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篇一:《关于感恩—-用一生去诠释 于丹关于感恩教育》

关于感恩—-用一生去诠释

今天一大早我和孩子一起座在电视机前，观看了于丹老师关于感恩教育的讲座。让我明白了感恩是这世界上最重要的情感之一，同时也让孩子通过故事的形式更加懂得感恩的真谛。

于丹老师的讲座分为四个主题，一是如何培养孩子的孝心，二是培养孩子的爱心，三是培养孩子抵抗挫折的能力，四是培养孩子自强自立。但是个人觉得只有第一个主题对我的感触最大，自古以来中华古训，百善孝为先，不孝无以立道。就如同我们平时的生活一样，如果知道那位朋友连对自己的父母都不曾孝顺的话，我想这样的人你肯定是不会与他交往。而通过大树与孩子之间的故事，生动形象的诠释了“孝”这一基本的感恩理念。

这不禁让我想起了我的父母，他们为我而穷苦操劳一生，我也曾感动过，幸福过。但这一切都是欣然接受。看了于丹老师的感恩教育我不觉汗颜，当我们也为人父母时，也过了耳听悲欢离合而唏嘘不己的年龄时，我们可曾想过，我们生病时父母对我们无微不至的关怀，我们放学或是下班时饭桌上永远放着妈妈刚刚做好的饭菜，我们犯错时父母的无限包容。我们为什么会这样，为什么会这样的坦然接受父母对我们的这种爱？因为我们认为这是理所应当的。而我们永远无法想像父母在背后所受的苦与累，只有当我们现在为人父母时我们方能明白与体会到父母的心。感恩教育于丹。

有一种感情叫做真爱，她能抛弃所有只为换来你的美好生活， 有一种感情叫做奉献，他能为你皆尽所能只为你能过的幸福

有一种感情叫做大爱无疆，一直在你的身边永远默默的关心你支持你。己致于你脚步匆忙，而忘记了它的存在。

心中的彩虹

直到有一天我们放慢行走的脚步，忽然发现曾经身手矫健的父亲现在己步履蹒跚，曾经满头乌黑秀发的母亲此时早己两鬓斑白。他们早己不再是我们心中曾经的样子，他们需要我们的照顾。需要吃饭时为他们把饭菜做的柔软些，需要过马路时我们的搀扶，岁月在他们的脸上留下了无情的痕迹。感恩教育于丹。

此时此刻我真的明白了为何每年过春节时父母总盼着我们能早点回家多待上几天，为何每次打电话回家时父母总是抢着听筒与我们说话。现在的我们应该更多的做些让父母开心的事情。常回家看看，即使你回家永远都是两手空空，但也无法掩盖父母看到你回家时的欣喜。

孔子曾经说过：子欲养而亲不待，别等到那时我们后悔晚亦，别再让他们为你的小事而操心，带上家人多回家看看，为他们做一些能让他们开心的事情，让他们灿烂的笑容遮挡住岁月痕迹却依然像花儿一样美丽！

篇二:《于丹感恩教育观后感》

于丹老师感恩教育观后感

周六的上午，我收看了导师于丹主讲的《中小学生感恩教育》的专题讲座。这个讲座加强了我的素质教育，培养了我的社会价值观与人生观。

我知道了教育不是填鸭式的接收前任的经验而是让孩子自己去

发现结论；这个世界上知识固然重要，但比经验更重要的是人的经验，比经验更重要的是人的悟性；与其给人一堆金子，不如给人一个点金的金手指；一个人要想写下无悔的青春，要想写出瑰丽的诗篇，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念；居里夫人说过一句话：我们应该有恒心，尤其是要有自信心，我们必须相信，我们的天赋是用来做某种事情的，无论发生什么事，活着的人总要工作。一个人在社会的煎熬历练下舒展自己的生命，并用自己的生命成全社会这就是我们期待的最好的相遇方式。感恩教育于丹。

