如何提高古代汉语教学效果

时间:2024-12-26 01:47:56 来源:作文网 作者:管理员

近年来,❥随着我国信息时代的不断发展,学生接触的文言文越来越少,语言缺乏感染力。古代汉语课程是高校中文系开设的一门主干专业基础课,但是从目前我国高校古代汉语教学现状来看,依然存在很多问题,比如,学生对古代汉语课程的重要性理解不够、古代汉语教师的综合素养方面有所欠缺、教学▼方式不够灵活等,这些问题直接影响了我国高校古代汉语教学效果,因此,为了提高古代汉语教学水平,教师就应该不断融合传统文化,采用多媒体教学技术,提高学生学习古代汉语的兴趣,从而提高古代汉语的教学效果。

1 古代汉语教学中存在的问题

1.1 学生对古代汉语课程的重要性理解不够,缺乏学习的兴趣

古代汉语是高校中文系汉语言文学专业的一门必修课,学习古代汉语的目的不只是为了要了解古代词语、古代文献等相关内容,还应该注重培养学生使用现代汉语的能力。但是,从目前我国高校古代汉语教学的现状来看,学生对古代汉语课程的重要性理解不够,并且学到的知识在现实生活中又用不上,使得学生缺乏学习的兴趣。与此同时,要想学好古代汉语,学生需静下心来认真学习,但是,目前由于社会条件的影响,从而使得很多学生都没有定力,没有办法对古代汉语知识细细品味。

1.2 古代汉语教师的综合素养方面有所欠缺

古代汉语是一门比较系统的课程,其中涉及的内容比较复杂,由此可见,这给古代汉语☼教师提出了更高的要求。目前,很多古代汉语教师自身都没有重视古代汉语教学,也缺乏熟练的地理、天文、习俗等方面的知识内容,从而使得古代汉语教学水平比较低下。与此同时,很多教师缺乏激发学生学习兴趣的能力,也没有驾驭教材的能力,最终导致了古代汉语教学效果不是很理想。只有具有较强的科研能力的古代汉语教师,才能够把握学科发展的最新动向和研究成果,才能培养学生的创造力。另外,部分古代汉语教师缺乏举一反三的能力,综合素养欠缺,同时讲授的内容比较枯燥,这也在一定程度上影响了古代汉语的教学质量。

1.3 教学方式、方法不够灵活,死板单一

古代汉语本身就是一门比较枯燥乏味的专业课,如果教师还是沿用之前传统的教学方式,是很难提高古代汉语教学效果的。但是,目前还有很多古代汉语教师没有改变教学方式,教学方式比较死板单一,不能根据学生的实际情况去调整教学内容,没有激发出学生的主动性和求知欲。由于教师没有好的教学方式,学生也只能是被动地接受古代汉语知识,养成了死记硬背的习惯,失去了学习的积极性。除此之外,部分古代汉语教师没有跟上时代发展的步伐,不懂得使用现代化的教学技术,从而使得教学内容比较枯燥,造成教师在讲台上津津乐道,但是学生在下面疲惫不堪的局面,从而降低了古代汉语的教学效果。

2 提高古代汉语教学效果的有效措施

针对以上古代汉语教学中存在的问题,教师应该不断总结以往的工作经验,改变传统的教学方式,不断提高自身的综合素质,从而提高古代汉语的教学效果。下面我们就来具体说下提高古代汉语教学效果的有效措施都有哪些:

2.1 激情教学,改变传统的教学方式

面对古代汉语的枯燥乏味,教师要想提高教学效率,就必须改变传统的教学方式,不断激发学生的学习热情。高校的古代汉语教师应该积极主动的与学生定期做交流,拉近与学生之间的距离,从而调动学生学习的主动性。一方面,教师可以在教学中不断施展自身才华,做教材的主宰者,不断充实自身的地理、天文等方面的知识,只有这样才能使得讲解的内容变得更加丰富多彩,同时还应该用激情去灵活讲解,让学生能够从内心真实地感受到古代汉语的魅力,从而激发他们主动学习古代汉语的热情。另一方面,教师还应该坚持实用性原则,不断挖掘多种教学资源,与时俱进,根据社会的需要探索本学科最新的知识动态,同时,还应该根据学生的思维方式及时调整教学方式,激发学生学习古代汉语的热情,让学生能够养成创新思维习惯,激发学生的求知欲。

