班级德育工作策略探究

时间:2024-12-27 13:55:53 来源:作文网 作者:管理员

摘 要: 班级工作是学校工作的基础,班级德育工作开展得是否顺利、有效,直接影响学校育人目标的实现,决定学生的成长方向。有效开展班主任德育工作,将会促使学生提升全面素质,提高学校管理的成效。

关键词: 班级工作 德育工作 工作策略

一、常规管理中的方法与成效

班主任工作琐碎,有时管理方法不得当,不但起不到效果,反而会适得其反。在平时的工作中,我是这样做的:

1.定岗:高效来自于规范化的管理,在班级管理的众多事项中,我把它们分成各个岗位,每个岗位都有明确的要求,都有相关的责任人。这些责任人既有权利,更有义务。

2.定时:一个集体的运行必须有序,有序来自于对时间的管理。不管是早晨到校值日、交作业,还是向老师汇报每天的检查情况,我们班都制定了具体的时间,并且督促他们严格按照时间来操作。

3.定人:在班级里,每天都有大大小小的任务,不管是每天的例行任务,如出操管理、上专用教室带队、吃饭分菜、检查桌面、午间自习、放学检查等,还是一些临时布置的任务,如开运动会的训练、出黑板报等,每一项任务都必须有指定的同学负责到底。

制定了这些规则,老师还要做到“三勤”:

1.勤检查。任务交给学生以后,老师不能完全放手,只有通过检查才能发现问题,并且及时督促他们改正问题。学生都有惰性,第一次不检查,可能问题不严重。第二次还是不检查,就会有一部分学生想到了偷懒。一连几次不检查,学生完成任务的质量肯定要大打折扣。

2.勤总结。在每天的夕会课上,我都会针对班里近期的情况做适当的总结,并且对学生提出新的希望。通过总结,学生正确地了解到自己各方面的优缺点,及时修正自己的行为,精神状态始终处于积极的状态。

3.勤改进。任何规定和要求都不是一成不变的,当然也不能变得太频繁,让学生无所适从。我会在一段时间之后,根据学校近期的任务、学生目前的状态,对阶段目标作出适当的调整,以利于学生的发展和工作的开展。只有不断改进,才能让学生始终都有新目标,找到前进的动力。

二、积极鼓励学生参加各۵级各类比赛

和童年屈指可数的活动相比,现在的学生不管是征文评比、摄影比赛,还是每学期一次的中队活动,都有了更多的锻炼机会,相信这些活动在他们童年的记忆里,一定也是色彩最鲜艳、画面最生动的。每当学生接到一个活动任务,虽然有时课务比较紧张,但他们宁可放弃下课的休息时间,也要把任务不折不扣地完成。面对学生参与活动的热情,我们要及时鼓励、全力支持、有效指导,让他们在活动中取得满意的成绩。

三、认真开好每学期一次的中队活动

每个辅导员都希望能让中队活动成为℃促进队员成长的平台。如何成功地开好一次中队活动,我认为队员们的积极参与是中队活动达到效果的关键。如何调动全体队员的参与热情是每个辅导员都必须考虑的问题。要做到这一 ☹点,我们不妨树立以下有效而有益的辅导理念。

(一)小事化大

小学生的年纪较小,并不能真正做什么大事。很多在成年人眼中微不足道的事情,对小队员们而言可能是非同小可的。利用这一心理特点,辅导员可在活动中通过各种表演形式,体现队员们的关注的问题和现象,促进队员自信心的建立和提升。

(二)大事化小

如何让队员们更好地理解“大事件”,需要辅导员开动智慧,อ寻找到“大事件”中的“小切入点”。例如目前学校开展的中国梦的宣传教育活动,如果不能找到贴合队员生活实际的切入点,就无法帮助队员们理解中国梦的精神内核。

结合队员生活实际,就是“大事化小”的主要方法。以中国梦学习为例,在队活动中可从与学生生活贴的较近的“环境建设”入手,以“美丽的××”为切入点,向队员们展示中国梦这一倡议所表现出的美好愿景,引导队员们畅想未来的绿色生ซ态生活,并共同探讨自身能为促进生态建设做些什么。如此,中国梦中的“生态”主题就与队员们的生活实际有了交集和结合点,队员们在学习中国梦的同时促进其小主人翁意识的养成,理解自身行为与国家命运之间的紧密联系。

(三)旧事化新

如果对常规的主题不加以更新和创新,仅仅以固有的方式开展主题活动,队员们的积极性就必然不高。如何换个新瓶子装旧酒,是考验辅导员功力的一大挑战。

(四)新事化旧

随着社会的发展,总会出现各种新生事物。新时期的新问题中,包括游戏成瘾、网络成瘾等,这些问题过去不曾出现过,也没有现成的案例可提供给辅导员作为参考。此时就需要辅导员发现新问题中“旧”的一面。通过对问题的梳理,寻找合适的切入点。

拥有一套良好的理念,能引领队活动朝着健康、有效的方向不断前进。辅导员在实际工作中不断总结优秀理念,使德育工作真正成为学生成长的平台。


热门排行: 教你如何写建议书