儒家创始人孔子讲究一个“仁”字，于丹老师讲了人格教育，它

是人际关系的扭动，需要靠行动上的态度来获取。人的成长分为3个阶段：分别是学业、阅历、人格。其中阅历与人格是要靠自己的努力才能够得到。要有信心，有恒心与毅力，将来才会走向社会的最高峰。只要自强不息，成功就属于你。社会就好比是一锅沸腾、滚烫的水，它不会因为可怜你，就会降低它自己的温度。所以，我们应像那把干茶叶一样，寻找自己的方式，成全社会。感恩是中华民族的传统美德之一。每人都应怀揣一颗感恩之心。感谢生活、感谢父母、感谢师长，感谢朋友等，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的感恩教育于丹。

冷淡，所以，每个人都 应该学会感恩。我们做教师的更应该教育孩子从小知道 感恩。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己 也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。同时也应对其他的需要帮助的人奉献自己的爱心。

教育只是人生的起点，而我们的终点，应是我们自己寻求的方式来升华自己，创造美好的未来。 看了这个讲座，我树立起了正确价值观与人生观。让我知道懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点，一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。

当我们用感恩的心去生活的时候，我们会发现天也这般蓝，树也

这般绿，生命是这般美好！让我们一起学会感恩，收获别样的人生。

篇三:《于丹《感恩教育》观后感400字》

于丹老师《感恩教育》观后感

今天，我和孩子一起观看了于丹老师关于感恩教育的讲座：勇敢承担爱与责任。于丹老师对孩子孝敬父母，社会责任感的养成，都进行了很好的诠释，令我印象深刻。

讲座开始，于丹老师讲述了一个孩子和大树的故事。这个故事中，父母被比喻成大树，在孩子一生的成长过程中，无私的奉献了自己所有的一切，而孩子也陪着大树走到了最后。听完以后，我非常感动，这不就是每个当父母的所追求的吗？能拥有一个孝顺，有责任心的孩子。再看看我们现在的父母们，哪个不是为了自己的孩子倾其所有，但现实却不是故事，并不是每个孩子，都能陪伴父母到最后，看看当今社会，空巢老人，不孝顺的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，让我们的初衷无法实现呢？接着，于丹老师又给我们举了一些现实中非常普遍的例子，现在的家长，把孩子当成宝，物质方面都力所能及，生怕孩子受苦。饭来张口，衣来伸手，已经不是什么贬义词了，而是成为了一种新的“教育标准”。孩子就应该操心学习，其他的一概不用操心，不用过问。所以我们可以经常看到，回家以后，忙得不亦乐乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，这么做到底会产生什么后果呢？只会让孩子越来越缺乏对他人的关心，对周围人的关心，形成不了任何的责任心。

“正为本，孝为先”，“孝为德之本”，这些古训由来已久，都是古代圣贤，留给我们的良言金句。于丹老师给我们介绍了很多榜样，例如我们敬爱的周总理，在父亲过世以后，50多岁的他居然彻夜痛哭，让人感动不已。还有“感动中国”当中的一些人物，他们的事迹也让我感到震撼。纵观他们的成长经历，都有一个共同的特点，就是家境贫寒，自身艰苦奋斗获得成功，但是对父母都是无微不至，有始有终。难道是他们从小的家庭环境造就了他们孝顺父母的品德和责任感？那么普通家长，要如何才能让孩子拥有一颗对社会和家人负责任的心，如何才能成为一个孝顺的孩子呢？

