高校计算机基础课程的改革走向

时间:2024-12-26 00:20:16 来源:作文网 作者:管理员

0前言

什么是信息社会?学术界各有各的看法,经过多方面的探讨,可以总结性地定义为:在信息产业、信息应用与信息保障三大方面里,所结成人与人之间的相互联系,相互依存的有机整体,而这样的有机整体对社会及其经济的发展,起到极大地推动作用。

信息化的内容是丰富的。信息产业:包括信息和数据的采集、处理、存储技术,包括通信设备、计算机、软件和消费类电子产品制造等领域;信息应用:包括利用信息技术改造和提升农业、制造业、等传统产业,来提高各种物质和能量资源的利用效率,促使产业结构的调整、转换和升级,促进人类生活方式、社会体系和社会文化发生深刻变革;信息保障:包括基础设施建设、信息安全保障机制、信息科技创新体系、信息传播途径和信息能力教育等。

总而言之,信息化已经深入影响我们的社会,尤其是信息应用。在教育方面,高等院校必须向信息化方向培养人才,为所有专业的人才,所具备的信息能力,打好基础。

1计算机技术的教学现状

计算机技术,则是信息化不可缺少的成分。这几年来,计算机的普及速度非常的快,几乎每个家庭都拥有,计算机如同电视机一样,成为家庭不可缺少的组成部分。计算机软件的可视化操作窗口,通俗易懂,人们操作它,就如同操作电视机上的控制按钮,选择自己喜爱的节目。计算机的联网,更是丰富每个家庭的生活,它是使得世界上每个角落的信息资源,通过网络,都可以得到共享,这就极大地开拓了每个家庭的视野,感受网上冲浪的无限乐趣。但是这些,只是计算机的表面功能,如果不通过计算机基础这门课,去进一步广泛了解和利用,人们往往只是停留在计算机的娱乐和休闲的功能上,这对强大的计算机而言,是很可惜,也远远达不到信息社会的要求,所以还是要去学,要去打基础。不过,有些高等院校直接把计算机基础这个公共课给砍掉,只留下计算机程序设计课,这不好,因为计算机程序设计课,还是有点难,缺乏计算机基础课到计算机程序课的过度阶段,学生会普遍不适应,很难进一步学习,尤其不是计算机专业的学生,就算学了,由于不常用,知识面感觉很孤立,会在很快的将来忘得一干二净。为了适应信息社会发展的要求,怎样让大学里所有专业的学生,利用有限的公共课来学计算机,是一个值得研讨的问题,其实,计算机基础课和程序课同为重要,没有计算机基础课,学生很难掌握程序课,而没有计算机程序课,学生无法更深层次理解和运用计算机技术。高等院校不应该因为计算机基础课简单,就把它砍掉,而应该是如何进行改革,才能使计算机基础课的教学,适应信息社会发展的需要。

高等院校的计算机基础课,过去被分为六大部分:一,计算机基础知识;二,Windows操作;三,word操作;四,Excel操作;五,PowerPoint操作;六,计算机网络基础。显然,这样的安排,对刚接触计算机的学生来说,是很实用,符合学生以后工作要面对的办公需要,但是,这几年计算机的普及程度很高,绝大多数学生不可能是刚接触计算机,甚至对这些课已有一定的基础,加上对象毕竟都是大学生,大学生是有这样的能力去自学和扩展,再详细重复这些内容,是没必要,只需简要教学,起到牵引作用即可。

2改革与对策

针对上述现状,计算机基础的改革应该向广度进行,重点突出,与信息社会的发展相结合。学生学习后,应该能够掌握计算机的维护技术;能够操作常用的办公与多媒体软件;能够运用网络技术;能够利用软件工具来开发网页系统。以上改革目的,可以如下面方法实现:用一个学期,共安排十八次课来讲解与操作计算机基础,平均每周安排一次课,每次包括两小节课,具体第一项,用两次课来讲解与操作;第二项,用两次课讲解与操作;第三项,用五次课讲解与操作;第四项,用两次课讲解与操作;第五项,用七次课讲解与操作。

2. 1计算机维护与软件操作技能的分析

学生使用电脑,遇到维护性的问题,能解决就自己解决,但是要做到这一点,就必须先懂一些计算机基础性的知识,比如计算机的硬件组成,二进制的算法,操作系统,病毒的传播然后再进一步维护。但是很多学生通常是局限在对杀毒软件,还有系统补丁升级的依赖,其他就了解甚少,遇到操作性的错误,或者顽固病毒的入侵,而导致操作系统的崩溃,就毫无办法,有些学生想到用具有备份系统功能的还原软件,其实还原软件和操作系统的备份包,也有它被攻击,误操作等原因,而导致失效的一天。所以,学生必须懂得重新把计算机的硬盘分区和格式化,再安装操作系统的技能,如果用现有的系统工具软件来处理这些过程,该技能就变得很容易,况且这些软件都集中在操作系统安装的光盘里。计算机容易出现故障的问题,不仅仅是软件,还有硬件。灰尘、环境的湿度、不经意的主机移动等,都会导致计算机硬件的接触不良,如果学生懂得组装电脑主机硬件,这些问题的排除其实是很容易。学生若能掌握这些维护技巧,不管是面对家用的或学习用的计算机,还是面对未来工作上的办公计算机,都会给学生带来极大的便利和好处。