2.2 相仿类通,系统教学

古代汉语教学对于当代大学生来说是比较陌生的,这是因为古代汉语的语言距今年代久远,日常生活中能够用到的古代汉语知识也比较少,因此,要想提高古代汉语的教学效率和质量,就应该提高学生对它的好感,引发学生的想象能力,对学生进行生动的讲解,点面俱到,为学生营造一个创造性思维练习的氛围,让学生能够进入情境学习,让学生能够更加深入的理解古代汉语知识。比如,教师在讲解唯的语法时,如果只是根据唯的字面意思进行讲解的话,那么学生就只能够理解唯字的表面意思,以后再遇到类似的情况,学生还是不能够理解其中的意思。再如,维和惟两字的字形比较相近,学生如果不能深入理解它们的意思,那么就无法对其进行分辨。因此,在具体的讲解中,教师应该讲授更加深层次的意思,维和惟字在虽然、只意思上都是通用的,但是在作实词时大不相同,这样的讲解会让学生能够更加明了其中的意思。

2.3 融合传统文化,感性古文

古代汉语是古老的民族语言,传承了民族的风情、价值取向、思维方式等内容,它是民族情感、民族精神的真实写照。如果按照以往传统的教学方式,是很难取得良好的教学效果的,因此,在具体的教学过程中,教师应该灵活的选材,比如对于篇幅长的古代汉语,就应该根据需要以节选的形式选入。同时,坚持以弘扬和培育民族精神教育为原则,灵活选材,让学生能够进一步熟悉我国的历史,充分了유解到我国的优秀历史文明,不断增强学生的自豪感,比如,在讲解同义词之间的差别表现在语法功能的不同时,教师就应该灵活取材,根据司马迁《报任安书》中行莫丑于辱先、《论语》中敏而好学,不耻下问等句子来一一讲解,让学生萌购充分理解耻和辱两个字的深层含义,让学生能够树立正确的荣辱观。再如,在讲授《孟子?告子下》这篇文言文时,要把其中非常出名的天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为等句式拿出来重点讲解,让学生能够树立勤劳勇敢意识,养成自强不息的☿精神,这样融合传统文化的教学方法,不仅能够提高教学效率,又能够帮助学生陶冶情操,充分认识到传统美德的重要性。

2.4 多媒体教学,现代技术生动课堂

目前,随着我国科学技术的不断发展,各大高校越来越重视多媒体教学,很多专业都在采用多媒体教学方法,古代汉语教学也不例外。众所周知,古代汉语教学主要是以板书而闻名,在翻译古代文字时消耗的时间比较长,尤其是繁体字。因此,教师应该采用现代化技术手段来调动课堂的气氛,节省课堂的板书时间,同时,采用多媒体教学方法,在课堂上用视频、动画的效果等方法来生动形象的展现出古代汉语知识的精髓,让学生能够充分认识到古代文化的深刻内涵。除此之外,采用多媒体教学方式,既丰富了课堂的信息量,又给学生提供了大量理解和消化古代汉语知识的时间。由此可见采用多媒体教学的重要性。

3 结束语

总而言之,古代汉语是一门比较具有民族风格的学科,随着科学技术的不断发展,学生对古代汉语的学习兴趣在不断的减退,因此,高校为了解决这一问题,就应该改变以往的教学方式,不断充实教师自身的古代汉语知识,多采用现代化技术教学方式来提高学生的学习兴趣,从而切实提高古代汉语课程的教学效果。


热门排行: 教你如何写建议书