深化“三个代表”学习、研究的一部力作

在以胡锦涛同志为总书记的党中央的正确领导下，一个学习研究宣传“三个代表”重要思想的新高潮正在兴起★。在这个高潮中，怎样进一步深化对“三个代表”重要思想的认识，关系到我们党的理论武装工作能否上一个新水平，关系到我们党的事业能否开拓一个新局面。戴舟同志新著《“三个代表”重要思想若干问题》汇集了他学习党的十六大p> 一是鲜明的问题意识。科学研究始于问题的提出。党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一起确立为我们党必须长期坚持的指导思想，这是历史性的决策，也是历史性的贡献。从总体上说，经过全党同志的共同努力，“三个代表”重要思想越来越深入人心。但也要看到，在少数干部群众那里，思想上还有这样那样的某些模糊认识。戴舟同志的这本书，正是有感而发，它针对这些模糊认识但是又不去直接批评这些模糊认识，而是从正面切入，进行情理交融、循循善诱的分析。这种既具有潜在针对性又坚持正面宣传的行文方式，是一种体现宣传艺术的选择，既切合广大干部群众的理论认识需要，又让广大干部群众在感情上容易接受，必然产生较强的理论影响力和征服力。

二是高度的政治意识。作者长期从事党的理论宣传工作，担任过求是杂志总编辑，“政治家办刊”的意识贯穿在写作始终。他常说：理论宣传要把握好“度”，“过”不行，“不及”也不行。在《历史性的决策历史性的贡献》一章中，作者高度评价了党的十六大把“三个代表”重要思想确立为我们℃党的指导思想的重要意义，精辟分析了“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的关系，深刻阐述了把握“三个代表”重要思想的关键、核心和本质问题。这里既洋溢着高度的理论热情，又体现出一种严谨求实的科学态度；既按中央的要求牢牢把握正确的理论导向，又采取了一种为广大干部群众喜闻乐见的表达方式，既体现了遵守党的宣传纪律的自觉性，又恰到好处地融入了自己的独立思考。

三是浓厚的实践意识。理论的价值在于联系实际，从而转化成改造世界的巨大实践力量。作者在《“三个代表”重要思想的宣传问题》、《“三个代表”重要思想与全面推进文明社区的建设》等章中，密切联系党的宣传思想工作实际、党的理论建设实际、党的自身建设实际、全面建设小康社会的实际、社会主义文化建设的实际、文明社区建设的实际，系统阐释了“三个代表”重要思想是从实践中来、群众中来的理论，是指导党的

各项事业发展的强大思想武器，是立党之本、执政之基、力量之源。特别值得一提的是，作者还提出了许多好的意见和建议。如，要加强思想政治工作，要解决好领导层的认识问题，切实强化“两个意识&rdq✞uo;；要从领导体制、机制上解决p> 四是强烈的创新意识。“三个代表”重要思想是与时俱进、开拓创新的产物，学习、研究、宣传“三个代表”重要思想，也必须发扬这种精神。只有这样，才能对“三个代表”重要思想的研究、宣传有所推动、有所深化。《“三个代表”重要思想与理论创新》一章，从“三个代表”重要思想产生的社会历史根源、内在结构、理论渊源、与“三大规律”的关系、历史地位、指导意义、贯彻“三个代表” シ重要思想的要求等七个方面，层层深入、条分缕析，从而把“三个代表”重要思想的本质及其内在联系清晰地摆到¡了人们面前。这一系统方法的创造性应用，充分显示了作者锐意进取的理论品格，宏阔的理论视野和历史视野，以及高度的分析综合能力。

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