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第一篇:《化学仪器分类》

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式（符号 Ex）量器，它用于量度从量器中排出液体的体积。排出液体的体积 为该液体在量器内时从刻度值读取的体积数。 量杯有 2 种型式。面对分度表时，量杯倾液嘴向右，便于左手操作，称为左执式量杯。 倾液嘴向左，则称为右执式量杯。250 mL 以内的量杯均为左执式，500 mL 以上者，则属于 右执式。 量杯的分度不均匀，上密下疏，最大容积值刻于上方，最低标线为最大容积值的 ，无零刻度。它是量器中精度最差的一种仪器。其规格以容积区分，常用 20 mL 和 250 mL 几种。 使用注意事项 （1）量取液体应在室温下进行。读数时，视线应与液体弯月面底部相切。 （2）量杯不能加热，也不能盛装热溶液，以免炸裂。 （3）当物质溶解时，其热效应不大者，可将其直接放入量杯内配制溶液。 2．量筒 量筒有无塞、有塞 2 类，其定量方式分量出式和量入式（符号 In）2 种。量入式量器用于量 度注入量器中液体的体积。当液体在量器内时，其体积为从量器分度表直接读取的数值，有 塞量筒仅为量入式。无塞量筒两种定量方式都有。中学常用量出式无塞量筒。 量筒的分度均匀，其数值按从下到上、递增排列在分右度侧。最低标线也是最大容积值 的 ，无零刻度。它的测量精度比量杯稍高。量筒的规格以容积大小区分，常用有 10 mL、 20 mL、50 mL、100 mL 等多种。 量筒的使用注意事项与量杯相同。 3．滴定管 滴定管是容量分析中专用于滴定操作的较精密的玻璃仪器，它属量出式。滴定管的种类 较多。有的无色透明滴定管在背面涂有一条白底蓝线，便于观察、读数。 中学用于酸碱中和滴定时常使用无阀滴定管和有阀滴定管 2 种。无阀滴定管的下部用一 小段橡胶管将管身与滴头连接， 在橡胶管内放入一个外径大于橡胶管内径的玻璃珠， 起封闭 液体的作用。因用于盛装碱性溶液，所以常称它为碱式滴定管。有阀滴定管的下部带有磨砂 活动玻璃阀（常称活塞） ，因宜用于盛装酸性溶液，所以又称它为酸式滴定管。 所有滴定管的分度表数值都是由上而下均匀地递增排列在表的右侧，零刻度在上方，最大容积值在下方，每 10 条分度线有一个数字。常用 25 mL 和 50 mL2 种规格。 使用注意事项 （1）酸式滴定管可盛除碱性以及对玻璃有腐蚀作用以外的液体，碱式滴定管只盛碱液。 （2）滴定管在使用之前应检查玻璃活塞是否转动良好，玻璃珠挤压是否灵活。有无漏液 现象及阻塞情况。 （3）滴定管在注入溶液时，应用所盛的溶液润洗 2～3 次，以保证其浓度不被稀释。注入 溶液后，管内不能留有气泡。若有气泡，必须排除。其方法是：打开酸式滴定管活塞，