接下来，于丹老师向我们讲述了一个“仁”字，用来阐述孩子的责任感是如何形成的。“仁”从结构上来看是一个“人”加一个“二”，强调的是人与人之间的交流。要让孩子有责任心，必须让他们出去和其他人交流，看到别人的优点，发觉自身的不足，看到别人的困境，和自身的环境对比，从而受到感动，因此培养责任心，懂得去体谅人，关心人，对于自己的父母，就表现为孝顺和关爱。讲座中，提到一个例子，一个城市组织一个活动，让城里的孩子，去和打工学校的孩子一起读书，当他们体验到打工者的孩子，艰苦的学习和生活环境以后，都发生了改变，懂得了去同情他人，关心他人，久而久之，他们就形成了自己的责任感。回到家中，对父母也是关心备至，做一些力所能及的事。可见，孩子责任感的形成，重点在于他人的交流，这点对我很有启发。

节目最后，于丹老师强调了，“读万卷书，行万里路”的重要性。让孩子开阔眼界，从人文古迹中获得人生的感悟。看完节目后，我感慨良多，也从中得到了很多收获，认识到了以前自己做的不足的地方，对以后孩子的发展方向和教育思路有了更清晰的了解。

篇四:《《勇敢承担爱与责任》观后感》

文/尹泓霁

今天，我和妈妈一起收看了辽宁电视台于丹老师关于<勇敢承担爱与责任>的讲座。

讲座一开始，于丹老师就给我们讲了一个感人至深的故事:一个小男孩从小在一棵大树下长大，每天和大树一起嬉戏，建立了深厚的感情。小男孩看到别的孩子有好多的玩具，很伤心，大树知道了，就给了他无数的果子，让男孩去换钱买玩具；男孩长大了，看到别的人能够出国，又不高兴了。大树就让男孩砍了自己的树干，做成独木舟，载着男孩出国去。《勇敢承担爱与责任》观后感。年复一年，日复一日，男孩变老了，大树倾其一生，帮助男孩实现了他的理想，就像我们身边的老师和父母一样，为我们付出了所有。我们也应该像男孩一样，有一颗感恩的心。无论走到哪里，永远都不要忘了为我们奉献了一切的那棵大树。

<勇敢承担爱与责任>观后感(二)

写变化的作文 文/田英杰

今天，我在家里观看了于丹老师的讲座——勇敢承担爱与责任。《勇敢承担爱与责任》观后感。看完了这个讲座，我的心里很激动，感觉自己忽然间长大了很多。

关了电视，我的脑子里只有四个字——爱与责任。什么是爱?于丹老师给我们讲了一个寓言故事。说有一颗果树，这颗果树为了让一个从小和它玩的小男孩快乐，用自己的全部让这个小男孩得到了从少到老的幸福。我想，这颗老树为小男孩的所作所为就是爱了。在生活中，我们的父母就好比是这颗老果树，为了满足我们的要求，为了让我们在更好的环境下生活，默默的献出自己的全部。但是做为儿女的我们却根本不知道怎么去孝敬父母。我想像我这么大的孩子都是如此吧!那我来说吧，每天让妈妈干这个，让爸爸干那个，想吃什么上学之前就说，要句什么就买，妈妈做了鱼汤，我先尝，吃完饭，也从不帮忙收拾碗筷，直接拍拍屁股走人了。于丹老师在讲座里提到的赖东进先生，我们敬爱的周恩来总理，好有那些生活中去做出爱和孝的人，他们小时候的生活条件可比我们差远了。他们在日常生活中就可以做到孝敬老人，爱护身边的人，为什么我们就不可以呢?那些随时随地帮助别人的人是值得让我们学习的。

什么是责任呢?于丹老师说责任离不开“仁”。而“仁”更离不开人际的交往。没有交往人就没有朋友，就会变的自私，也就没有了责任感。妈妈说她们小时候也象于丹老师说的那样，虽然只能玩自己做的玩具，但是都是和朋友同学一起玩，和大家一起分享快乐和痛苦，久而久之，就有了责任感，也学会了朋友之间如何相处。而现在的孩子都是玩的高级玩具，这些玩具就把生活中的朋友给代替了，所以小孩子不想和别的小朋友分享自己的东西，有时还会因为抢东西而打起来。时间一长，孩子美好的天性就会被自私所替代。所以于丹老师告诉我们“痛苦两个人分担就会减少一半，快乐两个人分享就会增加一倍”。所以我们现在就要让自己有一颗坚韧不拔、勇敢而善良的心!

