基本情况

我们的英语教研组认真学习贯彻党的教育方针，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，不断探索实施素质教育的新路子。英语教研组为党的教育事业，为提高学校教育质量，提高学生的素质，敬业、乐业、专业地工作着。全组都是女教师，但工作干劲不让须眉，全组教师有6人®担任班主任，3人担任年级组长，１人担任副班主任，她们工作责任心强，在教研组长的带动下，全组上下发挥了集体的力量，形成了积极向上，勇于探索、无私奉献、工作扎实、教风严谨、团结协作、敢于争先组室风气，同伴合作，资源共享，优势互补，岗位立功，基本符合“区特色教研组”条件。

崇尚学习是开展工作的基石

包括信息的真假与建议，如何反馈问题：如果你有任何问题。请与我联系，问题我会第一时间解答，给你最满意的回复

我们英语教研组的学习活动坚持做ก到细水长流，常抓不懈。

1、老师们在每学期开学初学习新课标，使自己明确《英语课程标准》鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的指导，明确所教学段的阶段目标及英语课程标准修订的意图，做到整体把握，有的放矢；还要求老师们以备课组为单位结合本年级本班的实际，以及存在的问题，有重点的进行学习，并重视学后的运用。

2、为保证新课程标准和二期课改精神的进一步落实，进一步转变教育观念，从而实现提前更新教学理念，坚持以学生为本，打好基础，培养创新能力，促进学生全面发展的教学宗旨，老师们积极参加了各类培训、讲座或报告会，如职训、新教师培训、骨干教师培训、研究生课程班学习、计算机培训、上海市初三英语讲座、上海市英语教学改革报告会等等，广泛汲取有益信息，他山之玉，用以攻石。

3、按照学校要求,各个年级分别以备课组为主阵地,充分发挥备课组长的作用,由他们组织本组教师一起研究,探讨oxford教材课堂教学模式,分析学生现ศ状,研究教学中主观的新问题,通过备课组、教研组和学校的听评课活动来加强课堂教学常规管理，推进课堂教学改革，提高教学水平。如：年轻教师刘晏燕所开的区级展示课，张英、陈干老师区级公开课，特点是生动形象，信息密，课量大，参与面广，让学生在真实的情景中，在完成任务中学习语言，解决问题，提高能力，受到了受到了区教研室、听课老师的好评。

致力和谐是合作互助的关键

在全党、全民积极投身建设和谐社会的今天，英语组的老师们没有忘记自己应承担的时代责任，也积极地投身于创建优秀集体的实践中。

2、遵纪守法是团结和谐组室的重要前提。英语组老师法制观念强，办事有原则，这是有目共睹、有口皆碑的，他们确实争当遵纪守法的模范。

3、教研组长凝聚力强是创建团结和谐组室的有利条件。英语教研组长张英老师多年来与人为善、身先士卒，任劳任怨，顾大体识大局，能以自己的发展促进组室其他人员的共同发展，以自己的进步促进组室其他人员协同进步。

现在英语组有良好的人际氛围，老师们关系融洽，和睦相处，成为一个团结和谐的小乐园。组内哪位老师家中有事，或者哪位老师生病，他们都能嘘寒问暖，出谋划策，还自发上门慰问。老师们不仅能够对组室内病、难、忧的同志关心备至，乐于帮助，还能够积极参加学校组织的各种献爱心活动。

岗位立功是教书育人的追求

英语教研组在组长张英老师的带领下，始终坚持以教学为中心，重视规范日常学习行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的学风的树立ภ；她们积极参加教科研活动（如常规的备课组活动，教研组活动、教研组活动、进行探究性课程的研讨等），且有一定成果；她们积极投身于二期课改，自觉更新教育教学理念，改进自身教法以及学生学法，促进本职工作的高质量完成，在本职岗位上建功立业，为他们自己赢得荣誉，也为学校赢得荣誉。

1、历年来，张英、陈干、朱勤芳、陆春红所任教的初三毕业班中考成绩，均超区平均，受到区教研室教研员的好评。

2、张英、朱勤芳老师被评为“奉贤区优秀骨干教师”；陆春红被评为“奉贤区优秀青年教师&rd©quo;。

3、张英、朱勤芳、卫英等老师多次获得行政记功，记大功奖励；朱勤芳老师所带班级被评为市先进集体，张英、陆春红、陈干老师所带班级被评为区级先进班集体。 4、青年教师刘晏燕参加区举行的青年教师才艺比赛，获得区二等奖。

"Pham Van"in the English Dictionary interpreted as a model essay

5、张英老师辅导的学生高嘉诚、张赟恺获区三等奖。

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朱勤芳老师辅导的学生张琪、徐蓓获区三等奖。

陈干老师辅导的学生潘诗蕾获区三等奖。

卫英、陆春红老师辅导的学生获区三等奖。

我们英语教研组XX年、XX年二次被评为区文明组室。

05～XX年度被评为奉贤区三八红旗集体。

05～XX年度被评为奉贤区文明班组等。

总之我们组取得的成绩是学校领导的关心和支持，其他组室老师的鼎力相助，全体教师的努力工作。在今后工作中，狠抓教学常规落实，深化教育教学改革，进一步落实全年级分阶段教学目标，缩小学生英语学习中的差异，力争使他们均衡发展，加强初三毕业班工作的研究，提高毕业生优秀率和合格率。

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