论传统孝道在当代中国社会的传承

论传统孝道在当代中国社会的传承 在中國的传统文化中，尤其是儒家文化中，孝是一个非常重要的范畴。孝被看作百行之先、为仁之本，它是支配中国古代社会几千余年最基本的道德规范，它已经深深地植于中华民族每个成员的内心深处，影响着人们的社会生活和行为习惯。

所谓的孝道，其实主要是指有关孝的伦理道德观念以及与孝相关的社会活动的统称。可以说，传统孝道在中国封建社会的政治领域、文化生活和经济活动中起到了非常重要的作用。然而随着时代的发展，传统孝道的历史局限性也逐渐显现，比如传统孝道⌛中君臣、父子的关系以及由此衍生出的等级观念渗透着人与人之间的不平等；传统孝道强调的三纲五常等愚弄人们的思想，带有较强的虚伪性。因此，对待传统孝道，我们应该批判性地加以传承，要取其精华，去其糟粕，只有这样，才能更好地将中华优秀传统文化发扬光大。

值得肯定的是，传统孝道中有很多内容还是值得大力提倡的，尤其是在当前加强文化ป建设，建设和谐社会的新形势下，更要大力传承孝道文化。首先，传承孝道，有利于促进个人道德素质的提高。孝为德之本，传承孝道，能够培养公民良好的道德品质。孝道中的忠孝仁爱、谦和礼让、诚信守义等优良品质有利于培养公民健全的人格。其次，传承孝道，有利于促进家庭内部人际关系的稳固。孝可以维系着家庭中的亲情，可以解决家庭中的各种矛盾，一个和谐的家庭，是离不开父母对子女的关爱和子女对父母的孝顺的。实行孝道，可以长幼有序，规范人伦秩序，促进家庭和睦。再次，传承孝道，有利于营造团结友善的社会和谐环境。孝是形成良好的社会风尚和安定的社会秩序的重要精神支柱。孝道的思想可以规范社会的行为，调节人际关系，从而起到凝聚社会的作用。

那么，在新时期如何大力传承孝道文化呢？这需要全社会来行动，需要每个人来行动，形成学习孝道文化、提倡孝道文化、践行孝道文化的浓厚氛围。我们不仅要做好对传统孝道的继承，更重要的是如何把孝文化融入到现代生活☤之中。笔者认为可以通过以下几个途径来实现。

一是，政府部门应结合我国老龄化的实际国情，进一步完善我国关于老年人权益保护的相关法律法规以及进一步建立健全我国的养老保障体系，使老年人的养老生活有所保障，无后顾之忧。对于社会上存在的一些虐待老人的现象，尤其是一些触及道德底线的事例，国家应加大曝光的力度，并通过法律手段对相关涉事人员予以制裁。同时，加大社会的道德监督体制，实行人人行孝、人人监督的方式，将社会上存在的种种不孝行为统统ญ扼杀在摇篮中。同时要求各机关企事业单位建立个人德孝行为的管理档案，把德孝情况作为晋级评优的重要依据，严格执行不孝亲敬老的不提拔、不重用、不晋级。

二是，宣传部门要把孝道文化列入公民道德教育的宣传内容，大力宣传孝道文化，把孝道文化和当代社会主义核心价值理念有机结合起来，使孝道文化在新时期中发扬光大，成为人们的道德标准和行为准则。要充分发挥大众传媒的巨大作用，经常积极宣传关于中国传统孝文化的一些思想，并定 Ü期报道一些践行孝道的先进事迹，弘扬正能量，以形成良好的舆论氛围。比如，社区、居委会等机构可以通过多样化的方式在各社区内大力宣传孝道文化，推荐敬老典型，树立孝亲榜样，让大家共同学习，同时鞭鞑不孝道行为和不孝道家庭，形成孝道光荣、不孝道可耻的良好氛围。同时也可以邀请著名专家学者定期宣讲孝道文化，或编辑孝道文化宣传手册，让孝道文化家喻户晓。

三是，教育部门要加强对学生的孝道教育，把孝道文化引进学校，使学生明确什么是孝道文化，如何学习孝道文化，如何使自己的日常行为符合孝道文化的要求，让孝道文化从小植根于学生心中，使每个学生成为孝道文化的传承者和实践者。通过在校园开展各种丰富的孝文化活动，让学生亲临其中，耳濡目染，从而激发他们的行孝之心并付诸实践。学校可以将学生的孝道行为纳入学生个人的德育考核当中，并加大学生德育考核的比重，而减少智育考核的比重，使学生改变传统的仅以智育来衡量学生素质的观念，让他们充分意识到要成才得先成人。此外，学校还应加强对学生的感恩教育，让他们树立感恩意识，应积极创设感恩的良好氛围，通过定期地以一些节日为契机开展各类关于感恩的主题活动，表达自己的感恩之情。

四是，家庭要重视对子女孝道的养成教育。孝道教育是需要经过后天的教育，是一个逐步的养成教育的过程，家长应该从小就对子女进行孝道方面的教育，使孝道意识成为子女的潜在意识。在平时的日常生活中，父母应该从身边的小事着手，经常向子女灌输孝道思想，逐步培养子女的孝道意识，并让子女践行对长辈的孝道行为。父母要改变以往把主要精力都放在子女学业上的观念，而忽略对子女应具备的基本素养的教育。此外，父母也应该树立行孝的榜样，因为榜样的力量是无穷的。父母一定要从自身做起，对待家中的老人一定要关爱有加，无论是物质上还是精神上，要充分满足老人的各种合理愿望，让老人们度过一个舒心的晚年。