中国城市居民社会经济地位认同影响因素的实证分析

关键词 社会经济地位认同 个人资本 个人能力

作者简介：亓青，中央财经大学社会发展学院。

一、引言

社会经济地位包括客观衡量和主观认同两个方面，两者既有一定程度的相关，又有区别。社会经济地位的衡量以主观评价较为综合，故把人们对自己社会经济地位的认知与判断作为测量指标。现有研究在探讨社会经济地位时多集中于职业或收入，而人们对自己经济社会地位的认知与判断相对来说却比较综合，故本文选取社会经济地位认同作为研究的主要问题。

在个人能力方面，吴一平、丁玉婷（2011）采用了另一种间接度量个人能力的方法来解决内生性问题――在婚姻市场中存在着配对效应，那么配♀偶具有较高受教育水平的人可能能力也比较强，他们采用配偶受教育水平间接度量个人能力。

二、数据与方法

（一）数据与变量

因变量为社会经济地位认同。在CGSS2013中有这样一个问题“与同龄人相比，您本人的社会经济地位是？”备选答案包括选“较高”、“差不多”、“较低”、“不好说”。该题反映了人们对自己社会经济地位的主观评价，且包含着程度的差异，因此作为因变量（定序变量，ordinal variable）。自变量包括被访者主要的人口学特征、教育年限、政治面貌、社会交往程度、单位性质等组成。在运用回归模型时，我们对数据进行了如下处理：

2.自变量。个体特征的测量变量分别为年龄、性别、婚姻状况。性别包括两个虚拟变量，即男性和女性；用出生年份生成一个新变量，即年龄=2013-birth，处理时将年龄视作连续变量；婚姻状况包括两个虚拟变量，未在婚和在婚，其中未在婚包括“未婚”、“离婚未再婚”“丧偶未再婚”，在婚包括“已婚”、“离婚后再婚”“丧偶后再婚”，其余项定义为缺失。

从三个维度人力资本、政治资本和社会资本来测量个人资本情况。其中，人力资本以“您的教育程度来测量”，“未受过正式教育”、“小学”、“初中”都定义为初中及以下，“高中”、“职高、技校”、“中专”、“大专（非全日制）”、“大专（全日制）”、“本科（非全日制）”、“本科（全日制）”、“研究生及以上”定义为高中及以上，“私塾”、“其他”定义为缺失；政治资本以“是否为共产党员”进行测量，生成是和否两个虚拟变量；社会资本包括两个方面，一个是和朋友交往的密✎切程度，还有一个是拜年人数。前者以“您和亲人、朋友之间的接触和联系的情况怎么☿样”进行测量，并对此进行重新编码，“非常少”、“比较少”定义为少、“一般”为一般、“比较多”、“非常多”定义为多，生成密切程度低、密切程度一般、密切程度高三个虚拟变量，拜年人数为春节期间拜年的“亲属人数”、“亲密朋友人数”和“其它人数”的总和，为连续变量，其中需要把“不适合”、“无填答”ღ和“不知道”定义为缺失。 第一，个人能力。文选用的测量变量是配偶的受教育程度、是否有产权房以及工资水平三个变量。其中配偶的教育程度编码与受访者教育程度编码相同，生成的是初中及以下、高中及以上两个虚拟变量；是否有产权房，则根据“您现在住房的房产证或购房、租赁合同在谁的名下”来测量，其中“您本人”、“配偶”、“夫妻共享”定义为有产权房，其余选项定义为无产权房，生成有和无两个虚拟变量；还有年收入一个连续变量。

第二，工作情况。本文选用的是单位性质、管理级别、工作满意度三个变量。其中，单位性质根据“工作单位性质”重新编码生成，生成两个虚拟变量公共部门和非公共部门，公共部门包括“党政机关”、“国有企业”、“国有事业”，剩余的为非公共部门；管理级别以“在工作中是否从事管理工作”测量。生成不从事管理工作✪、一般管理人员、中层管理人员和高层管理人员四个虚拟变量；工作满意度以“总的来说，您对目前的工作是否满意”来测量，把“不适合”、“无填答”定义为缺失后，生成很不满意、不很满意、一般、比较满意和非常满意五个虚拟变量。

（二）研究方法

由于本文探讨的社会经济地位认同为定序变量（3=“较高”；2=“差不多”；1=“较低”），所以选用定序变量logit模型（ordered logit modelling）对社会经济地位认同的影响因素进行探讨。分析数据时，使用stata17.0软件进行处理。

三、研究结果

为了研究变量间关系的真实性，我们采用回归分析对上述关系进行检验。根据理论支持、文献回顾及单变量wald检验，将“性别”、“年龄”、“婚姻状况”、“政治面貌”、“与朋友交往密切程度”、“配偶教育程度”、“有无产权房”、“单位性质”等变量依次纳入回归模型，并对“嵌套模型”（nested models）进行了似然比检验（LR test）。下面是对各个模型的详细说明。（见表1）

表1：中国城市居民社会经济地位影响因素的定序回归分析

模型三中，纳入的样本数量为4202，似然比检验数值为-3239. 40，纳入模型三，似然比检验提高了572.65。个人能力对社会经济地位认同水平有显著性影响。配偶受教育水平、有无产权房对社会经济地位认同的影响是负向的，年收入对社会经济地位认同的影响是正向的。在控制其他变量的条件下，与配偶受教育水平为高中及以上相比，配偶受教育水平初中及以下的社会经济地位认同下降0.206个logit单位。与有产权房的城市居民相比，无产权房的社会经济地位认同下降0.265个logit单位。年收入每增加一个单位，社会经济地位认同会提高一点点，但是小数点后保留前三位只有0.000个logit单位。

四、结论与讨论

女性比男性更认为自己的社会经济地位高，这与原假设相悖，可能是数据处理问题，也可能与如今男性面临的社会经济压力有关，女性通过婚姻获取更高社会经济地位比男性多。在婚者比未在婚的更认为自己的经济社会地位高。

个人资本对城市居民社会经济地位有显著性影响。受教育程度高的更认为自己的社会经济地位高；中共党员比非中共党员更认为自己的社会经济地位高；与朋友交往密切程度高的更认为自己社会经济地位高；拜年人数越多的人更认为自己经济社会地位高。人们的社会资本越丰富，能够获取多的优质社会资源，获取社会资源的途径越多，就会有更高的社会经济地位，对自身社会经济地位评价会更高。

个人能力对城市居民社会经济地位有显著性影响。有产权房的城市居民比无产权房的更认为自己社会经济地位高；年收入越高的城市居民认为自己社会经济地位越高。

工作对城市居民社会经济地位有显著性影响。对工作满意度高的城市居民更认为自己社会经济地位高。