低碳环保意识在小学语文教学中的渗透
进入21世纪，环境恶化问题已成为人类发展的最大障碍。水资源严重枯竭、土壤沙漠化、沙尘暴肆虐、臭氧层空洞扩大、旱涝灾害加剧、物种减少……这些已严重威胁着全人类的生存。“我们唯一的家园――地球，将要毁灭在我们自己手里。”尽管环保人士发出了震聋发聩的警世之音，但人们的环保意识仍相当淡薄：一次性筷子仍大行其道，铺天盖地的白色污染仍有增无减，水电资源的浪费触目惊心，更不用说滚滚的黑烟遮蔽了蓝天，含有多种有害物质的工业废水污染了有限的可饮用水源……这一切都源于人们没有良好的低碳生活行为习惯，因此唤醒人们的低碳环保意识已成为教育不可推卸的责任。语文这一学科无疑具有得天独厚的条件：它既有思想性，又富形象性，文道结合，易于感染学生。作为一名小学语文老师我不仅要引导学生在生活中融入低碳理念，还要让低碳生活走进我们的课堂，要真正把节能、绿色、环保等概念内化为学生的行为，从而培养学生一种低碳的态度，进而携手共同打造我们绿色的课堂、绿色的学校、绿色的社会。
一、发挥语文的学科优势，分析课文，挖掘教材中的低碳环保素材
小学语文新课程教材从人的全面发展的角度出发，编入了不少有关环保题材的课文，这些课文至少包含了以下方面环境教育的内容：
1. 礼赞自然景观和人文景观。自然环境是人类劳作、生息、繁衍和赖以生存的空间。煦暖的阳光、峻峭的山峰、澎湃的大海、肥沃的原野、广袤的草原、芬芳的花草，这些壮丽的自然景观流入到作家的笔下，成为我们进行环境教育的好题材。如：一年级上册《四季》、《阳光》，一年级下册《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《荷叶圆圆》、《夏夜多美》、《画家乡》、《春风吹》和古诗《村居》、《小池》等。二年级上册《秋天的图画》、《黄山奇石》、《北京》、《四季的脚步》、《秋天》和古诗《赠刘景文》《山行》等。这些课文不但使学生得到了美的享受，更是学生产生了护美的欲望。
2.讴歌人与自然的和谐。人类作为自然界的生物，与自然界其它生物物种共同生活在地球上。地球不仅是人类的家，同样也是大自然的家。《鸟的天堂》是渗透⌚环境教育的最好教材。当然，还有多篇课文都涉及到环境教育的部分，我认真的分析教材，挖掘深意，启迪学生的心灵，认识到优美的环境不仅需要人们去创造，更需要人们去保护，增强学生环境保护意识。
3.敲响环保警钟，呼唤环境保护。地球本来是美丽的，但是✉由于人类的破坏，现在地球已经是“百孔千疮”了，所以大自然向我们敲响了警钟。在语文教学中制订教学目标时，先多一分环保之心，把它融进教学目标中。有了明确的目标，我在课堂上选择最佳的切入口，有的放矢地进行环保渗透，抓住课堂的点点滴滴，增强学生的低碳环保意识。比如：童话《去年的树》，虽课文本意是赞美鸟儿和树这一高尚的友情，但从鸟儿的眼睛折射出它对人类破坏环境的无奈，从另一侧面反映出人类乱砍滥伐的严重性，它破坏了鸟儿的家园，致使有的鸟儿面临灭绝。这种生物界的失衡，最终将导致人类社会遭到严重破坏。我以童话形式渗透环境教育，更易为小学生接受，并真正从内心受到教育。
二、发挥课堂教育的主阵地作用，渗透低碳环保意识
语文的教材内容丰富多彩，我们要针对备课内容，拓展教学方法，使学生在潜移默化的教学中接受低碳环保教育知识。在教学《迷人的张家界》时，我采用了课件演示，让学生亲眼看到张家界迷人的景色。由于张家界的景色我们以前都没见过，师生只能凭空猜测，我通过课件，使张家界的景色栩栩如生，让学生大开眼界，在心灵深处掀起情感的ว波澜。为了渗透低碳环保教育，我此时进行反向思维教育，向学生展示了张家界具有举世无双的奇异景观的同时，我话锋一转，指出这样的美景如果遭到破坏，就是糟蹋人类共同的宝贵财富。通过现身说教，使学生进一步明白应该和破坏环境的坏现象作斗争。此时向学生动之以情，晓之以理，让他们在心灵深处埋下热爱环境、低碳环保的种子。
三、结合语文学科特点，开展课外活动，渗透低碳环保意识，落实低碳环保行为
以素质教育为宗旨的❅语文教学，它不仅注重课堂教学，还注重课外活动，要求内外结合，“大小”课堂结合，全方位地提高学生的素质。因此，教师要开展一系列丰富多彩、生动活泼的课外活动，来培养学生的环保意识。比如学习《邓小平爷爷植树》一课后，我让学生也学邓小平爷爷那样，参加植树活动，亲手种一棵树、一棵苗。比如学习了《美丽的小路》一课后，结合开展综合实践活动《我身边的垃圾》，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。在春游之前学习《失物招领》，谈谈春游我们应该怎么做，在春游中学生就能多一份低碳环保之心，做到不丢垃圾，看到垃圾能主动捡起来。学习了《“红领巾”真好》一课后，学习课文里的小朋友做一块爱护小鸟、小草或小树苗的宣传板。通过开展各种实践活动，让学生在活动中增强低碳环保意识，♋丰富低碳环保知识，落实低碳环保行动。
孩子是祖国的未来，是祖国的希望。我将一如既往地在小学语文教坛上发挥重要作用，在小学语文学科中倾力钻研渗透低碳环保教育的新方法，让更多的孩子知道，节能减排、爱护自己身边的环境，就是保护我们共同的家园――地球！
