“我做合格小公民”诗歌朗诵会

时间:2024-12-26 01:10:17 来源:作文网 作者:管理员

“我做合格小公民”诗歌朗诵会

第一篇章:《六月的鲜花》

朗诵:五年级全体学生

领诵:

男:走进六月,

女:六月是多么美好。

男:六月的鲜花,争奇斗俏;

女:六月的阳光,分外妖娆;

男:六月的街道,洒满了绿荫;

女:六月的节日,溢满了欢笑;

男:六月是一片绿叶,

齐(男):生长在岁月的怀抱;

女:六月是一首歌谣,

齐(女):激荡着我们的心潮;

男:六月是一组小诗,

齐(男)发表在春夏之交;

女:六月是一只小鸟,

齐(女):唱着快乐的小调;

合:六月是巧克力面包,

齐:有着香甜的味道;

合:六月是一颗明珠,

齐:在我们心上闪耀……

男:走进六月,

女:六月是多么美妙;

男:六月向我们招手,

女:六月向我们微笑;

男:六月像一个顽皮的孩子,

合:在祖国的大地上奔跑;

男:六月和小蚱蜢拉手,

女:六月跟小蝴蝶舞蹈;

男:六月同小黄鹂唱歌,

女:六月拉小花朵拍照;

齐(男):六月在秋千上荡,

齐(女):六月在木马上摇;

齐(男):六月的笑声最舒心,

齐:六月的歌声最自豪……

男:六月走进校园,

齐(女):校园的钟声起得最早;

女:露珠还在花瓣上滚动,

男:霞光还在叶片上跳跃;

齐(男):校园里响起朗朗的书声,

合(全体):煮沸一个金色的拂晓;

女:六月走进课堂,

齐(男):课堂充满智慧充满创造;

男:老师在用滴滴心血,

齐(女):浇灌我们这些小苗;

女:我们坐在教室里仿佛听见,

齐(男):祖国呼唤我们出征的号角;

男:戈壁滩,

齐(男):我们去栽种鲜花,

女:大海里,

齐(女):我们去采集珍宝;

男:蓝天上,

齐(男):我们去驾驶飞船,

女:宇宙间,

齐(女):我们去探索奥妙;

合:我们要让山河更加壮丽,

合(全体):我们要让祖国更加富饶……

男:走进六月,

女:我们像一只只快活的小鸟;

男:我们开展道德实践活动,

合:一颗颗爱心在炽热地燃烧;

男:我们给老奶奶打牛奶,

女:我们给老爷爷送晚报;

合:我们帮助每一个困难的老人,

齐(男):我们要尊老、敬老、助老;

齐(女):我们让传统美德发扬光大,

齐:我们让传统美德心上闪耀;

男:我们开展“新世纪我能行”活动,

女:从小树立人生的远大目标;

男:我们开展“手拉手”活动,

女:让友谊在心灵间架起一座小桥;

男:我们在少年文明街站岗执勤,

女:把垃圾和脏话一起清扫;

合:让心灵和空气一样鲜活、纯净,

齐:让世界在温馨中充满美好……

男:走进六月,

女:六月是多么俊俏;

男:六月的气球,

齐(男):牵动着我们的目光不断升高;

女:六月的鲜花,

齐(女):芳香着我们的每一个细胞;

合:拥抱六月吧,少年伙伴,

齐:去实现心中最崇高的理想;

合:亲吻六月吧,少年朋友,

齐:去攀登人生最雄伟的目标……

第二篇章:《敬礼!祖国妈妈》

朗诵:四年级全体男生

领诵:

男1:我举起手臂

向着鲜红

鲜红的国旗

庄严地

敬礼

齐(男):敬礼!祖国

请接受

一个少先队员

赤诚的敬意

男2:莫要说

我才十岁呀

没有什么经历

不!不

我有啊,有

难忘的回忆

……那时

我身高

刚刚一米

一个星期天

妈妈带我

到公园去

我因为追一只蝴蝶

找不见妈妈了

大声哭泣

男1:跑来了,一个

带红领巾的哥哥

他费力地

把我抱起——

别哭,别哭

听话的小弟弟

他用干净的手绢

擦去我的

眼泪、鼻涕

男2:他把一块巧克力

塞进我的嘴里ง

我哭着、闹着

要找妈妈

他笑了,说

好弟弟

我和你

都在妈妈怀里

什么?什么?

