小学生良好书写能力培养方法与策略
摘 要：书写不仅是帮助小学生学习的重要工具，同时还是引导小学生进入知识殿堂的钥匙。学生如若不能流畅、迅捷、半自动化地进行书写，那么他的学习和成长将会受到很大的阻碍。因此，培养小学生良好的书写能力至关重要。主要就小学生良好书写能力培养方法与策略进行探讨。
关键词：小学；书写能力；培养
纵观现在的教学F状，我国的基础教育搞得很好，但是学生的书写能力普遍有些粗糙。对于这一点，相信广大小学教师深有同感，一个班里能✡找出写字好看的学生往往屈指可数。因此，提升小学生的书写能力迫在眉睫。
一、小学生书写能力不高的原因
汉字是中国人抒发情感、记录思想的主要工具，可是为什么作为中国的小学生，他们的写字能力往往让人堪忧呢？总结起来有以下几方面的原因：
1.教师和家长不够重视
因为在低年级段的时候，小学生学习的重点内容是识字和写字，而且在这个阶段，教师几乎每堂课都会抽出将近三分之二的时间来为学生进行字形和笔画的剖析。这使得不少教师觉得学生在这个阶段已经夯实了写字基础，所以到了高年级段，教师往往会忽视对学生进行写字能力的培养。另外，很多学生的家长因为工作繁忙，常常无暇顾及学生的学习；还有一部分家长，片面地觉得学生的学习成绩最重要，字写得好不好根本无关紧要。于是，小学生的书写能力就在这样的环境下朝着不好的方向越走越远了。
2.学生对待写字的态度有些随意
虽然国家一直都在提倡要减少学生的作业压力，可是就现在学生作业的布置状况来看，依然有些繁重。这使得很多学生在写作业的时候往往会为了加快写字速度而忽视了字迹的工整程度。小学生，尤其是中、高年级段的小学生，他们的写字能力正处在转折期，所以在这个阶段学生要是不重视字形的标准与否，将会直接影响他们良好书写能力的形成。
3.学生对现代化设备依赖性太高
随着科学技术的飞速发展，现代化设备已经成了帮助学生学习和写作的重要工具。利用WPS等软件码字，工整且速度极快，还极易修改。另外，移动互联网和智能手机的普及，也在很大程度上改变了学生的思维方式和交流方式，很多学生在日常生活中都喜欢用QQ和微信与朋友进行打字交流，这在不知不觉中也淡化了手写在日常生活中的体现。就这样，久而久之，学生会对这些现代化设备产生极强的依赖心理，毕竟用手机或者电脑打字是如此的方便，这使得小学生书写能力的提高变得举步维艰。
二、小学生良好书写能力培养方法与策略
1.培养小学生书写兴趣
兴趣是驱使学生学习的原动力。因此身为小学语文教师有责任也有义务去培养学生的书写♛兴趣，引导他们形成良好的写字习惯。所以，在平时教学工作的开展中，教师不妨依照汉字本身的特웃点来激发学生的书写兴趣。举个例子，笔者在教“国”字时，问了学生这样一个问题：“同学们，要是把这个字看成一幅画你们首先想到的是什么？”此问一出，学生的注意力瞬间被吸引，然后学生纷纷举手回答，有ห的说，外面那个“口”像城墙，有的说，里面的“玉”字像城里的民居，答案真可谓形形色色。后来笔者又问：“如果让你们画这幅画，该怎么画才能把它画得好看呢？”孩子们思虑良久，有人开口说，外面那จ个“口”必须要画得笔直，因为电视剧上那些城池外围的城墙都是四四方方的，有人说里面的玉字一定要放在“城墙”的正中间，因为这样整个城池才会显得整齐和美观。利用这样的教法，不但有利于孩子对汉字的记忆，同时还有利于学生将字写得标准和好看，进而激发他们对书写的兴趣。
2.强化教师本人的书写技能
《礼记・学记》里有云：“为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也。”教师的工作与其他种类的工作有很大的不同，那就是教师的工作更偏向于言传身教，用自己的言行去“感染”自己的学生。因此，要想培养学生的良好书写能力，教师本人必须要以身作则。要知道，教师对学生的影响力是很大的，还拿笔者来举例，笔者平时板书的时候习惯把字写得很大，所以笔者班里的学生写的字也普遍比较大。从某种程度上来说，教师的板书往往能给学生起到很强的示范作用，所以如果教师的字不规范，那么学生的书写水平只能在歧路上越走越远。
3.采用多种评价方式来规范学生的书写
练字贵精不贵多。各位教师必须要对这一点加以重视。写一百个潦草的字，不如踏踏实实地写出一个漂亮的字。所以在日常的写字教学中，教师应积极引导学生“提笔就练字”，写字贵精不贵多。此外，教师应采取多种评价方式来对学生的写字作业进行评价，以此来激励学生努力练字。比如，在批改学生《硬笔习字册》的时候，教师可以用优等、良好、及格三个等级对学生的字体进行评价；又或是在课上将优秀的习字作品进行互相传阅、观赏。这样的做法不仅有利于增强学生的自信心和成就感，同时还能提升学生对写字的重视程度，进而使他们养成良好的书写习惯。
综上所述，小学阶段正是学生良好书写习惯形成的关键阶段。所以教师必须要对此足够地重视，并及时地对小学生进行写字教育，引导他们养成良好的写字习惯，为以后的学习之路奠定良好的基础。
参考文献：
[1]徐丽君.小学生规范汉字书写能力培养策略[J].科技展望，2016.
[2]赵荣强.浅谈提高小学生书写基本技能和书法艺术欣赏能力的途径[J].学周刊，2016.
