浅谈农村小学生德育教育

【摘 要】五育并举，德育为首。加强中小学生的德育教育，是我国社会主义教育的根本任务决定的。近年来我国未成年人犯罪率逐年上升，并且犯罪的未成年人有一部分是小学生。因此，加强小学生德育教育刻不容缓。我们可以通过家庭教育，学校教育和社会教育等途径，切实提高小学生的道德素养，初步使小学生建立起正确的人生观。

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【关 键 词】农村小学生；德育教育家庭教育；学校教育

一、加强农村小学生德育教育的必要性

1。我国社会主义教育的根本任务决定的

我国社会主义教育的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格的建设者和优秀的接班人。这里把有理想和有道德放在了我国社会主义教育的首位，这就从根本上要求我们一

德育教育类有关论文范文文献 线的教师在教书的同时先育人。

2。未成年人犯罪率逐年上升和校园中的道德缺失

近年以来，我国未成年人犯罪案件频发，犯罪的未成年人年龄呈降低趋势。这些走上违法犯罪道路的未成年人，有许多就是在校的小学生。他们之所以走上歧途，是因为他们没有高尚的道德品质和完善的人格。如果对他们进行有效的德育教育，他们的人生也会变得更精彩。

仔细观察农村在校的小学生，你会发现他们玩耍时会脱口而出许多不堪入耳的语言，他们会做出家长和老师意想不到的卑劣行为，而他们对这些言行早已习以为常。如果深入观察，你，还会发现在一个班级或一个群体中有某些学生在称王称霸，他们敲诈勒索自己的同学，对他人随意施加暴力，给同学的身体和心理都造成巨大的创伤。还有一些学生随意破坏课桌椅，在墙壁上涂鸦或写上骂人的脏话，他们把破坏公物的行为是为自己很了不起，把乱扔垃圾、随手攀折花草树木的行为视作自己很伟大。走出校门，有这些毛病的农村小学生往往会抽烟喝酒，聚众滋事，偷盗甚至抢夺他人财物。而这些小学生对自己的不良言行和劣迹没有正确的认识，不思悔改，反而会向更恶劣的方向发展。

3。小学生的可塑性较强

小学生年龄小，认识肤浅，自控能力较差。其人生观、价值观、世界观和基本的道德素养都很模糊，没有完全建立起来。此时的他们犹如一张白纸，在其上面书写或者绘画的内容就决定了他的一生。如果他们在和谐的家庭中长大，父母教之有道，学校和老师的教育让他们形成良好的道德素养，社会又能给他们提供正能量，他们当然会茁壮成长，成为国家和社会的栋梁。反之，家庭、学校和社会就有可能培养出道德败坏甚至是违法犯罪之徒。

二、农村小学生德育教育与家庭教育相结合

1。家长对学生的影响

学生上学前在家庭中长大，他们接触最多和教育他们的'人首先是父母，因此可以说父母是学生的启蒙老师。父母的言谈举止，为人处世等都会给学生潜移默化的影响。

在农村，有一部分学生家长的自身素质低下，陋习满身。他们平时对孩子不管不顾，放任自流，等到孩子犯了大错误后用拳打脚踢的方式去教育，为时已晚。也有一些家长经常牢骚满腹，对社会不满，对学校和老师不满。在家长的影响下，孩子对社会以及学校和老师有了错误的认识，会对学校和老师的教育产生抵触心理。更有一些家长把孩子儿时的小偷小摸行为给予褒奖，夸孩子有本事，鼓励孩子继续去偷。殊不知他们平时的所作所为已经给孩子留下了抹不去的记忆，已经给孩子上了负的德育课。对生活在这样的家庭中的学生，学校和社会要更加重视，要让学生学会明辨是非，学会区分好坏，尽量减少家长的不道德因素对自己健康成长的影响。老师要和这样的家长常联系，在尊重家长的前提下，用恰当的方式，让家长ถ明白自身因素对孩子健康成长有举足轻重的影响，要时刻注意自己的言行，给孩子做个道德榜样。

2。家长不积极教育学生

有一些家长因溺爱孩子而不教育孩子，孩子从学校回到家后由着自己的性子，想干什么就干什么，把老师的教育忘在了九霄云外。特别是在寒假中，学生容易形成大把花钱，抽烟喝酒，甚至赌博等坏毛病。开学回到学校后老师又得从头教育，如此周而复始，德育教育的效果很低。因此，家长不能过分娇宠孩子，更不能放任孩子自流。学生在家时家长也要对孩子严格要求，让孩子养成良好的生活习惯，让孩子学会做人，学会做事，培养孩子初步形成良好的道德品质。

三、农村小学生德育教育和当地习俗及宗教信仰相结合

我国地域广阔，民族众多，各地的生活习俗迥异，人民有宗教信仰自由。这就要求我们学校德育教育必须和当地的习俗及宗教信仰相结合。教师首先要充分了解当地的风俗习惯，充分了解当地宗教的教义教规及禁忌。一方面在教育学生时不要违背当地的习俗，尊重他们的宗教信仰。另一方面，各地的习俗和宗教教义教规中都有惩恶扬善、尊老爱幼、助人为乐、无私奉献等元素，具有约束和教育人的特点。教师可以利用这些内容对学生进行德유育教育。由于学生对当地的习俗和他信仰的宗教都很熟悉，所以通过这种途径进行德育教育的效果很好。

四、学校对农村小学生进行德育教育

1。校园环境及校风、学风的熏陶

校园环境对学生的健康成长十分重要。校园美景如画，处处飘荡着书香，时时能见到伟人或道德楷模的挂像及其名言，学生自然会潜移默化地受到熏陶。再加上良好的校风和学风 ヅ的感染，学生基本都会在无意识中逐渐树立起良好的道德意识。学生在这样的环境中说脏话会觉得羞耻，破坏公物会觉得不和谐。反之，破败散乱的校园©和不正的校风学风对学生的不良影响也是不容忽视的。

2。开好主题班会

主题班会是班主任对学生直接地、面对面地、有效地进行德育教育的重要方式之一。主题班会可以让学生直接学到道德知识，建立正确的是非观念，可以让学生知荣辱，明礼仪，立大志，还可以有效地帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。作为班主任老师，应高度重视主题班会对学生进行德育教育的作用，要充分准备，上好每一节班会课。

3。组织学生观看相关影视资料，对学生进行德育教育

每年一届的感动中国十大人物颁奖晚会，还有最美乡村教师、最美乡村医生颁奖晚会，还有一些道德楷模的事迹，都能起到震撼人心灵，荡涤人灵魂，给人德育教育的作用。我们要积极利用这些影视资料正面教育学生。俗话说，榜样的力量是无穷的。

总之，对小学生进行德育教育是一个漫长的过程，不管是家庭还是学校，都要持之以恒地对学生进行德育教育，相信在学生身上会盛开最美的人性之花。