小学美术课堂教学中电子白板的应用
摘要:随着电子信息技术的飞速发展，计算机网络等新媒体技术在教学中的应用越来越广泛。在我们的日常教学中，电脑和投影仪是最常用的，但传统的电脑和投影仪把黑板分开了。电子白板技术打破了传统课堂黑板、计算机的分离、黑板、计算机、投影设备的有机结合，将充满活力的多媒体技术展现在师生面前。通过使用互动式白板，增强师生在课堂上的互动，从而创造出一个高效的小学美术课堂。美术教学的任务是提高学生的审美欣赏能力，提高学生对生活的兴趣，培养学生的合作创新精神。电子白板的应用有助于教师完成教学任务。笔者结合自己的教学经验，提出了自己的看法，以便更好地开展互动式电子白板在美术课堂教学中的应用。
关键词:交互式电子白板;小学美术;课堂教学;应用分析
随着经济的快速发展，对人才培养的要求越来越高。这就要求我们的教育者要结合自身的经验，认真研究学生的心理特点以及教学内容，辅助一些教学工具与手段，为学生带来一堂高效率的课程，让学生在一个轻松的环境中认真学习。交互式电子白板作为一种教学辅助工具，可以加强教师与学生之间的沟通互动，让师生之间彼此了解对方。并且，学生也可以借助电子白板，了解自身的学习情况，为下一步的学习做准备。在学校教育中，教师应该积极利用越来越多的机会将现代信息技术应用到学校教学，为教学注入了新的活力。
一、交互式电子白板在小学美术课堂教学中的应用
教师可以扩充课程内容，丰富教学活动之前使用电子白板教学，教材是学生学习的重要资源，以及学生之间的互动和教学材料是非常有限的，教师往往感到困惑，他们只能解释缺乏教学信息材料和与学生交互此外，当学生需要学习的内容，他们不是很满意。内容中包含的材料仅用于基础教学，而学生不能理解某一教学内容，教师在教学中找不到其他材料，这极大地限制了学生的学习。处于小学阶段的学生，其对事物的理解能力较弱，不能完全理解一些抽象的知识理论，因此有一些材料学生是无法理解的，如此一来就导致美术教师与学生之间的沟通受到阻碍，无法进行更好的交流，不能满足学生对知识的需求。例如，在素描教学中，传统的教学方法是把一个物理物体放在平台上，几何或头部。并且，有些老师为了方便，更是将实物换成了速写美术作品，让学们认真观察，独立进行绘画。不过这种传统的教学方法有一些问题，时间一长学生就会产生各种情绪。小学生的精力是有限的他们不能像成年人一样能够几个小时不动，一直专注于一件事情。电子白板资源库包含丰富的学习材料，学生可以很容易地找到他们想要学习的内容。此外，白板资源数据库中存储的数据在教学中提取非常方便，可以在分类目录中查找，也可以根据教学需要直接查找。
积极与学生互动，增强师生之间的关系在以往的教学过程中，大多数教师在平台上画画，学生会模仿。师生之间没有适当的沟通。当使用互动白板教学时，教师可以邀请学生在舞台น上画画。同时，学生也可以通过电子白板的屏幕，清晰地看到教师对画面进行的各种操作，帮助学生修改作品。在纠错的过程中，可以加强师生之间的互动。例如，教师在向学生讲解课本“小小建筑师”的时候，使用交互式电子白板拖出从资源基础建筑结构图，因为结构图用木棍，所以改变的位置木杆智能笔可以呈现不同的模式。老师在熨衣服的时候会打学生，问他们，生活中大家看到最多的东西是什么?学生可以在白板上展示他们最常见的物品。因为学生是好奇和新鲜的，每个人都想在白板上操作。在操作过程中，有些学生会把图案拖到飞机上，但飞机上只有机翼，没有尾巴。这时，作者告诉学生们:在我们的生活中普通飞机的不仅要有大的机翼和尾翼来控制平衡。与此同卐时，老师还发现一些学生被从后备☼箱里拖了出来。这时作者用白板改变了函数，擦去了原来的线，画了一条新的线。通过教师对作业的修改，学生也了解了自己作业的修改方法。一些学生使用智能笔画来画自己的圆，使修改后的圆更圆，而一些学生在自己的桌子上画一些破折号和阴影，使其更立体。白板可以让学生参与到作品的创作中，而教师可以提供指导，从而促进师生之间的交流。
严肃对待学生学习过程的行为，作出准确评价在进行美术教育教学实践活动结束之后，教师应该遵循新课程标准的要求，在对学生进行学习评价时，不单纯地仅仅将学习成绩以及学习结果看成最重要的评价标准，而应该采用多种评价方法，同时重视学生的学习过程以及学习结果。此时，美术教师就可以充分运用交互式电子白板，从而对学生的学习过程以及学习结果进行评价。电子白板的灵感，在与电子白板的互动中，丰富了学生的想象力，升华了学生的学习热情和渴望。在美术教学中，使用电子白板时，学生不易分心。例如，在小学美术教材《会响的玩具》的教学中，教师可以使用电子白板来激发学生欣赏玩具的色彩和形态之美，在电子白板的清扫下进行。学生们可以在电子白板上辨认出玩具的质地，看看它是由泥、纸还是塑料制成的。学生可以通过操作电子白板进入游戏，如此一来，可以让学生在游戏中学习，边学边玩，激发学生的学习兴趣，为以后的学习做铺垫。在制作玩具的过程中，有许多材料可供选择，但每种材料都应与玩具相对应。电子白板可以根据学生的选择情况，进行判断和评估，从而判断学生的选择正确与否，并且给出相应的分数。玩具完成后，电子白板会对玩具进行整体评分，包括声音是否优美，是否有节奏。让学生真正感受操作艺术带来的乐趣，成为课堂学习的主人。
二、结语
综上所述，美术教师应该积极响应教育部的新课程标准办法，在美术课程的教学实践活动中，发挥个人的主观能动性。美术课程的教学活动究竟如何进行，怎样可以更好地将美术相关知识理论传授给学生，让学生可以在好的环境之下接受教育，✪从而事半功倍，提高自身的观察力与审美力。以上均是美术教师应该思考的问题。交互式电子白板是新技术形势下的一项可以辅助教师教学的手段与工具，在美术课程的教学实践活动中发挥重要的作用。作为一名教师，美术老师应该积极地改变自己的思想，树立终身学习的理念，主动地学习交互式电子白板的使用方法，详细研究如何将其完美地与美术教学实践活动合为一体，更好地为学生展现一堂完整的课程，提高课堂的质量，促进学生的发展。
参考文献:
［1］徐丽．交互式电子白板在小学美术课堂教学中的应用［J］．课程教育研究，2019:223-224．
［2］段晓明，王保庆．交❤互式电子白板在小学美术教学中的应用［J］．中国教育技术装备，2017:88-89．
作者：赵立华单位：黑龙江省黑河市逊克县逊克农场学校小学部
