大班活动设计：有趣的纸上脚印

－－－－－－大班综合活动设计

活动目标：

1、在活动中加深孩子对“一双、一对”概念的理解。

2、让孩子在玩鞋印时脚踝处的肌肉得以伸展。

3、在组织各个活动的同时，锻炼孩子的各种能力。

活动准备：把几种彩色的水粉颜料，✞装入比脚大的容器ฒ中，垫上海绵（水粉颜料很容易被清水洗掉，家长不用担心）

纸张许多。不同鞋的鞋印范画ญ。

活动过程：

1、幼儿欣赏观看纸上不同颜色的鞋印，引起幼儿的兴趣。

2、教师围绕鞋印对幼儿进行踩、跳、看、找、配对、制作有关活动。

活动一 踩鞋印

方法：把颜料和纸保持一定的距离进行摆放让幼儿一起把ศ脚轻轻踩进颜料中，沾上颜色，然后在纸上踩出各自完整的鞋印（注意：落脚要稳重，才能踩清晰）幼儿如果第一次没踩好，要重来。接着，让幼儿分别踩出脚尖（前脚掌）、脚跟、脚内侧、脚外侧等不同的部位。

活动二 跳鞋印

当孩子在纸上踩出不同的脚印以后，可以玩跳脚印的游戏；将所踩的脚印进行不同位置的摆放，让孩子根据脚印的方向，分别迅速作出反应，对应做往前跳、往后跳、往侧跳等动作。

然后，可以探索不同的跳法，如单脚跳、双脚跳、从高往下跳等。

活动三 看鞋印

把踩出的不同脚印收集起来，教师组织幼儿℉一起看看、找找，分辨一下鞋印的大小、宽窄、花纹的不同等。

活动四 找鞋印

将印好的鞋印打乱顺序，散放在场地上，让幼儿根据鞋印的大小、长短等进行目测，在规定的时间内，迅速找到自己的鞋印，并且左右脚不能搞错。

活动五 给鞋印配对

印完脚印后，把鞋子全部脱下。教师随意取一只鞋子，让幼儿根据鞋底的花纹，将鞋子与鞋印进行配对；或者根据花纹、大小，把鞋印进行左与右脚的配对，以及将左脚的鞋子与右脚的鞋印进行配对等等。

活动六 制作

把印好的鞋印剪下、塑封，作为孩子的印色作品；或者粘贴在走廊口、楼梯口等地方，作为行走的标志，提醒孩子文明行走。