如何增强小学生对数学的学习兴趣
【摘 要】在小学生心目中，在语文、数学、英语这三个科目中，语文是最容易的一个科目，而数学则是比较难的一个科目。由于一些同学的数学长期比较不好，因此，久而久之，他们就对数学失去了兴趣。因此，与如何提高学生的数学成绩这个问题相比较而言，我认为如何提高学生对数学的学习兴趣这个问题则更为关键。因此，本文试图就如何提高小学生对数学☃的学习兴趣这一问题来展开论述。
【关键词】小学生；数学；兴趣
语文、数学、英语这三个科目，在大多数人心目中认为最容易的是语文，因为它是我们的母语，每天我们都在用，所以只要字会写，该背的背过就可以了。而英语跟数学这两个科目则相对来说难一些，英语是一个外来科目，我们之前都没有接触过，平时也很少接触，所以有的学生在学习英语时也会吃力。而因为数学比较抽象，但处于小学的学生他们的形象思维较发达，而抽象思维则比较差，因此，有些同学脑子就是转不过弯，对于他们来说，数学也是一个比较难学的科目了。家长平时的数学ศ考试不理想，久而久之，就对数学这门学科失去了兴趣。但是数学作为小升初、中考、高考的一个必考科目，我们怎么能够放弃对它的学习呢？因为在我们的日常生活中，我们每天的衣食住行都离不开买东西，这也就都离不开数学这个学科，这也就是说，如果连小学数学都学不好，那么我们的生存、生活都将成为问题。例如：我一个朋友他们家有一个孩子在上小学五年级。有一次，我这个朋友既生气又无奈的跟我说，他们家的孩子每次考试都是倒数，并且都特别低，这就已经很让他伤脑筋了，但是更让他无奈的是，他们家的孩子竟然还不如他妹妹家上二年级的孩子，具体是这样的，他的表妹上小学二年级，有一次在一起玩，我那个朋友家的孩子竟然还不如他表妹认识的字多，有一些数学题他的表妹都会做，他竟然都不会做。他们家是在菜市场买菜的，因此，我朋友看到这种情况以后很担忧，就自己给他孩子出了道题考了考他儿子，我朋友说：“有人来咱家买西红柿，西红柿3.5元一斤，人家说要买2斤，给了我10元钱，你应该找给人家多少钱？”结✔果，他儿子竟然给答错了。我朋友伤心的说：“我一直知道他学习不好，但想着如果实在不行，就让他将来接替我卖菜。但没想到，他竟然连卖菜都买不 ヅ了，那他将来可怎么办啊！”
像我朋友家孩子这种情况，在我们周围是比较少见的，但数学成绩不好是较常见的，那么，如何提高小学生的数学成绩呢？我认为要想解决这个问题，我们首先就应该解决如何引起小学生对数学的兴趣。接下来，我就我的教学经验来就这个问题进行阐述。
第一，在心理上，我们要让学生感觉数学其实并不难。只有先打消学生心理上对数学的沉重印象，才能够引起学生学习数学的兴趣，才能让学生带着轻松、快乐的心情去学习数学。我们要告诉学生，数学其实很简单，没有什么难的。接着，我们要将数学课本上的知识转化为我们日常生活中的知识，给学生出一些我们周围存在的、比较简单的数学题，给学生一些学习数学的自信心，从而打消他们认为数学特别难这一印象。
第二，引起学生学习数学的兴趣。数学虽然相对来说比较抽象、枯燥，但是数学中也有一些可以让学生动手的地方。因此，在平时的教学中，对于比较难理解的、难想象的额，我们可以让学生通过制作来加深他们对此部分知识的理解。例如：学习☑认识钟表这部分，我们可以让学生回家后，自己动手制作一个钟表带到教室。在课上，老师可以将讲和动结合起来，老师边讲边给学生一个实践的机会，让他们转动自己的钟表，这样不仅加深了学生对此部分的理解，使学生更好的掌握此部分知识，同时教师通过这一环节，也及时的检查了学生对此部分的掌握程度，便于对个别学生进行辅导。这就让学生在快乐、宽松的氛围中获得了知识，有利于引起学生对数学这门学科的学习兴趣。
第三，教师要注意增强自己的魅力，从情感上来打动学生。尤其是处于小学阶段的学生，他们不会伪装，不会矫揉造作，喜欢与不喜欢都会明显的表现出来，写在脸上。同样如果谁对他们好，他们便也会容易被感动，尤其是处于小学阶段的学生来说，具有明显的向师性，在他们心中，老师是一个非常神圣的、无所不会的角色。因此，教师要增强自己的人格魅力，不仅在学习上要耐心的讲解，而且也要对他们的生活，以及平时的人际关系更方面有所关心，让他感受到老师是非常关注他，非常喜欢他的。这样，学生会在内心深处对老师充满了尊敬与喜欢，既然学生喜欢老师，那么自然也会非常喜欢老师所教授的科目。因此，教师应该在平时的教学中，用爱心、耐心去关心、呵护每一个孩子，让每一个孩子都能够感受到老师对他的关爱，从而激发学生去努力学习的动力。
第四，我们应该多多鼓励学生。一般情况下，没有训出来的学生，只有夸出来的学生。如果只是一味的训斥学生，批评学生，就会让学生丧失学好数学的信心与勇气。而夸奖学生，让学生能够体会到自己一点点的进步，老师的夸奖对学生来说就像兴奋剂，会给学生增强学好数学这门课的信心，促使他们努力学好数学。
总之，不管是学习成绩好的学生，还是学习成绩不太好的学生，他们都是一个有自己思想与感受的人。作为数学老师，我们应该在努力创造轻松氛围，给学生传授数学知识的同时，也要注意增强孩子学好数学的自信心，也应该提升自身的人格魅力，用自己的真心去感化学生，去激发努力学好数学这门课。