我感到好奇

妈妈呢?妈妈

在哪里

男1:他深情地

指指天

指指地

他说,妈妈

就是祖国啊

齐(男):祖国妈妈

抱着我

抱着你

男2:我惊奇地

眨着眼睛

忘却了哭泣

男1:当我也带上红领巾

过第一个

欢乐的队日

我便把这真实的故事

同小伙伴讲起

合:是啊,祖国

多么美好的字眼

激起我心中

感情的涟漪

我们是鲜花

插在妈妈的鬓发

贴在妈妈的耳根

轻声细语

我们是小溪

淌在妈妈的怀里

贴在妈妈的心田

弹奏着心曲

我们是金鱼

每一次呼吸

都由江河传递

妈妈的心律

我们是风筝

每一次起飞

都由春风接通

妈妈的希冀

男1:妈妈的乳汁

是春雨

齐:我们是种子

男2:妈妈的体温

是阳光

齐:我们是草地

男1:妈妈用热吻

融化冰冻

齐:我们象天鹅

在湖里洗浴

男2:妈妈用爱抚

拉开雾幔

齐:我们像雏鹰

在空中嬉戏

男1:妈妈的怀抱

多么宽广

祖国的河山

多么美丽

男2:我们的校园

充满诗意

我✍们的生活

充满甜蜜

齐:我举起手臂

向着鲜红

鲜红的国旗

庄严地

敬礼

敬礼!祖国

敬礼!妈妈

请接受

一个少先队员

赤诚的敬意!

第三篇章:《字宝宝的故事⌚》

朗诵:一年级全体学生

领诵:

女:生字本的小方格,太小太小,一个小方格,住着一个小宝宝;

男:字宝宝,想去天上玩一玩,没有翅膀,办不到,字宝宝,好苦恼。

女:小弟弟,手儿巧,字宝宝身上,画了一些花羽毛;

男:字宝宝有了羽毛

,字宝宝飞了,字宝宝变成一只鸟;

齐:一只一只鸟儿,落在树上喳喳叫,

它们向太阳问个早,

它们向大树问个好;

它们啄落一粒粒松果儿,

让小松鼠吃个饱;

白云看见了,溜下树梢梢,

它想给小鸟铺个窝,舒舒服服睡一觉。

男:生字本的小方格,太小太小,一个小方格,住着一个字宝宝;

女:字宝宝,想去海里玩一玩,没有鳍儿,办不到,字宝宝,好心焦。

男:小弟弟,肯思考,字宝宝身上,画了两尾鳍儿;字宝宝有了鳍儿,字宝宝游走了;

齐:字宝宝变成一条小鱼儿,

在大海里跳,

在大海里笑,

在大海里面画圈圈,

在大海里面吐泡泡;

小星星看见了,

“咕咚”一声海里跳,

它们把鱼儿当马骑,

一边骑,

一边唱歌谣——

我的马儿好,

我的马儿好,

我的马儿不吃草,

却能驮我到处跑;

去看红珊瑚,

去见小海藻,

去捡小贝壳,

去瞧小海豹,

海底风景美如画,

一处一处任我瞧。

女:小鸟儿,玩足了,

男:小鱼儿,玩够了,

女:小鸟小鱼变回来,又变成一个个字宝宝;

男:字宝宝,对着弟弟点点头,

女:字宝宝,对着弟弟笑一笑,

齐:夸奖弟弟手儿巧,

夸奖弟弟会动脑;

明天玩什么,

他们早约好,

明天一起乘飞船,

飞上月宫去采宝。

第四篇章:《少先队员的足迹》

朗诵:二年级全体学生

领诵:

男:你要问,我们的足迹在哪里?

女:请去询问

齐:我们的队旗!

男:高高的荒山上,是谁铺开一片新绿?

女:火红的队旗会庄严报告:

齐:是少先队员来到这里。

男:手中的铁铲掘开沉睡的土地;

女:一枚树种播下绿的希翼。

齐(男):荒芜结束了,

齐(女):生命诞生了。

齐(男):那绿色的枝叶,

齐(女):是我们献给

齐:祖国的厚礼。

男:孤老奶奶的小屋,怎么漾起无尽的春意?

