培育学校文化的种子
学校最重要的工作是什么?我们认为,是培育学校文化的种子。何谓文化?按照余秋雨先生的说法,“文化是一种精神价值、生活方式和集体人格”。那么,培育好学校文化的种子,就是要培育好学校精神价值、生活方式与集体人格的种子,让这颗种子能润泽饱满,很好地生根发芽、茁壮成长。
北京中学及其培育的北京中学人,应秉承什么样Σ的精¢神价值?无论是个体还是集体,来到这个世界上,都不能仅仅成为社会文明成果的享用者,而应成为社会文明的推进者与创造者。为此,我们将“世界因我更美好”确定为北京中学的校训。这个世界,可以是大世界,大到关乎整个人类、自然与社会;也可以是小世界,小到身边的小集体、他人与他物,还包括自我的小世界。我们希望,北京中学的人将来无论走到哪里,无论做着什么样的工作,无论遇到什么情况,都能记住这句话,都能够由于“我”的存在与努力,让这个世界变得更加美好!
我们又应以何种方式生活在这个世界?或者说,北京中学的校园生活方式应是怎样的?我们倡导“和而不同,乐在其中”的生活方式。世界有了“不同”才会多彩,有了“和”,这种多彩才会和谐美丽;有了“乐”,这种美丽才会更有生命的活力。“和而不同,乐在其中”,这是中华文化的宝贵智慧,蕴涵着君子的立身处世之道,它已成为北京中学所倡导的校风。为在校园中实现“和而不同,乐在其中”的生活方式,教师需要在“信任、发现、ฎ支持与引导”这四个词语上下功夫,从而形成了北京中学的教风。
培育学校文化最重要的是形成学校的集体人格。我们希望在学校精神价值与生活方式的积累与引导下,北京中学能逐步形成一种理想的集体人格,那就是“仁、智、勇、乐”。为此,学校致力于引导并支持学生学会学习、学会✌共处、学会生活、学会创新,通过这“四个学会”的路径实施,让北京中学人能成长为一个“仁者不忧、智者不惑、勇者不惧、乐者不疲”的人,进而“享幸福人生,做中华栋梁”。如何才能更好地实施“四个学会”?“教、学、做合一”,这是北京中学倡导的学风。“四个学会”不仅仅是一个认识的过程,更是一个体验与实践的过程,在教中学、在做中学、在做中教⌚,“教、学、做合一”是更有效的学习方式。
北京中学文化的种子正在培育,让我们静待花开!