浅析高中学生物理学习兴趣提升策略

在高中阶段学习中，一大部分学生感觉物理难学，物理概念和公式混乱，物理学习兴趣缺失。而学习兴趣有无不仅直接影响学习效果，还影响着学生能力的发展和潜力的挖掘。那么怎样激发高中生的物理学习兴趣呢？

一、巧妙设计课堂导入，引发学生学习兴趣

任何一件事情，好的开端就意味着成功了一半。精心设计课堂导入方式，吸引学生的注意力，然后逐渐引导学生深入理解掌握物理知识。例如可用一个奇妙的物理实验导入，学生会对物理现象有一探究竟的欲望;也可以用物理学史导入，利用科学家的献身和执着的探索精神给学生精神上的震撼，激发其斗志;也可用趣味生活游戏导入，利用学生的少年的天性，把物理知识和人生的哲理渗透其中，降低物理知识抽象性，在不知不觉之中领悟物理学科的奥妙。

二、丰富课堂教学手段，激发学生学习兴趣

学习是一件枯燥且辛苦的一件事情，如果学生失去了学习兴趣，那么一年四季的每一天，都有不学习的理由。生动多彩的教学手段不仅能兴奋学生的神经，也能激发出内在的潜力。特别是一些男生，在多媒体、录像或动手实验面前，会出现思维活跃、推理连贯、判断能力大大增强的表现。同时课堂教学模式不断变换：讲授式、自助探究式、自主学习小组合作、新知识新理解辩论式、习题比拼式等等，形式多样的课堂活动，每一位学生都能选择适合自己并成功展示自我的机会。能融入班级活动，有机会向他人展示自己，然后被认可，对学生来说是一种满足、一种激励。在这样的课堂学习中，学生得到的不仅有知识，提升了各种能力，还找到了学习的信心，能自信的面对学习中的各种障碍。得到获取知识和如何处事生活的能力远远✿比背⌚过了多少物理规则定律重要的多，当然也比死记硬背更能吸引学生了。

三、理论联系生活实际，增加物理学习趣味

物理作为一种自然学科，是人类改造自然、适应社会的智慧结晶。所以物理知识是抽象的，但也是和人们的生活密切联系的。但是物理课本教材太注重理论体系的完整性、知识过于抽象，而又缺乏感性材料。针对这种情况，物理教学要充分发挥学科特点，理论联系人们生活实际，让学生感受到所学知识就在自己身边。如在学习力学时，学生要明白“飞檐走壁”成功的秘诀是什么，为什么有人不敢坐过山车。学习电学后学生能在屋内布线，学会雷雨天如何避雷，了解安检门的作用和原理等等。枯燥的课本理论和生动的生活实际相结合，让物理知识生动活泼的✘呈现在面前的，于无形中调动身体的各个器官来关注知识，减低了掌握知识难度，学生因此会产生一种成就感，认识到自己的学习能力，从而增强物理学习的兴趣和学习的自信。

四、师生关系融洽和谐，稳固物理学习兴趣

亲其师，信其道。融洽的师生关系，可以让学生的物理学习兴趣经久不衰。那么怎样才能营造融洽的师生关系呢？首先教师要注重自身的修养：物理专业知识要精，学生心理要通，还要性格沉稳、语言丰富幽默。知识渊博，内涵丰富的教师，课堂上是学生的良师，课下是学生的益友。其次，教师要善于把握高中阶段学生的心理特点，选择合适的时机，给学生一个问候、一句鼓励的话语、甚至是是一个善意的谎言，都可能改变一个学生的人生观点。充满欣赏的谈话以及中肯的评价会给学生带来无限的学习动力。另外，现在℃社会飞速发展，课堂外的精彩世界时时刻刻诱惑着学生。所以教师要用师爱护航，为学生指点迷津，帮助学生明确学✌习的目的，树立正确的人生观。当学生有了自己的具体清晰理想后，就会产生我要学习的动机，从而进一步巩固物理学习兴趣。

总之，兴趣是最好的老师，在物理教学过程中，教师要利用每一个机会，激发和保持学生的学习兴趣。