让溶 液急速下流冲出气泡，或将碱式滴定管的橡胶管向上弯曲、挤压玻璃珠，使溶液从滴头喷出 而排出气泡。 4．移液管 移液管又称吸管，它是用来准确移取一定体积液体的量器，属量出式，比前面 3 种量器 的精度要高。 根据移液管有无分度，可将其分为无分度吸管和分度吸管 2 类。无分度吸管常用为大肚 吸管，它只有一条位于吸管上方的环形标线，标志吸管的最大容积量。它属于完全流出式。 分度吸管常为直形、它有完全流出式，不完全流出式和吹出式 3 种，分度表的刻法也不尽相 同。其中不完全流出式的分刻表与滴定管相似，而吹出式的管上标有“吹”字，只有吹出式移 液管在溶液放尽后，才须将尖嘴部分残留液吹入容器内。中学常用完全流出式移液管，其规 格以最大吸液容积量区分，常用 2 mL、5 mL、20 mL 等多种。 使用注意事项 （1）使用前需用移取液润洗 2～3 次。 （2） 移取液体时， 管尖应插入液面下， 并始终保持在约 1 cm 左右。 用嘴或吸气橡皮球 （又 称洗耳球）抽吸液体至刻度线以上 2 cm 处时，迅速用食指按住上口，辅以母指和中指配合， 保持吸管垂直，并左或右旋动同时稍松食指，使液面下降至所需刻度（弯月面底部与标线相 切） 。若管尖挂有液滴，可使其与容器壁接触让其落下。 （3）放出液体时，保持吸管垂直，其下端伸入倾斜的容器内，管尖与容器内壁接触。放 开食指，使液体自然流出，除“吹”出式吸管外，残留在管尖的液滴均不能用外力使之移入容 器内。 （4）移液管用后，若短期内不再使用它吸取同一溶液，应及时用水洗净并上下各加一纸 套后存放在架上。 5．容量瓶 容量瓶又叫量瓶，它是用来配制一定体积、一定物质的量浓度溶液的一件精密计量仪器。 容量瓶形状为细颈、梨形、平底容器。带有磨砂玻璃瓶塞或塑料塞，其颈部刻有一条环 形标线，以示液体定容到此时的体积数。其细颈便于定容，平底则便于移放桌上。容量瓶属 量入式量器。 容量瓶的规格以容积表示，常用为 100 mL、250 mL、500 mL 和 1000 mL 等多种。 使用注意事项 （1）容量瓶使用前应检查是否漏水。其方法是加水至环形标线处，把瓶口和瓶塞擦干， 不涂任何油脂而塞紧瓶塞。将瓶颠倒静置 10 s 以上，反复 10 次。然后用滤纸条在塞紧瓶塞 的瓶口处检查，若不渗水，则可使用。瓶塞不能互换，常将瓶塞用绳拴在瓶颈上。 （2）配制溶液时，应先将溶质在烧杯中完全溶解，并与室温一致后，全都移入容量瓶。 分次加水，每加一次，都要摇匀。当加水近环形标线 2～3 cm 处时，要改用胶头滴管小心加 水， 至瓶内凹液面底部与环形标

线相切为止， 以免加水过量。 禁止直接在容量瓶中配制溶液。 （3）容量瓶不能用直火加热，也不能在烘箱内烘烤，似免影响其精度。 （4）容量瓶只能用来配制溶液，不能久贮溶液，更不能长期存放碱液。用后应及时洗净，塞上塞子，最好在塞子与瓶口间夹一白纸条，以防止粘结。 6．温度计 温度计是用于测量温度的仪器。其种类很多，有数码式温度计，热敏温度计痔。而实验 室中常用为玻璃液体温度。 温度计可根据用途和测量精度分为标准温度计和实用温度计 2 类。 标准温度汁的精度高，感谢父母作文 它主要用于校正其它温度计。 实用温度计是指所供实际测温用的温度计， 主要有实验用温度 计、工业温度计、气象温度计、医用温度计等。中学常用棒式工业温度汁。其中酒精温度计 的量程为 100℃，水银温度计用 200℃和 360℃2 种量程规格。 使用注意事项 （1）应选择适合测量范围的温度计。严禁超量程使用温度计。 （2）测液体温度时，温度计的液泡应完全浸入液体中，但不得接触容器壁，测蒸汽温度 时液泡应在液面以上，测蒸馏馏分温度时，液泡应略低于蒸馏烧瓶支管。 （3）在读数时，视线应与液柱弯月面最高点（水银温度计）或最低点（酒精温度计）水 平。 （4）禁止用温度汁代替玻璃棒用于搅拌。用完后应擦拭干净，装入纸套内，远离热源存 放。 7．托盘天平 托盘天平是用来粗略称量物质质量的一种仪器，每架天平都成套配备法码一盒。 中学实验室常用载重 100 g（感量为 0.1 g）和 200 g（感量为 0.2 g）2 种。载重又叫载物 量，是指能称量的最大限度。感量是指天平误差（±） ，例如感量为 0.1 g 的托盘天平，表示 其误差为±0.1 g，因此它就不能用来称量质量小于 0.1 g 的物品。 使用注意事项 （1）称量前应将天平放置平稳，并将游码左移至刻度尺的零处，检查天平的摆动是否达 到平衡。如果已达平衡，指针摆动时先后指示的标尺上左、右两边的格数接近相等。指针静 止时则应指在标尺的中央。如果天平的摆动未达到平衡，可以调节左、右螺丝使摆动达到平 衡。 （2）称量物不能直接放在托盘上，应在 2 个托盘上分别放一张大小相同的同种纸，然后 把要称量的试剂放在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的试剂必须放在玻璃容器（如表面皿、 烧杯或称量瓶）里称量。 （3）把称量物放在左盘，砝码放在右盘，法码要用镊于夹取。先加质量大的法码，再加 质量小的砝码，最后可移动游码，直至指针摆动达到平衡为止。 （4）称量完毕后，应将砝码依次放回砝码盒中。把游码移回零处。 （二）反应类仪器 1．试管 试管是用作少量试剂的