女:是少先队员来了,

合:队旗也飘到了这里。

齐(男):卖菜、运煤,

齐(女):洗衣、扫地,

齐(男):样样活儿,我们包了。

齐(女):老奶奶,您的任务就是

齐:坐在床上-----听戏。

男:瞧,这是我们给您买的半导体。

女:孤老不孤了,寂寞不见了。

男:少先队在人们的心头,

合:播下幸福,播下甜蜜。

女:风中唱歌的是谁的耳朵,

男:是诚信的种子踏着春风,飘进我们的队旗。

女::诚信,是一股清泉,滋润着我们的心;

男:拥有诚信,善良的心灵才会闪闪发光。

女:诚信是一块金子,

齐(女):我们会诚实地做好每一件事,

齐(男): 我们会让诺言在这里生根发芽。

男:现代化的工厂,也飘进我们的队旗。

女:今天少先队员的心,要装着崭新的世纪!

齐(男):我们不仅要懂得语文、数学,

齐(女):还要懂得电脑、信息;

齐(男):Ⓐ我们不仅要会用圆规、直尺,

齐(女):还要去操纵机械手、计算机。

男:未来的发明史上,将写下无数个

齐(男):china!

女:中国巨人,将在科学的地平线上

齐(女):崛起!

男:为了这一天早些到来,

女:我们争分夺秒,

齐:从现在做起!

女:你要问,我们的足迹在哪里?

男:我们的队旗会骄傲地回答你:

女:它前进在

齐(男):祖国的大地,人民的心里,

齐(女):党旗、团旗的后面,

齐:“现代化”劳动大军的行列里。

第五篇章:《为成长鼓掌》

朗诵:三年级全体学生

领诵:

女1:当你为同伴取得了优异的成绩,而热烈鼓掌的时候,

男1:当你为明星做了精彩的表演而热烈鼓掌的时候,

女2:请你不要忘记为自己鼓掌,

男2:为自己的成长鼓掌。

女1:当你吹灭生日蜡烛,

男1:唱起〈祝你生日快乐〉的时候,

齐:你要为自己鼓掌。

合(女

1、女2):长大了一岁,

合(男

1、男2):就意味着成长了一分,

齐(女):身体成长⌛了一分,

齐(男):心智成长了一分,

女2:一个高度攀过去了,

男2:新的高度正在等待被征服。

齐:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?

男1:当你把一元钱从口袋里掏出,

男2:郑重地投进“希望工程”捐款箱的时候,

齐(男):你要为自己鼓掌。

女1:掏出一元钱,就意味着奉献了自我,远离了一步“小我”;

女2:投进一元钱,就意味着关心了他人,有了更广大的胸怀。

合(女

1、女2):品德从低微走向高尚,

齐:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?

女1:当你通过潜心努力,

女2:终于解答出一道难题的时候,

齐(女):你要为自己鼓掌。

男1:解答了难题,意味着智力增强了一分,

男2:智慧的宝库增加了一笔财富;

女1:意味着懂得了一个真理,

女2:“获取”必须由“付出”来支撑。

合:智慧之花结出了新的果实,

齐:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?

女1:当你手中的铅球奋力推出,成绩又提高了一米的时候,

齐:你要为自己鼓掌。

男1:提高了一米,意味成绩有了新的增加,

男2:意味着体质有了增强。

合(男

1、男2):你这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?

女2:当你放下手中的画笔,完成了一幅美术佳作的时候,

齐:你要为自己鼓掌。

女1:完成一幅佳作,意味着在艺苑中增添了一分美丽,

男1:意味着艺术素养有了提高,

女2:意味着审美能力有了增强。

合(女

1、女2):你这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?

女1:当你端下炒锅,亲手做出了一盘美菜的时侯,

齐:你要为自己鼓掌。

男1::炒出一盘美菜,意味着学会了一种技能,

女2:意味

着得到一次锻炼,

男2:意味着明白了劳动的道理。

合:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?

男1:鼓掌吧,

齐(全体男):为自己的成长鼓掌吧!

男2:鼓掌是一种庆祝,

齐(全体男):庆祝自己取得了进步;

女1:鼓掌是一种奖赏,

齐(全体女):奖赏自己得到了荣誉;

女2:鼓掌是一种激励,

齐(全体女):激励自己发挥更大的潜能;

合(男

1、女1):鼓掌是一种鞭策,

合(男

2、女2):鞭策自己继续前进永不懈怠。

合(男

1、男2):每一个人都为自己鼓掌吧,

合(女

1、女2):为自己的成长鼓掌,

齐(全体):在响亮的掌声中,更快更好地成长,腾飞!


热门排行: 教你如何写建议书