造成的心灵伤害是永远都不能消除的。他们怨恨自己的父母和家庭，继而迁怒于自己毫不相干的人;他们感叹自己的身世和命运，继而坚信尘世的炎凉与不公。一句话，世界在他们眼里永远都是➳灰色的。家庭的支离破碎及父母的漠不关心诱发了他们对社会的仇视和对别人的憎恨，为了遣散这种阴暗的心情，他们的内心升腾起对人与社会的强烈报复欲和破坏欲。于是，他们就在这种毫无目标的行动中追求一种心理满足，从而达到内心暂时的平衡。正是处于以上的原因，单亲家庭学生往往由于交友不慎，从而走上违纪甚至违法犯罪的道路。面对这类学生，我的教育策略是：对诊下药，用爱心感化他们，使他们感受到人间真情，唤回他们对人的基本信任。

一、给予他们父母一样的关爱

单亲家庭的孩子不是缺爹就是少娘，或离异、或离家、或辞世，残缺的原因多种多样，首先我们要了解孩子的家庭情况，并让孩子承认并接受这种事实。父母双方的离异原因很多，感情不能维系，家庭不能保全，这类事情父母本人尚且难以控制和调和，作儿女的又能何为?而父母一方的辞世更是人力所不能及的，到了这一步，怨天尤人没有，悲观失望也没有，既然消极的情绪不能带来任何好处，那又何必耿耿于怀呢?让孩子面对现实，帮助他们走出困境，给予他们父母一样的关爱。在感情上接近他们，在生活上帮助他们，在学习上支持他们，一心一意为他们着想，真真切切地走进孩子的心中，实实在在让孩子感受到ツ人间真情，满足他们被爱的需求，唤回他们善良的本性及生活的信心。

二、给予他们朋友一样的真诚

单亲家庭的孩子由于其特殊的生活经历，大多数人的性格表现为孤僻、内向、多疑，他们喜欢一个人独处，且有意封闭自己生❣活的圈子。他们不相信任何人，也不愿接近任何人。在他们眼里整个世界就是一个骗局、一个陷阱，避之惟恐不及。面对这样的孩子，我们除了真诚地帮助他们，还能有什么能赢得他们的心呢?作为老师，我们不仅要尽到教育的职责，成为他们的良师，而且还要去感化他们，作他们真诚的朋友。要尽可能地抽出点时间主动和他们交往、沟通、谈心，顺着他们的意愿去感受生活，以一种完全不一样的视角体察人间万事万物，零距离的感知他们对生活的内心体验。只有两颗心贴近了，我们才能顺势利导，让他们认可并接受我们对生活的诠释，进一步感受人生的真谛，夯实他们善良的本性及生活的信心。

三、尊重他们的人格尊严及个性特征

单亲家庭的孩子，由于缺少父爱或母爱的呵护，有着强烈的自尊心，而且个性也特别强。正因为如此，他们的内心往往比较脆弱，极易受到伤害，他们对周围的人有一种本能的防范和戒备心理。面对这种情况，我们一定要精心保护学生的这份自尊，尊重他们的个性特征，主动地接近他们，为他们提供施展才华的机会，让他们在体验成功的过程中实现自身的价值，让他们在感受真情的愉悦中激活个性的张扬，切实赋予那份自尊心应有的价值和意义。有了成功感，他们才会忘记家庭生活的失败，才会忘记自身命运的不济，才会树立生活的信心和勇气，才能以一颗平常心面对万事万物。

只要我们遵循以上的教育策略，尊重这类学生的心理特点及个性特征，每一个孩子都是可以教育好的，他们一定会有一个充满希望的明天。