活动化教学模式在

摘 要：在构建现代职业教育体系中，实训教学起着重要的作用。而活动化的教学模式，因其趣味性和真实性，能够有效提高学生的言语能力，提升学生的综合职业素养。

关键词：商务俄语;活动化教学模式;实训教学

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中明确指出，要推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。因此，实训教学应放在中职学校教学中的重要位置上。

活动化教学即指在课堂教学过程中，进行一些既具有创造性、实践性，又具有生活性、趣味性的学生主体活动。让学生在活动中学习，在快乐中学习，以提高学生整体素质提高为目标的一种新型的教学观和教学形式。众所周知，兴趣是学好语言的关键，对于中职学校俄语专业的学生而言，使他们对俄语产生兴趣比一味地追求教学产生的效果更好一些。特别是在枯燥的实训教学中教师要组织多样活动，确保学生在实训中使商务俄语的综合素养得到提高，学习能力有所提升。

一、实训前准ฝ备

在进行实训前，教师要做相应的准备。给学生实训任务单。要求学生知晓本单元所应了解的词汇、词组、句子。在常规教学中对学生进行相应的检测。争取让每一位学生都能掌握最基本的应知应会的知识点。

同时教学也要根据所学单元的内容进行实训设计。在外语教学中，情境式教学会让孩子有贴近生活，体验生活之妙，因此在实训过程中也要力求进行情境的创设。如在实训教室中布置成商场、酒店、银行等场地。在实训中让学生进行角色扮演，角色间再进行相应的轮换，在这种情境中开展言语实训，让学生在体验生活的过程中学会俄语并掌握俄语。

为学生准备实训小贴士。在小贴士中告诉学生在这个场景中经常使用的话语如何表达，如何应对。同时也要教会学生不同场景下的文明礼仪及注意事项。如在商务接待中，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。而在社交、休闲场合，它主要取决于年龄、性别、婚否等。

对学生进行合理分组。在进行实训活动前，教师要对本班学生进行合理分组，使每一位学生能“尽展其才”。同时也要考虑学生学习的差异性和性别的搭配，这些对实训น的效果也起到很重要的作用。

二、实训过程中

在中职学校商务俄语的实训课堂上，主要体现的活动为表演、模仿和交际。这是学生学习的一种方式，也是最能调动学生学习兴趣的方式之一。因此在进行实训时，要让学生放松心态，以愉悦心态进行相应的实训活动，与时同时也要告诉学生认真对待每一次的实训活动，要将实训当成上岗，其实实训就是在模拟工作。每一个实训岗位或角色都应该各司其职，各谋其政。同时在实训中要体现团队合作的精ถ神，需要大家积极配合才可能完成相应的实训任务。如因个人原因造成的错误，也要让学生学会承担。

俄语作为一门语言，交际是其价值的直接体现。因此，在现代职业教育体系下，我们要创设有效的交际活动，要让学生在熟悉的情境中应用，进而为学生俄语水平的提高打下坚实的基础。因此如果遇到不熟悉的情境时，如商务谈判、商务接待等，教师可以提前借助多媒体给学生展示真实场景，让学生练习。

三、实训后总结

实训后活动项目设置要有层次性，有利于激励各层次学生的参与。针对学生的特点，实训后活动项目设置要有激励性。总结部分注重问题的设计，引导学生注重知识和能力的总结并达ว到激励学生的目的。在实训后，注重分层和时间管理，设计的题目旨在提高学生对商务俄语言语知识的运用能力，达到知识和能力并重的目的。

做好评价性工作，可以利用实训反馈单对所进行的实训活动情况进行记录，学生的综合表现以活动检测效果和上交的作业、课堂练习为基准，成绩由自评、他评（实习老师、其他小组）☭组成。

同时教师要认真对每位学生在实训中的表现给予积极评价和中肯的点评。让学生在实训中积累经验，取长补短，有所收获。

四、活动化教学在商务俄语实训中应注重的原则

1.趣味性原则。商务俄语的实训工作的顺利开展可以促进学生的学习积极性、提高各方面的能力。丰富和活跃商务俄语实训课的内容和形式，调动学生的积极性。教师要以活动为载体，提高俄语实训课的趣味性。如，配音练习、听音辨义等。

2.真实性原则。教育源于生活。只有让学生在真实的情景下进行实训，才能让其真正感觉到是在体验生活。因此在进行情景实训练习时，要做到尽量真实。在创设商务实训室的时候，也要尽量真实。

3.实效性原则。由于每个班级学生人数不同，课时要求又不能满足全部采用情景的实训。教师可以采用其他手段进行实训。如在进行词汇实训时，教师可运用听写等方式进行。也可以利用多媒体辅助教学以提高实训的实效性。

4.激励性原则。在实训中要给予学生以激励性的语言及评价，不宜打击学生学习的积极性，要善于把握学生的每一个闪光点并加以放大，或者帮助他们进行角色定位，使之“尽展其才”，从而使“人人成功”。

有效地开展实训教学才能全方位地提升每一位学生的言语技能，同时也能提高学生的职业综合素质，同时提升他们适应岗位的能力，帮助学生在未来的职场中更好地工作。

参考文献：

[2]陈小静.《商务英语》实训活动要注重“五性”[J].生活教育，2014

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