高校校园文化的思想政治教育价值
【摘 要】高校校园文化是现代高校建设的重要维度，高校文化在大学生思想建设上发挥越来越重要的作用，提高高校文化的思想政治教育价值是高校思想政治工作者研究的重要课题。
【关键词】高校校园文化;思想政治;教育价值
在经济全球化、文化多元化的时代大背景下，我国现阶段的高校学生思想政治工作至关重要，大学生的思想政治工作关系到个人的理想信仰、价值追求，更关系到国家未来的发展方向，高校加强学生的思想政治工作势在必行。
一、高校校园文化建设的现状
近几年来，随着高等院校的不断扩招，高校校园在基础设施建设上取得了很大的成就，但是文化内涵建设上却不尽人意。一是大学生的思想素质不高，学生的世界观、人生观、价值观不明确，没有明确的价值追求;二是时代的影响，在多元化的时代背景下，大学生接触到的信息是良莠不齐的，学生们容易被误导，甚至被不良思想污染;三是中国传统文化的精神在大学校园文化建设中没有起到应有的作用。现代高校的功能性和应用性不断增强，但是人文性缺失，中国传统文化的精神内涵“文质彬彬”的品质和“温柔敦厚”的人格魅力在现代教育中是缺失的。即使在文科类院校，中国传统文化教育仍在低水平的状态下徘徊。
二、如何将高校文化运用到思想政治教育中去
高校文化是高等学校人文内涵的集中体现，在学生思想政治工作中起到正能量的作用，要充分地发挥高校文化的作用，就要从具体实际的工作入手。
（一）让文化进课堂。文化进入课堂是高校提升学生思想政治素质的必然选择。文化的介入可以❅增强高校的内涵建设，更可以全方位促进学生的专业课程的学习。目前大多数❣高校文化进入课堂的方式都是开设相关的课程，比如大学语文，或者中国传统文化的选修课程。但这些远远不够，需进一步增设选修课程。在课堂上教师应该有意识对学生进行潜移默化的文化教育，把文化的内涵做到实处。
（二）教师要身正垂范，身体力行。身教胜于言教，教师的言行对学生的影响是潜移默化的，所以，教师要充分重视自已的一言一行，在此基础上要加强自己的文化修养。教师的文化修养不但体现教育工作者本身的职业素养，同时也是人格魅力的体现，学生在教师崇高人格魅力的影响下会自然而然地提升自身的文化素养。
（三）校园文化思想教育价值的培养ฉ方式。校园文化的思想政治价值作用大，但是培养过程却不是一蹴而就的，方式和方法也是多种多样。
1.比如在开班会、班委会的时候，把自己最近学习到的东西和同学分享探讨，如果有系统的想法，也可以抽时间做一个专题。同时，网络也是思想政治教育的重要平台，教师也可以在网络上，用微博、QQ等把自己的观点表达出来。这是一种现代化信息时代的表达方式，其优点是快捷、有效。
2.在早自习，或者平时和学生谈话的时候，用一些传统经典激励或警醒学生。例如前段时间，温总理在和泰国华人华侨见面时引用了《离骚》中的两句话，一句是“ผ亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔”，另一句是“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”。意思是，为了追求真理，即使死九次也不后悔，为了自己的清白，即使死也要死得诚实和正直。把这些信息传递给学生，一方面结合时政，引导同学们关心政治，另一方面加强理想信念教育，激励他们为理想而奋斗。
3.鼓励同学们了解和学习国学经典，把传统文化教育和日常管理结合起来。举个例子，我们班级规定早自习缺勤的同学就罚抄写《弟子规》。《弟子规》1080字，一个小时内就能抄完，过罚相当。一方面能练字，在不过多占用学习时间的前提下，学生在抄写时或多或少能有所收获;另一方面作为惩罚措施，增加不上早自习的成本。《弟子规》以《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
有同学早自习经常缺勤，还找各种借口。我罚他抄写《弟子规》，我问他学到了什么，他说都更新在微博上，上面写道：“无心非，名为错;有心非，名为恶;过能改，归于无;倘掩饰，增一辜。”意思是：不是有心故意做错的 ，称为过错;若是明知故犯的，便是罪恶。知错改过，错误就会消失;如果掩饰过错，就是错上加错。后来那位同学到目前为止都没有缺过早自习，但是也有学生抄后仍然我行我素的。每个人的认识不同，我们不能迷信传统教育，它并不是解决所有问题的良方，但是它对于高校思想政治教育的价值是毋庸置疑的。把传统文化教育运用于思政教育具有现实意义，同时它对于传统文化的传承有重要的意义。
综上，校园文化的形成是具有长期性和艰巨性的。文化的熏陶和培养是一个长期而艰巨的过程，在这个过程中衡量的尺度和评价的标准没有统一的规范。高等院校要重视校园文化的建设;教♚师要自我学习传统文化，提升自身的内在修养，才能积极地影响学生。我们要把高校文化建设作为高校学生思想政治工作的一项重要任务，必须在深入调查研究的基础上，认真总结经验，进行细致研究，积极深入地开展高校文化建设，为高校的健康稳定发展，为学生有正确的世界观、人生观而努力工作。