反应容器，也可用于收集少量气体。试管根据其用途常分为平口 试管、翻口试管和具支试管等。平口试管适宜于一般化学反应，翻口试管适宜加配橡胶塞， 具支试管可作气体发生器，也可作洗气瓶或少量蒸馏用。 试管的大小一般用管外径与管长的乘积来规定，常用为 10×l00 mm、12×l00 mm、15×l50 mm、18×180 mm、20×200 mm 和 32×200 mm 等。 使用注意事项 （1）使用试管时，应根据不同用量选用大小合适的试管。徒手使用试管应用姆、食、中 三指握持试管上沿处。振荡时要腕动臂不动。 （2）盛装液体加热，不应超过容积的，并与桌面成 45”角，管口不要对着自己或别人。若要保持沸腾状，可加热液面附近。 （3）盛装粉末状试剂，要用纸槽送入管底，盛装粒状固体时，应将试管倾斜，使粒状物 沿试管壁慢慢滑入管底。 （4）夹持试管应在距管口 处。加热时试管外部应擦干水分，不能手持试管加热。加热后，要注意避免骤冷以防止炸裂。 （5）加热固体试剂时，管底应略高于管口，完毕时，应继续固定或放在石棉网上，让其 自然冷却。 2．烧杯 烧杯通常用作反应物量较多时的反应容器。此外也用来配制溶液，加速物质溶解，促进 溶剂蒸发等。烧杯的种类和规格较多，中学常用低型烧杯。为了在使用时便于添加一定量的 液体，在一些烧杯外壁上印有白色的容积标线， ，这种烧杯叫印标烧杯，有的叫它刻度烧杯。 其分度并不十分精确，允许误差一般在±5％，所以在分度表上印有“APPROX”字样，它表示 “近似容积”，因此，不能作量器使用。烧杯的规格以容积大小区分，常用为 50 mL、100 mL、 250 mL、500 mL 等多种。 使用注意事项 （1）烧杯所盛溶液不宜过多，约为容积的 。 （2）烧杯不能干烧，在盛有液体时方能较长时间加热，但必须垫上石棉网。 （3）拿烧杯时，要拿外壁，手指勿接触内壁。拿加热时的烧杯，要用烧杯夹。 （4）需用玻璃棒搅拌烧杯内所盛溶液时，应沿杯壁均匀旋动玻璃棒，切勿撞击杯壁与杯 底。 （5）烧杯不宜长期存放化学试剂，用后应立即洗净、擦干、倒置存放。 3．烧瓶 烧瓶是用作反应物较多且需较长时间加热的、有液体参加反应的容器。其瓶颈口径较小，配 上塞子及所需附件后，也常用来发生蒸气或作气体发生器。烧瓶的用途广泛，因此型式也有 多种，中学常用圆底烧瓶和平底烧瓶 2 种。 圆底烧瓶一般用作加热条件下的反应容器。而平底烧瓶用于不加热条件下的气体发生器， 也常用来装配洗瓶等。由于平底烧瓶底部平面较小，其边缘又有棱，因此应力较大，加热时 容易炸裂。所以它一般不用于加热条件下的反应