计算机的办公软件和多媒体软件,是学生今后常用到。Word用于文字处理,Excel用于数据的统计,PowerPoint用于幻灯片设计,Photoshop用于图片的美工设计,Flash用于动漫设计,Corel Video Studio用于视频和声音设计,这些软件的使用,与现代人们的丰富生活,几乎是形影不离,学校在教学中,如果让学生对这些软件起到入门的效果,还是远远不够,关键是让学生掌握操作软件的应变能力,这样才能适应操作未来不断变化和升级中的软件。其实,软件的操作中,有不少是类似的方法和类似的逻辑,甚至是大同小异,学生应该有举一反三的能力。

如Word、Excel和PowerPoint,其菜单和工具栏,大都相同,操作也大都相同,而且还是一两步就到位,学生完全可以举一反三,然后把握住不同的特点,比如,Word的重点在于文字的排版和编辑,Excel的重点在于数据统计,PowerPoint的重点在于幻灯片设计,学生只需重点去学习这些特点,所得的效果就会很好,掌握知识的速度也很快。而多媒体软件Photoshop, Flash和 Corel Video Studio,除了掌握它们的相同操作,更重要,是要掌握它们相似的逻辑步骤,因为它们关键的功能,很多不可能是一两步到位,甚至有些步骤是繁而多,不过,它们是有着相似的过程,学生可以采取对比和仿照的方法,去学习,去创新,这样所得的效果也不错。总的来说,学生在学习操作软件时,要用逻辑思维,善于总结和归纳,以达到适应变化的能力。

2. 2计算机网络技能的分析

在信息社会里,不管人们处于信息产业,还是信息♚应用,或是信息保障,它们都有一个共同的汇聚线,这汇聚线就是网络。具体而言,就是软件,包括网络系统和单机软件,人们也只有利用这样的软件,才能实现各种各样的功能,才能结成人与人之间的相互联系,相互依存的有机整体,其操作与信息的传递,实际上是以可视化窗口的方式,对数据进行加工处理,以得到新的信息,这样的新信息,以网络工具进行传播,最后达到指定的位置,实现它的价值,只不过,网路系统是按照原先编好的程序,直接在网络进行自动传递;而单机软件,是要借助电子邮件,即时在线网络信息传递软件等网络工具,进行间接性的手动传递。软件的操作与信息传递,恰恰体现网络这条汇聚线的关键作用。不管是家喻户晓的互联网,还是具有传感技术支撑的物联网,或是现在流行的云计算,都体现网络技术的强大功能,都体现网络技术不断深入影响人类社会,都体现网络技术和人类社会融合一体的发展趋势。所以,学生学网络知识,具有有很强的意义。

2. 3计算机网页系统技能的分析

网页系统,是网络系统的其中一种,它以B/S架构,也就是以浏览器/服务器的模式,运行在网络上,它是依靠网页浏览器这个具有共享性的客户端,为载体,进行程序编程,使它具备信息显示的功能;或者具备数据收集与加工处理的功能;或者对数据与信息,具备传到网络终端服务器指定的数据库,进行保存的功能其共享的特性,表现在:不同的人,在不同的区域,使用不同的电脑,却通过计算机间的互联网连接及HTTP协议,再通过计算机上的网页浏览器,可以对同一数据或信息进行共享。但是这个共享性,如果是面向大众化的信息,则所有用户都可访问;如果不是面向大众化的信息,则通过网页的程序编程,让指定的用户去访问。网页系统,是学生将来工作和生活很多时候都要面对的,是比较实用,也是计算机基础改革的重点部分。

网页系统,可分为静态网页系统和动态网页系统,不管是静态网页或是动态网页,都可以用软件Macromedia Dreamweaver 8来开发,Macromedia Dreamweaver 8,是利用软件的信息窗口,菜单和工具等功能,进行简易的操作,同时,该软件自动生成相应的程序代码,使网页能够在网络上运行,这就跳过手动编写复ฅ杂的程序代码,也能达到同等的效果。开发静态网页系统,其过程还是很简单,很像前面提到的Microsoft Word的操作过程,但是开发动态网页系统,就不☤可能一两步到位,是要用一定的逻辑思维,去总结繁琐而又相似的技术过程,不过,大学生还是有这样的能力去掌握,所以,这里是有必要用五次课去教学。开发动态网页系统,首♥先要在本地电脑上,配置好Internet信息服务和Dreamweaver 8的站点,以便更好地进行动态网页测试,其次要注意考虑用什么脚本语言,也就是Dreamweaver 8要自动生成什么类型的代码,Dreamweaสver 8带有可供选择的脚本语言有:PHP, VB, JAVA等等,其选择要与程序设计课相对应。比如,很多学校的公共课里,大一是学计算机基础,大二是学程序设计,那么,此时大一计算机基础课的动态网页系统教学,如果选择的脚本语言是VB,那么,大二就要相适应地选择VB程序设计课,这样的好处,是为了学生在大二熟悉VB程序设计后,能够回过头来对软件Dreamweaver 8自动生成的脚本语言VB,进行优化,从而达到知识与技术的巩固。最后,要注意考虑在动态网页系统教学中,学生应该掌握的技能,具体如下:能开发会员注册的子系统,能开发会员管理的子系统,能开发对数据收集和加工处理的子系统,能开发对信息输出的子系统,能开发把这些子系统组合在一起,成为整体的母系统。

3结论

计算机基础与计算机程序设计课,都应该是高等院校开设的公共课,而以上计算机基础课的改革目的,实际上包含了以下三方面:第一方面是为了计算机基础课,更好地与计算机程序设计课衔接,包括两者的能力衔接和两者的内容衔接;第二方面是为了适应信息社会的发展,而从多方面打好计算机基础;第三方面是为了培养学生具有计算机思维能力的这个重要内容。从这三方面的改革目的来看,学生是要获得很大收益,这符合信息社会发展的需要,如此上述计算机基础课改革的对策,是值得推行。


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