谈谈汉语拼音教学
时间:2024-12-25 15:02:18
来源:作文网
作者:管理员
汉语拼音教学是一年级语文教学的重中之重,如何能更好地学习它,一直是我坚持不懈的目标。
从选择教师这一职业时,从踏上三尺讲台那一刻,就注定我要为三尺讲台而奋斗。汉语拼音是启蒙教育,掌握了汉语拼音就等于学会走路,就能够打开知识的大门,进而领会文字的奥妙。
汉语♚拼音教学说起来简单,学起来可不容易,它包括声母、韵母、整体认读音节。声母就有23个,有的长的还很像双胞胎,如b-d、p-g、f-t学生难以辨认,很难把握。在教学中,我采用肢体语言加以巩固练习,“d”左手叉腰,“b”右手叉腰,“p”右手抱头,“q”左手抱头,而f-t就直接提着一条大活鱼走上讲台。我相信那10分钟会给每一位同学留下深刻的印象。
韵母包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。学得快,忘得也快。单韵母a、o、e、i、u、ü,很好记忆,也很好书写,但是,带音调就有困❅难了。按顺序读四声,读的很棒,打乱顺序就找不到“家”了。为此,在教学时让大家重点读好“a”的四声,达到举一反三的目的。复韵母共有8个,它们都是由两个单韵母组成,故而称之为复韵母。在教学中,经常会出现这样的问题,单独站在那儿认识,一旦与声母交朋友,就蒙了。两个单韵母读哪一个呢?例如,“bái”读成b-a-i,我是这样引导的,记插图,“ai”是姐弟俩,姐是a,弟弟是i,站在一起是姐弟,分开后姐是姐,弟是弟。班里的小朋友自愿组合交流记忆。同法学习其余七个复韵母。为什么“er”没参加?因为它不是由两个单韵母웃组成,很特殊,所▼以给它起名叫特殊韵母。前鼻韵母、后鼻韵母采用对比法学习效果较好。
对整体认读音节的学习重点做好发音相同的相应的声母,复韵母的教学工作,所有问题便迎刃而解웃。
这就是我数十年从事基层教学工作的点滴体会,与大家共享。
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