第二篇:《化学仪器介绍》

第五讲 化学实验化学仪器弯型管有哪些

（一）初中知识回顾与介绍

1、认识常用仪器

常用仪器的使用及注意事项

加上天平等仪器（利用仪器进行介绍）

2.常见气体的检验、收集、净化、体积测量:

氢气，二氧化碳，氧气，

例如：实验室制取干燥纯净的氢气，学生回答： 教师评价：

3.定量实验与定性实验化学仪器弯型管有哪些

(1)实验要求制备的物质涉及到量的多少时，我们把它定义为定量试验 (2)实验要求对物质的性质进行检测时，我们把它定义为定性实验 典型例题

空气中氧气含量的测定（测定的数值）

把装有过量红磷的燃烧匙放在酒精灯上加热至红磷燃烧后

立即插入集气瓶中，塞进胶塞。待红磷燃烧结束，将装置冷却到

回答下列问题：

（1） 集气瓶内为什么要加少量的水？

（2） 红磷为什么要过量？烧杯中水为什么要充足？红磷燃烧结束后，如果没有冷却到室

温就打开止水夹，对测量结果有什么影响？为什么？

（3）该实验中，用碳、硫代替红磷做实验可以吗？为什么？化学仪器弯型管有哪些

（4） 该实验中，若用碳、心情压抑的句子硫代替红磷做实验，应将集气瓶中的水换成什么？为什么？这

就是氧气的体积。

最后计算氧气在空气中的体积含量。

4.探究性实验

探究性实验的一般思路和步骤：

(1)提出假设（依据推理，假设可能出现的结论） (2)进行验证 （用实验和现象去说明自己的假设） (3)得出结论 （得出结论：假设是否成立） 例如：碳在氧气中燃烧的产物

让学生自己完成这个过程。

5.物质的分离和提纯

常用方法及注意事项

(1)过滤 适用于可溶性物质与难溶性物质的分离。

①主要仪器及用品：铁架台、烧杯（两个）、漏斗、玻璃棒、 滤纸 ②注意事项：

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。（为了让滤纸紧贴漏斗内壁，要撕去折好滤纸外层折角化学仪器弯型管有哪些

的一个小角，用食指把滤纸按在漏斗内壁上，用水湿润滤纸，并使它紧贴在壁上，赶去滤纸和壁之间的气泡。）

二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗中液面要低于滤纸边缘。

三靠：倾倒液体时烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒下端靠在三层滤纸上；漏斗下端靠在

烧杯内壁上。

(2)蒸发

主要仪器：酒精灯、蒸发皿、玻璃棒 。 注意事项：

①使用蒸发皿蒸发溶液时，液体不超过其容积的1／3 ；

②蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌，防止局部过热造成液滴飞溅； ③蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，用余热蒸干。