在于丹老师的讲座里我学到的这些，会让我在生活中孝敬父母，在学习中帮助同学，在社会中做一个对国家有用的人，会让我一生受益无穷!

<勇敢承担爱与责任>观后感(三)

文/刘程文

我观看了于丹老师<勇敢承担爱与责任>的讲座，讲座用几个寓言小故事讲述了感恩、责任与成长。其中的一个小故事给我触动很深，让我难以忘记。

故事讲的是，有一个小孩，他和一棵老树是好朋友，他们每天在一起玩。可是有好长一段时间，小孩都没有来老树这里玩，终于有一天，小孩来了，可是他一点都不高兴，老树就问他:“你怎么不高兴呢?&r那一个dquo;小孩说:“别的孩子都有学上，还有新玩具玩，可我没有。”老树就让小孩把自己的果子拿去卖钱，小孩很高兴，用卖来的钱去上学，还买了玩具。小孩不常和老树玩了，只在每年秋天来把果子收了。可树一年一年的老了，结不出果子了，小孩也慢慢的长大了。一天，小孩又愁容满面的来到树下，老树问:“你怎么还不高兴?”小孩说:“别的人都结婚成家了，可我没有房子，娶不了新娘。”老树又让小孩把它的树枝砍去盖了房子结了婚。过了几年，小孩又不高兴了，他想去国外看一看。老树让小孩把自己的树干拿去做成小船，去了国外。小孩在国外生活了很长一段时间，他想家了，想老树了，于是他又回来了。小孩哪也不想去，只想陪在曾经无私的帮助过自己的老树身边。

这个小故事让我很感动，老树不就是我们的父母吗?而小孩不就是我们吗?老树面对孩子的每个愿望，都无怨无悔的去帮助他实现，让小孩很高兴。我们的父母也和老树一样，无私得关爱着我们，悉心得照料着我们，让我们生活的幸福、快乐。我们要懂得感恩呀!我们没有办法去回报父母的爱，但是当爸爸妈妈下班回到家，送上一杯热茶，轻轻地问候一句；平时力所能及的多干点家务，这些都是我们对父母的爱。而好好学习，做一个懂事的孩子，更是对爸爸妈妈最好的回报。

同学们，让我们学会感恩吧!让我们去感恩父母、感恩老师、感恩那些许许多多帮助过我们的人。

<勇敢承担爱与责任>观后感(四)

文/胡力岩

为了让大家更加孝敬父母，尊敬老师，关心他人，能够更加自立、自强、自信，上周五上午黄老师布置我们和自己的父母在周六上午7点50分一起观看福建电视台公共频道播出的北京师范大学教授于丹老师主讲的<勇敢承担爱与责任>讲座。我非常高兴，因为它又是一次练习写作的机会，也可以让我学会怎样感恩。

于丹老师的讲座主要是围绕三个主题展开的:一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩:二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。

正为本，孝为先。对于什么是孝，于丹老师先讲了一个“大树与孩子”的故事，然后列举举了一些名人的经典故事，如孔融让梨、岳飞刺字、周恩来孝敬父母等等。孝心是最基本的，有了孝心还要有爱心。说到爱心，于丹是从“仁”字构造开始，认为仁即爱，两人方成“仁”，仁爱之心是在人与人之间产生的，人与人之间相互之间的关爱和尊重才能成就爱。小学生的爱心要在日常生活和日常交往中才能培养出来。有了孝心和爱心，一个人才能更好的融入社会。最后是如何培养孩子自立、自主、自强的精神。于丹还以自己如何登泰山为例说明:人的成功有多条路要走，不必是独木桥一条。

