高中英语语言点导学案在“三段六环”教学模式中的探究

摘 要：自全国实施新课改以来，我校也开始了以“三段六环导学”课堂教学改革模式，“导学案”的教学模式的实施和研究也随之应用到课堂教学中，本文就英语教学中语言点教学在导学案中的编制，实施和运用进行了探讨。

关键词：三段六环 导学案 语言点教学

一、“导学案”的产生背景

传统的语言点教学模式是将词汇，短语点点滴滴传授给学生，学生在课堂上只是被动地接受，而教师形成了“满堂灌”的教学模式，久而久之，这样低效的学习方法使学生对英语失去兴趣。随着新课改的实行，新课程标准强调面向全体学生提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。“三段六环”教学模式下“导学案”应运而生，这种教学模式突出了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用，真正打造“两主双效”的高校课堂，所以“导学案”的编制决定了语言点词汇教学的成办。

二、“导学案”的含义和内容

导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。导学案包括：学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸等环节。它主要是学生以“学”为主，老师以“导”为辅。学生拿到导学案后，先自行学习，完成导学案，在课堂上，教▼师收集导学案，™归类问题，小组合作探究，教师进行适当点拨，突破疑难，小组展示合作结果，学生不仅学到了知识，也提高了学生学习的积极性，提高了学习效率。

三、针对语言点教学中的问题高效编制“导学案”

针对上述所罗列出的问题，如何编制行之有效的“导学案”就成为了课改的第一步，我通过分析其编制过程中遇到的问题和解决策略，导学案的实际运用两方面进行论述。

1.编制“导学案”过程中遇到的问题和解决策略

针对以上问题，现有以下解决策略，能够有效率的编制导学案：

其次， 教师编制教案时应备学生。从学生的学习方法的角度研究学生可能存在的问题，探讨问题，让学生通过自己的实践去体验和感悟。导学案的编制应立足自创，面对众多的教辅资料，遵循“为我所用，去粗取精”的原则进行选择和整合。

2.“导学案”的探究运用

编制好导学案，就要将其运用到实际的课堂教学中。下面，我就我校的“三段六环”模式结合本教研组所编制的“语言点导学案”谈谈其在具体的教学实践中的运用。我以必修四的第一单元Women of Achievement 第二课时 Language Points 为例选取一个词汇和一个句型。（节选）

例：（一）自学内容----知识梳理 （我相信，我会学！）

任务一：按要求完成下列重点词汇的学习任务。

【归纳总结】做何意解时为可数名词，做何意解时又为不可数名词？

【拓展学习】从字典中查询以下短语的意思。

【巩固运用】

1） All the goods we ordered have arrived _____.

A. in good condition B. in a good condition

C. on good condition D. on a good condition

2） He promised to help me _____ I allowed him _____ computer games.

A. on condition that； to play B. on condition if； to play

C. on condition that； play D. on condition that； playing

3） تHe is overweight and ______ _______ ______（健康不佳）.

4） They agreed ____ ____ ____（如果） the matter was dealt with quickly. （二）自学目标（略）

（三）当堂自学 （我知道，我要学！）

互助学习任务：观察并总结only 引导的倒装句的☑用法。

Only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project.

【巩固运用】

1） Only when I left my parents for Italy _____how much I loved them.

A. I realized B. I had realized C. had I realized D. did I realize

2） Only when your identity has been checked， _____.

A. you are allowed in B. you will be allowed in

C. will you allow in D.♀ will you be allowed in

（五）课堂小结 本节课我学到了什么？归纳本节课所学知识点并熟记。

（六）自学任务 自学课本P88页主谓一致语法内容并完成小册子P3相关练习。

四、结束语

以上就是我对编制语言点“导学案”中所遇到的问题和解决策略所做的论述，也希望能够结合我校所推行的“三段六环”教学模式能将它更高效地服务于学生，教师、课堂。