(3)蒸馏

主要仪器：酒精灯，温度计，蒸馏烧瓶；冷凝管，承接器，锥形瓶 注意事项：

①使用蒸馏烧瓶时，溶液液体不超过其容积的1／3 ；在液体中加入防沸石，防止液体暴沸。 ②温度计的水银球应在蒸馏烧瓶的支管口处。 ③冷凝管的水流下进上出。

（二）高中知识衔接与介绍

1.采用何种方式分离固体与液体

仪器注意事项

2. 除去物质中可溶性杂质的一般解题思路

把可溶性杂质转化成难溶性的物质或者气体，水的形式，再加以过滤，蒸发

或蒸馏，最终达到除去杂质的目的。 例如：NaCl(Na2CO3) 把碳酸根转化成CO2 ，

NaCl(Na2SO4) 把硫酸根转化成沉淀， NaCl（NaOH） 把氢氧根转化成H2O

3. 如何除去食盐中的氯化钙、氯化镁、杂质？

NaCl(CaCl2) 把钙离子转化成沉淀，

NaCl(MgCl2) 把镁离子转化成沉淀，

（三）典型例题分析

例1过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，化学兴趣小组设计了如下图1所示的实验，其中A、C是包有过氧化钠的棉花，B是未包过氧化钠的棉花。实验中观察到A、C棉花依次燃烧，B棉花未燃烧。

（1）B棉花起的作用是_________________。

（2）棉花能燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足_____________________ 的条件。

【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？

【查阅资料】1．Na2O2与稀盐酸反应时，生成NaCl、H2O和O2。

2．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应。

3．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。

【实验设计】经过讨论，小组同学设计用下图2所示装置进行实验探究。

【实验步骤】①检查整套装置的气密性； ②把相关的试剂放入对应的仪器内；

第三篇:《2016年建筑施工实习报告》

2016年建筑施工实习报告

我于20xx年12月28日到华东设计院工地开始至20xx年1月4日结束进行了为期一周的学习型实习。该工地是在中石油欢动设计院的12、13层维护式装修。

该工地面积约900㎡。主要进行楼地面、墙面、吊顶以及水电暖的改装工程的装修。由于刚到缺乏认识经验，经理安排主要进行对工地材料的认识实习。（注：以下所提及的材料型号均以㎜为单位。）

水暖类材料：无缝钢管（2032/50），上水管（金牛管），下水管（110pvc管）

电工材料：长城牌阻燃电线、汉高派阻燃电线，长neighbours城牌难燃电线（型号分别为4平方，2.5平方铜线）穿线钢管（16/20/25）穿线盒

木工主材：大芯板，石膏板，9厘板，轻钢龙骨（38/50/75），吊筋（10/8）,方钢（40*20）

h型槽钢（80/50），角铁（30*30/50*50）

瓦工主材：水泥，沙子，诺贝尔瓷砖（300*450/800*800）

油工材料：腻子粉

短短的几天实习使我学了不少的材料，熟悉工地首先要从熟悉材料做起，材料的好坏，决定着工程质量的验收与达标。熟悉材料包括熟悉材料的性质，材料的使用型号，材料的安装工艺以及材料的质量好坏。

短短的几天实习是我了解到，工程的进度不光取决于工人（当然这是主要因素，包括工人的效率，工人的工作质量），还取决于客观因素。比如说材料的供应，材料的可调配度。一项工程的进度需要各个方面的协调。工人的使用就是很关键的。有些活是分步完成的，这就要用同一工人，最起码要有几个熟悉以前工作进度的来一块完成下面的工作。

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的经理也给了我很多机会参与他们的施工是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题。

这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这短短几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一滴的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。感谢前辈们对我的教诲，这次实习除了在专业方面得到了非常大的收获之外，我还学会了怎样和同事们友好相处，虚心向他们请教，怎样与结构、水电专业的人沟通协调。亲身经历和熟悉了设计院的工作程序，开阔了眼界。和设计所的同事在一起，我感觉到非常的快乐和满足。他们就像是朋友、老师和长辈一样的帮助和指导我，我内心非常地感谢他们。

总之，经过这次实习之后，我从专业技能到为人处事，都真真切切的在现实之中得到了提高。为我今后的工作打下了坚实的基础。

2016年建筑施工实习报告

可以说是过的很郁闷的，因为了到了工地才发现自己是多么的无知，什么都不明白，尤其是图纸，

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