“百善孝为先”，作为一名小学生，我们要孝敬父母，尊敬师长，听从他们的教导，在学习、生活中和同学们和睦相处，多关心他人，做一个人见人爱，人见人夸的少年。于丹老师的讲座使我受益匪浅，她教我们应怎样做一个有孝心、爱心和自强的人。

<勇敢承担爱与责任>观后感(五)

“如何让我们学会感恩?”于丹老师的开头一句话便令我陷入沉思中。

感恩，似红叶飘落，终为大地所生，感恩，似梅花盛开，为大地添加色彩，感恩，似鲜花争艳，点亮灰色的世界，感恩这个词语不知在我们头脑中荡漾了多少次，感恩，让人记忆犹心，又叫人终身难忘，做为一个孩子，其实，我们最应该感谢的我们的父母，因为没有他们，我们的不会快快乐乐的来到这个世界上……

这是于丹老师演讲的第一部——如何培养孝心。老师讲述的第一个感恩的故事便令我泪如雨下，不禁“头涔涔而泪潸潸”了。讲的是:从前有一颗粗壮的大树和一个调皮的小男孩，每天小男孩都来找大树玩，摘几个果子吃、摘几片树叶玩，大树都不生气，每天都盼着小男孩来和它玩，大树一天一天的盼着，但是有一天小男孩不再来找大树了，又过了很久他已经是个初中的孩子了，小男孩很苦恼的叹着气，大树说:“孩子啊，你怎么了?”小男孩说:“别人都有钱买新玩具我都没有。”大树说:“你把我的果子都摘了去卖钱吧。”于是小男孩每年秋天都来收果子。后来，小男孩于是好久都不来看它，又有一天小男孩又在大树底下叹气，大树问:“你又怎么了?”“别人都有钱盖新房子、娶新娘，我却没有。”“那你把我大的树枝都看下来卖钱吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不来看大树，又有一天小男孩又在树下叹气，“你学业也成了，房子也盖了，还有什么不满意的呀?”大树问，“别人都去海外了，我却在家里待着。”大树说:“你把我的树干砍了做船吧!它能带你去你想去的地方。”于是，小男孩就把树干砍了坐船了。有一天小男孩回来了，他已经是一个白发苍苍的老人了，大树问:“我什么也没有了，只是一个大树桩，你肯定我不愿理我了，哎。”“不，我回来，是因为想和你一起晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。”

其次，老师谈到“仁”，二人成仁，即不能有自私自利之心，此心古今上下皆有之。当我唏嘘感叹这上下五千年一路走来的风风雨雨，分久而合，合久又分的变数，我发现能一匡天下、民心所向的都是礼贤下士的贤明君主。这不是偶然，不仅根深蒂固的儒家之仁告诉他们，也是前人成败警醒着他们:仁者无敌。不然齐桓公就不会不计管仲那一箭之仇，反而让他辅佐社稷。刘备就不会有如此的耐性三请诸葛亮出庐。仁有水一样的胸怀，海纳百川，包容万物，自然也可容纳别人的考验或恶意，因为任何的污泥浊水在水的荡涤下都能恢复明澈，总有这样一段故事感动着我，林肯总统对政敌很宽容，一个朋友对他说:“你不应对他们这么好，你应消灭他们。”林肯却只是笑着说:“当他们变成我的朋友时，我不就消灭了我的敌人?”就是这样一句简简单单的话却直抵我的内心，一语中地，拥有了宽容，公开的敌人也会成为潜在的朋友，而少了仁慈，再坚固的友谊也会风化，消失殆尽。

最后谈到“自立，自强，自信”。“树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。”这是于丹老师的原话，也是令我最深有体会的一段话。

感恩是中华民族的传统美德之一。每人都应怀揣一颗感恩之心。感谢生活、感谢父母、感谢师长，感谢朋友等，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会感恩。我们做教师的更应该教育孩子从小知道感恩。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。同时也应对其他的需要帮助的人奉献自己的爱心。

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