先进模范与“保持先进性教育”

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先进模范与“保持先进性教育” 最近单位组织党员干部观看了电影《郑培民》，大家除了钦佩他的做官和为人之道，自然而然地将他与当前全国范围内的党员“保先教育”教育联系起来，这也使我萌生了先进模范与“保先教育”的这个谈论话题。 说起先进模范，很容易让人联想起雷锋、焦裕禄、孔繁森等社会典型人物，联想起国网公司系统涌现出的李庆长、米祥仁、邓大文等身边的先进模范。

他们的事迹之所以感人和受人敬仰，关键还在于他们都秉承了“做官先做人，万事民为先”的思☤想行为准则，从而经得起民心和时间的检验。 “做官先做人，万事民为先”，是一种胸襟，一种气度。

人常说，思想是行动的先导。只有对生活和人生时时怀有一种“人人为我，我为人人”的宽广胸襟和思想境界，怀有一颗知恩图报的感念之心，他们才能从自私自利的小我利益中走出来，才能因一身正气和光明磊落而成就一番事业，进而成为人人称☠赞的先进模范。

“做官先做人，万事民为先”，是一种信仰，一种追求。有的人终其一生为名为利而忙忙碌碌，纯粹为了自己和子孙后代，为了狭隘的享受而活着，最后难免会被名利的蛊惑折磨得焦½头烂额，身心疲惫，甚至是身败名裂，遗臭万年，而先进模范身上，传递和呈现的则是一种为了推动社会进步而孜孜不倦，努力奋斗而积极向上的人生态度，一种淡泊名利，不计个人荣辱得失而奋发图强的人生姿态。

“做官先做人，万事民为先”，是一种责任，一种使命。郑培民曾语重心长地说过这样一句话：职权不是哪个领导给的，而是人民给的，职权不是用来为个人和小团体谋私利的，而是要用它更好地为人民解决实际困难和问题。

这句听似普通的话，却蕴涵和诠释着这样一个道理：职权首先寄托着的是党和人民的一份信任，其次才充当着全心全意为人民服务的工具的角色。只有时刻把人民的冷暖和社会的进步挂在心间的人，并有着强烈社会责任感和事业心的人，才能委以重任，才能做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，才能在各自的岗位上干出一番业绩，而被为后人所敬仰和铭记。

共产党员的“保先教育”，要解决的依然是为人、做官的问题，使党员干部始终坚守“立党为公，执政为民”的根本宗旨，在困难、矛盾、挫折和问题的挑战面前先行一步，在荣誉、金钱、利益和享受的诱惑面前，恪守为民ช之责，发扬克己奉公、无私奉献的精神追求，永葆共产党人的本色和活力，推动社会不断向前发展。 因此，从某种意义上讲，先进模范人物，其实是“保先教育”的一本最具说服力、号召力和学习性的活教材，是“保先教育”最直观、最有效的一种宣传教育资源，应该得到重视、加强和普及。

在这方面，《人民日报》开辟的专栏“永♪远的丰碑”便是“保先教育”的一个极好的创新和载体。